(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字5 動(dòng)物兒歌教案.doc

5、動(dòng)物兒歌 教案設(shè)計(jì)一、謎語導(dǎo)入，激趣說話1、為了獎(jiǎng)勵(lì)有禮貌孩子們，老師首先要請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語，愿不愿意？請(qǐng)看，（多媒體課件，出示動(dòng)物謎語） 2、剛才孩子們都猜對(duì)了，看來我們?cè)谏钪卸家娺^這些小動(dòng)物，有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，你們?cè)覆辉敢庾约合茸x一讀？生答愿意。請(qǐng)孩子們輕輕地打開書，翻到54頁。二、初讀兒歌，識(shí)記形聲字。1、孩子們，在讀兒歌之前，老師先問你們一個(gè)問題，如果你在讀兒歌的過程中遇到了困難，那怎么辦？抽生答，你說，借助拼音讀準(zhǔn)字音，問同學(xué)或老師（即請(qǐng)教別人），表揚(yáng)，這都是讀書的好方法。2、那孩子們就自己先讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀完了就用坐正的姿勢(shì)告訴老師，準(zhǔn)備（左手按書，右手指字），開始吧。3、誰愿意把兒歌給我們大家讀讀，誰來試一試，這么多小朋友都愿意來展示，那老師就請(qǐng)坐得最端正的孩子來，請(qǐng)6個(gè)孩子，每個(gè)孩子讀一行，注意讀準(zhǔn)字音，其他小朋友要（生答：認(rèn)真聽。）掌聲鼓勵(lì)他們，第一遍就讀得這么準(zhǔn)，真棒！4、我們每個(gè)孩子再來小聲讀讀兒歌，在讀的時(shí)候，在小動(dòng)物的名字下面用小圓圈標(biāo)出來，然后和同桌的小朋友一起讀一讀這些動(dòng)物的名字。開始5、好了，孩子們，誰能大聲地告訴老師，你畫出了哪些小動(dòng)物的名字呀？你來（生答：我畫出了），孩子們，你畫的和他一樣嗎？真棒！表揚(yáng)一下自己。6、小動(dòng)物們的名字從兒歌中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示多媒體課件，帶拼音的動(dòng)物名字。）讓我們一起來讀一讀，大點(diǎn)聲，讀得多好??！7、誰愿意當(dāng)當(dāng)小老師，帶著我們?nèi)嘧x？舉手示意，這個(gè)小老師當(dāng)?shù)迷趺礃?？評(píng)價(jià)一下。8，請(qǐng)注意看，老師要變了，看看有什么變化？（出示多媒體課件，沒有拼音的詞語，搶讀。）（拼音不見了），還認(rèn)識(shí)他們嗎？（認(rèn)識(shí)），男孩子和女孩子比賽讀，看誰聲音亮。真了不起！9、在這些詞語中，你還有哪個(gè)不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來幫助你。謝謝他，多有禮貌呀，還有誰不認(rèn)識(shí)，那這么辦吧，你趕快問一下同桌的小朋友，當(dāng)你們通過共同努力都認(rèn)識(shí)了之后，請(qǐng)同桌的孩子們打一個(gè)勝利的手勢(shì)，好嗎？開始吧10、這么多孩子全都認(rèn)識(shí)了，真能干，這樣，我們現(xiàn)在來做一個(gè)游戲，愿意嗎？老師這里有小動(dòng)物們的名片，還有它們的照片呢，我們來給他們找朋友，誰愿意？我看看誰的舉手姿勢(shì)最漂亮，其他的的同學(xué)不要著急，我們和他們一起做游戲，一起說，請(qǐng)你先開始，嗨，嗨，我的朋友在哪里？嗨嗨，你的朋友在這里，我們的名字叫蝴蝶孩子們依次把圖片和詞語貼在黑板上。一起再來讀一讀。11、請(qǐng)你睜大眼睛，仔細(xì)地看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？都有蟲字旁，一部分表示這個(gè)字的意思，一部分表示這個(gè)字的讀音，這個(gè)字就叫形聲字，漢字中有許多這樣的字，只要抓住這個(gè)特點(diǎn)，我們就能記住這些字。三、誦讀兒歌，隨文識(shí)字。1、分句朗讀，用自己的方法識(shí)記生字。剛才孩子們用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)了這一課的生字，那我們平時(shí)還有哪些方法可以認(rèn)識(shí)生字寶寶呢？抽生說。那現(xiàn)在老師就要考考你們的識(shí)字能力了，請(qǐng)看（1）蝴蝶花間捉迷藏。出示多媒體圖片，表演動(dòng)作，認(rèn)識(shí)生字：迷、藏。（2）蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。形聲字識(shí)字法，部件組合法，擴(kuò)詞法。認(rèn)識(shí)生字：造、食、糧。（3）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？指名畫一張網(wǎng)，字理識(shí)字，課件出示網(wǎng)的甲骨文寫法，說明網(wǎng)是象形字，再看網(wǎng)的演變過程，組詞，示范寫網(wǎng)字。先外后內(nèi)，同字框要寫得大而正，里面的兩個(gè)“撇、點(diǎn)”要分布均勻。2、利用字卡，鞏固生字。做開火車的游戲，認(rèn)讀生字并組詞。3、送字回文，齊讀課文，你最喜歡哪種動(dòng)物？把自己喜歡的動(dòng)物的句子讀一讀，讀完后打個(gè)手勢(shì)。在把自己喜歡的句子讀給同桌讀一讀，還可以演一演，看誰的動(dòng)作最漂亮。我聽到了，也看到了，有的同學(xué)讀得可認(rèn)真了，有的同學(xué)表演得可精彩了，那誰來大聲地把自己喜歡的句子讀一讀？你喜歡那種動(dòng)物？讀給大家聽，好嗎？起來讀一讀，還有誰喜歡這種動(dòng)物，站起來一起讀。喜歡蝴蝶的？請(qǐng)起立，讀一讀蝴蝶的活動(dòng)。喜歡其他動(dòng)物的依次站起來讀。相機(jī)理解展翅飛（“半空”是蜻蜓飛行的樂園，做動(dòng)作，展翅），捉迷藏（“花間”是蝴蝶的舞臺(tái)，“捉迷藏”運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了蝴蝶在花叢中的自由自在。飛舞），造宮殿（松土，對(duì)莊稼有好處），運(yùn)食糧（運(yùn)糧食，搬家，團(tuán)結(jié)勤勞），游得歡（歡快的生活，游水），結(jié)網(wǎng)忙（勤勞，注意力集中，專心，結(jié)網(wǎng)），請(qǐng)孩子們?cè)诤诎迳腺N上展翅、飛舞、松土、搬家、游水，結(jié)網(wǎng)。4、同學(xué)們，你們剛才讀的時(shí)候我特羨慕，也想和你們一起讀，行嗎？咱們這樣讀，看誰最聰明，我來問，你們用兒歌中的句子來回答，注意聽，準(zhǔn)備好，蜻蜓在什么地方干什么，真了不起，蝴蝶在什么地方做什么？真聰明，孩子們，這樣一問一答學(xué)會(huì)了嗎？你和旁邊的小朋友也