內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第12中學(xué)八年級物理下冊《10.3 研究物體的浮沉條件》教案 (新版)新人教版.doc_第1頁
內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第12中學(xué)八年級物理下冊《10.3 研究物體的浮沉條件》教案 (新版)新人教版.doc_第2頁
內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第12中學(xué)八年級物理下冊《10.3 研究物體的浮沉條件》教案 (新版)新人教版.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

10.3 研究物體的浮沉條件一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 (1)能對處于液體中的物體做受力分析,通過對物體受力分析得知其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 (2)清楚物體上浮、下沉是一種過程,漂浮、懸浮是物體在液體中處于靜止的狀態(tài)。 (3)知道判斷物體浮沉條件的方法:比較物體所受浮力與重力的大小。(4)能用浮力去解決生活中的問題,解釋日常生活中的現(xiàn)象。 過程與方法 (5)通過觀察實(shí)驗(yàn),認(rèn)識浮沉現(xiàn)象,理解浮沉條件的應(yīng)用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (6)以極度熱情參與課堂,提高學(xué)習(xí)的自信心。通過收集、交流關(guān)于浮沉條件在生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)物體的浮沉條件是分析各種浮沉現(xiàn)象的基礎(chǔ),所以通過實(shí)驗(yàn)觀察、認(rèn)識物體的浮沉現(xiàn)象及探究物體的浮沉條件是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn) 要弄清浮沉條件,關(guān)鍵是對浸沒在液體中的物體進(jìn)行受力分析。本節(jié)課要運(yùn)用阿基米德原理分析雞蛋在鹽水中受到的浮力的變化,并比較浮力和重力的大小,要應(yīng)用浮沉條件去解釋輪船、潛水艇、飛艇和氣球的原理,需要較強(qiáng)的思維能力,因此是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。四、教具雞蛋、鹽、純凈水、透明盛液筒、橡皮泥、密度計(jì)、塑料瓶、試管五、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)引入 1通過利用浮力測雞蛋體積的小實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)阿基米德原理 阿基米德原理: 2.教師提出問題:為什么一只雞蛋會沉入水底,而另一只雞蛋(空心)卻漂在水面上?從而引出本節(jié)課題:研究物體的浮沉條件。(二)新授課1.物體的浮沉條件是什么 教師實(shí)驗(yàn)演示雞蛋的浮沉現(xiàn)象:1、把一只雞蛋輕輕放入濃鹽水中,當(dāng)雞蛋靜止并漂浮在液面上時(shí)。2、把雞蛋放入容器底部,則雞蛋會慢慢地上浮。 3、 向濃鹽水中緩緩倒入清水,并攪拌,使雞蛋可以懸浮在液體中。4、繼續(xù)向濃鹽水中倒入清水,則雞蛋下沉到容器底部。學(xué)生利用二力平衡知識分析出浮力與重力的關(guān)系,并畫出三種狀態(tài)下的受力分析。漂浮: 上?。簯腋。?下沉:(注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識下沉和上浮都是動(dòng)態(tài)過程,而漂浮與懸浮是靜態(tài)過程。) 教師小結(jié):物體的浮沉是由物體所受重力與浮力的關(guān)系來決定的,判斷物體的浮沉可以依據(jù)物體所受重力與浮力的大小關(guān)系。請同學(xué)們繼續(xù)思考:1、為什么石塊會沉入水底,而木塊、輪船會漂浮于水面?2利用密度法判斷物體的浮沉讓學(xué)生上黑板推導(dǎo)出懸浮、下沉?xí)r液的物的關(guān)系。 教師板書:漂?。阂何?上?。阂何飸腋。阂?物 下沉:液物教師總結(jié):可見判斷物體的浮沉可用兩種方法:比較物體的重力和浮力;比較物體的密度和液體的密度。3浮沉條件的應(yīng)用 學(xué)生活動(dòng):用橡皮泥做小船,分析輪船如何利用空心增大浮力。 學(xué)生活動(dòng):用礦泉水瓶和小試管做浮塵子,討論潛水艇是如何利用改變自身重力實(shí)現(xiàn)浮沉。學(xué)生閱讀自學(xué),分析氣球、飛艇的原理。 4課堂拓展:利用浮力打撈沉船 密度計(jì)利用浮沉條件測量液體密度。(三)、當(dāng)堂鞏固1.同學(xué)們都吃過餃子(南方的湯圓),但你們煮過餃子嗎?為什么餃子下鍋后先下沉,懸浮再上浮,最終漂浮在液面上,它所受力的關(guān)系又是怎樣的?2. 三國時(shí)代,諸葛亮曾放出一種“會飛”的燈籠,后人稱其為“孔明燈”,如圖所示它上升的主要原因是:燈籠內(nèi)的熱空氣密度_空氣密度,導(dǎo)致燈籠受到的浮力_燈籠的重力,所以燈籠才上升3.把一個(gè)自制的密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中,情況如圖甲、乙所示,由此得出的下列判斷中正確的是( )a這個(gè)密度計(jì)在甲液體中受的浮力較大b這個(gè)密度計(jì)在乙液體中受的浮力較大c甲種液體的密度較大d密度計(jì)在b處的刻度值應(yīng)大于在a處的刻度值4.某農(nóng)戶生綠豆芽時(shí),將綠豆倒人盛水的容器中,發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底,干癟、蟲蛀的綠豆漂浮在水面上,產(chǎn)生這二現(xiàn)象的原因是( )a沉底的綠豆受到的浮力小于重力,漂浮在液面的綠豆受到的浮力大于重力b沉底的綠豆受到的浮力小于重力,漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力c沉底的綠豆受到的浮力大于重力,漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力d沉底的綠豆受到的浮力等于重力,漂浮在液面的綠豆受到的浮力小于重力(四)本課小結(jié) 引導(dǎo)同學(xué)們要能夠理解并掌握浮沉條

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論