一諾千金教學(xué)設(shè)計.doc

一諾千金教學(xué)設(shè)計王千莊小學(xué) 郝杰教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文冀教版五年級上冊第16課教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字6個，會寫7個字。自主積累詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解“以后再看到優(yōu)秀守信用之類的字眼，我總會聯(lián)系上他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)?！迸c“傘下的少年那份快樂是如此坦蕩無愧讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華?！眱删涞囊馑?。教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)誠信方面的故事。教學(xué)課時： 兩課時教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文，學(xué)習(xí)生字詞。2、整體感知課文內(nèi)容，并精讀第一個故事。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、師：同學(xué)們還記得我們學(xué)過的地震中的父與子中，那位得救的兒子說過：“我相信你一定會來救我?！蔽覀冞@節(jié)課再來學(xué)習(xí)一篇秦文君的文章。板書課題：一諾千金2、生齊讀課題，并說說對這個詞語的理解。3、師講“一諾千金”的故事出示：“一諾千金”出自史記.季布欒布列傳，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾?！币馑季褪钦f，一句許諾就價值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。故事就是這樣的。4、導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于誠信方面的故事。二、自主學(xué)習(xí)：（一）初讀課文1、自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。指名認(rèn)讀下列詞語，注意加點(diǎn)字的讀音恍恍惚惚 拳頭 喉嚨 攢錢 罕見 坦蕩無愧 目睹 靈魂2、默讀課文，想一想：課文圍繞“一諾千金”講了幾件事？（生：兩件事）哪兩件事？ 兩位同學(xué)交流，匯報。教師出示總結(jié)：一個男生因（ ），向“我”（ ），每天（ ），終于（ ）?！拔摇泵爸笥耆ィ?）時，看到了（ ），“我”卻因（ ）失望而歸。學(xué)生根據(jù)總結(jié)繼續(xù)匯報。（二）精讀文本中心問題：好，下面就請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，第一個故事能不能寫出小標(biāo)題把這個故事概括出來？（借錢攢錢還錢）你對那一段感興趣？勾出來讀一讀，并和同桌交流你的感受。全班交流。問題預(yù)設(shè)： 1、第六自然段 （1）為了實(shí)現(xiàn)諾言而付出的辛苦努力（2）為了如期歸還在爭取最后的期限A:第一層:預(yù)設(shè)重點(diǎn)詞語“天天夜里”、“乏極了”、“酣睡”（1）天天夜里：（主要是讓學(xué)生想象畫面，體悟?qū)崿F(xiàn)諾言是要付出辛勞的）師:僅僅四個字，你就能體會到他掙錢的累，真了不起！其他同學(xué)誰也從這個詞體會到了男孩的辛苦，也想來談?wù)?？師：小男孩如此辛苦就是為了“如期歸還”實(shí)現(xiàn)諾言，全然不顧白天的勞累，仍然堅持天天夜里拖著自己疲勞的身體去掙錢，去工作。那你們能想象到小男孩當(dāng)時是如何工作的嗎? (學(xué)生暢談自己所想象到的畫面，此過程要讓學(xué)生帶著想象閱讀) 師：多辛苦的男孩！他在用自己的行動實(shí)現(xiàn)著自己的諾言，這就是言行一致，這就是一諾千金。正是誠信這種力量支撐著男孩無怨無悔的付出著。第六自然段中還有哪些詞也能體現(xiàn)男孩掙錢的辛苦。 2、出示：酣睡、乏極了 師：你怎么來理解這兩個詞？學(xué)生交流。 師：他確實(shí)太累了，白天是緊張而繁重的學(xué)習(xí)和照顧病中的母親，到了晚上當(dāng)我們都在幸福地偎依在媽媽爸爸身邊說說笑笑，小男孩卻正在用自己瘦弱單薄的小身軀努力地推著幾十公斤甚至上百公斤的菜車。他怎么能不累呢？可他為什么要要讓自己這么累呢？ （就是為了“如期歸還”呀?。?師：多可敬的男孩啊，從他身上我們知道了一諾千金不是一張空頭支票，必須付出自己實(shí)實(shí)在在的努力。好，誰想帶著你的體會和想象來讀一讀這個自然段。 （學(xué)生有感情的朗讀，教師及時給予評價或朗讀指導(dǎo)，一定要讀出男孩為了如期歸還的辛苦） B：第二層：預(yù)設(shè)重點(diǎn)詞：“狂奔”、“十萬火急”（主要以理解詞義，想象畫面，體會人物內(nèi)心世界來感受男孩為了實(shí)現(xiàn)諾言在爭取最后時間的緊張） 師：第六自然段中還有哪些詞也能體現(xiàn)男孩的一諾千金？ （“狂奔”“十萬火急”） 師：你是怎么來理解這兩個詞的？你們能想象到他當(dāng)時是十萬火急奔跑的樣子嗎？（若干學(xué)生回答，過程中要有學(xué)生體會朗讀）你能理解這個男孩嗎，為什么跑這么快？（明確：為了“如期歸還”） 小結(jié)：原來承諾在小男孩心中有著極其重要的地位，他的狂奔，他的十萬火急，他的天天夜里的勞累，都因一件事那就是如期歸還。我們從小男孩身上看到了金子般可貴的品質(zhì)一諾千金。 師：第一件事中還有什么地方也體現(xiàn)了一諾千金？ 2、第四自然段：預(yù)設(shè)重點(diǎn)詞語“淌著汗”“攥”“啞著喉嚨”“手心里開了花似的”（此出講授主要采用品詞析句，體會閱讀的方法，懂得實(shí)現(xiàn)自己的諾言是一件開心的事情） （1）“淌著汗” “啞著喉嚨” 從這兒能看出男孩為了在最后期限把錢還給小女孩跑的特別快，特別累，從而感受到男孩的重承諾，守信用。 （2）“攥”：引導(dǎo)學(xué)生手里攥的不僅僅是錢，更是一份沉甸甸的承諾，是金子般的品質(zhì)，是自己的人格，是友誼，是信任，是財富 （3）“手心里開了花似的”：引導(dǎo)學(xué)生明白這是男孩此時此刻的心情，是實(shí)現(xiàn)諾言后心中的那份快樂，為自己的誠信，為自己守住了諾言，守住了自己的人格而開心。 小結(jié)：一諾千金能給自己和別人帶來快樂。（出示第七自然段） 你們?nèi)绾蝸砝斫膺@段話? （學(xué)生可以抓住“震撼、綿長深切、嚴(yán)謹(jǐn)”等詞句來談自己的理解，誠信是一種美好的品質(zhì)，誠信能得到別人的贊譽(yù)） 師小結(jié)：一諾千金它會為我們帶來信賴，贊賞，甚至?xí)槲覀冓A得源源不斷的財富。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、精讀第二個故事。2、體會作者的寫作方法，學(xué)習(xí)對比的寫作方法。教學(xué)流程： 一、精讀第二個故事1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一個小故事，誰能說一說，你學(xué)會了什么閱讀方法？（畫重點(diǎn)詞句、品詞析句，想象畫面，體會人物內(nèi)心世界）師：下面我們就用這個方法來自己學(xué)習(xí)第二個故事，然后在小組里面進(jìn)行交流，并選出一個中心發(fā)言人代表你們小組談對故事的理解與體會。開始吧！問題預(yù)設(shè)： 預(yù)設(shè)重點(diǎn)詞語“車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道水簾”“無比歡欣”“竄”“坦蕩無愧”等。 （1）“抱著肩瑟瑟地發(fā)抖”“固執(zhí)” “車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道水簾” “抱著肩瑟瑟地發(fā)抖”“固執(zhí)”這些詞句描寫對象都是針對著等待朋友的少年的，從“車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道水簾”可以看出當(dāng)時的少年等的時間已經(jīng)很長了，而且雨非常的大，以致于少年在雨中“抱著肩瑟瑟地發(fā)抖”。（讓學(xué)生想象少年雨中瑟瑟的樣子，并帶著體會來讀） 師：這名少年都凍成這個樣子了，為什么當(dāng)我勸說時，他仍然固執(zhí)的搖搖頭，不肯走呢?你們能理解這個少年嗎？ （通過體會人物內(nèi)心世界，了解少年之所以堅持的原因是對自己朋友的承諾，對朋友的信任，是自己的承諾讓他風(fēng)雨無阻的堅守著自己的諾言。使學(xué)生明白誠信的神奇力量，和與任何事情都抵不過自己的諾言。） （2）“無比歡欣”“坦蕩無愧”“躥”等詞語，這些詞反映了少年相聚的快樂 師：你們能理解這兩位少年嗎？他們?yōu)槭裁催@么開心??？（正是兩個少年都堅守了風(fēng)雨無阻的諾言，正是他們對朋友的信任換來了這無比歡欣的幸福相聚，兩位少年都遵守了自己的諾言，同時看到朋友也能遵守對自己的諾言，為此他們感到坦蕩無愧，他們相互欣賞。） 師：你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？小組說一說。 小結(jié)：信賴往往能夠創(chuàng)造出最美好的境界，這美好的畫面足可以讓人感到靈魂的升華。兩位遵守諾言的少年換來了風(fēng)雨無阻的相聚，那作者呢？等來了他的朋友了嗎？（沒有）作者什么感受呢？（失望）她的朋友失去了什么？ 師：文章寫的一諾千金，為什么在結(jié)尾卻要寫一個失約的朋友呢？ （明確并板書：對比的寫作手法，更加突出一諾千金的可貴。） 二、深入感悟： 通過學(xué)習(xí)課文一諾千金，相信你們對它也有了更深刻的理解