【同步練習(xí)】《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)2 二氧化碳的制取》（上海教育出版社）.docx

上海教育出版社 九年級(jí)（上冊(cè)） 暢言教育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)2 二氧化碳的制取同步練習(xí) 選擇題 1實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的方法是 ( ) A木炭在氧氣中燃燒 B蠟燭在空氣中燃燒 C大理石與稀鹽酸反應(yīng) D石灰石跟稀硫酸反應(yīng) 2檢驗(yàn)集氣瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是 ( ) A倒入少量澄清石灰水，觀察是否變渾濁 B將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅 C倒入少量紫色石蕊試液，觀察是否變紅色 D將燃著的木條插入集氣瓶口，觀察是否立即熄滅 3下列裝置中，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是 ( ) 4將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行相比較，下列說法正確的是( ) A氣體發(fā)生裝置可能相同 B反應(yīng)條件相同 C氣體收集方法可能相同 D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同 5實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，一般有以下幾個(gè)步驟：檢查裝置的氣密性，按要求裝配好儀器，向漏斗中注入稀鹽酸，向廣口瓶中裝入大理石，用向上排空氣法收集氣體。正確的操作順序是 ( ) A B C D 6用下列滅火劑給圖書館滅火，不會(huì)給圖書資料造成損壞的是 ( ) A干冰滅火劑 B干粉滅火劑 C泡沫滅火劑 D水 7將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條的火焰熄滅，下列對(duì)其中氣體的判斷中，錯(cuò)誤的是 ( ) A一定不是氧氣 B可能是二氧化碳 C可能是氮?dú)?D一定是二氧化碳 8鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的方法是 ( ) A將氣體分別通入蒸餾水中 B將氣體分別通入澄清的石灰水中 C將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 9實(shí)驗(yàn)室要收集一試管CO2，最好選用的裝置是 ( )10下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是 ( ) A工業(yè)制氧氣 B用大理石和鹽酸混合制二氧化碳C加熱高錳酸鉀制氧氣 D在空氣中點(diǎn)燃紅磷 填空題11小莊在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)制習(xí)CO2，他具體操作步驟如下：(1)組裝儀器后，進(jìn)行了裝置氣密性的檢查，見右圖A。請(qǐng)你幫他判斷一下，這套裝置是否漏氣? _。 (2)他從稀硫酸、稀鹽酸中選擇了一種酸，與石灰石反應(yīng)制CO2。想一想他不選另一種酸的理由_。(3)小閔想用上圖B裝置來制取CO2，你認(rèn)為是否理想?為什么?_。 (4)集滿CO2的集氣瓶，應(yīng)該_ (填“正”或“倒”)放在桌面上。12右圖是常見的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)圖回答下列問題。 (1)制取氧氣時(shí)，A中應(yīng)放_(tái)，B中應(yīng)放_(tái)；反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。 (2)制取二氧化碳時(shí)，A中應(yīng)放_(tái)，B中應(yīng)放_(tái)；反應(yīng)文字表達(dá)式是_。(3)該裝置的長(zhǎng)頸漏斗管口為什么必須浸沒在液面以下? _ _(4)如何檢查該裝置的氣密性? _答案和解析1C 2A 3D 4C 5A 6A 7D 8D 9A 10C 11(1)不漏氣 (2)稀硫酸跟石灰石反應(yīng)生成的CaSO4微溶，覆蓋在石灰石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行(3)不理想 因?yàn)槎趸細(xì)怏w可溶于水，不能用排水集氣法收集 (4)正12(1)雙氧水(或過氧化氫) 二氧化錳 雙氧水(或過氧化氫)水氧氣(2)稀鹽酸 大理石(或石灰石) 碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳(3)如不浸入液面以下，生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗的下端口溢出(4)方法一：用止水夾夾住導(dǎo)管口的膠管，往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水至液面浸沒下端口后，如液面不下降，則證明氣密性完好；方法二：將導(dǎo)管另一端浸入水中，向長(zhǎng)頸漏斗中加水至浸沒下端口后，繼續(xù)緩緩加水，如有氣泡不斷溢出，則證明氣密性完好；方法三：往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水至浸沒下