語文人教版七年級下冊抓特征用方法塑個性人物形象學案.doc

抓特征，巧描寫，塑形象學案1、 描寫人物的常用方法： 2、 回顧習作：以“我的同學”為題，寫一個300字左右的片段。習作一 她是一個善良、富有公德心的人。她有著烏黑的長發(fā)，寬敞的額頭，戴著一副藍色的眼鏡，有著一雙可愛、不大不小的眼睛。她的臉龐胖嘟嘟，笑得時候，臉會深深陷下兩個小酒窩。她的身軀看上去有點笨重，但這并不影響她的可愛。在我的印象中，她熱愛學習，放學后總在班上學習，經(jīng)常很遲才回家。她也是很有耐心的人，如果我們在學習上或生活上遇到困難，她總能耐心地陪伴在我們身邊，認真聽人訴說，給你窩心的安慰。我最敬佩的是她的堅強勇敢。在我的腦海中，她有一股不服輸?shù)木?，她可以為了自己的理想而不斷奮斗，哪怕遇到再大的困難，也不見得她有任何退縮。這個片段寫的是哪位同學？ 習作二他學習非常認真。每節(jié)課，他幾乎都是專心致志地聽講。每一節(jié)自習課，他也是認真地做作業(yè)，寫完作業(yè)后便復習或預習，很少做小動作或與其他同學聊天。他不但學習認真，也很擅長多項體育項目，體育成績也很優(yōu)秀。他擅長跑步。跑步成績總在在我們班的前幾名。除了跑步，他還喜歡打籃球。上體育課時，他總和同學一起打籃球。即便是星期六日，他有時也會約幾個同學一起去打。他也喜歡玩電腦游戲。周末時，我們經(jīng)?？吹剿谕骐娔X游戲。但可貴的是，他的作業(yè)從來不會因為玩電腦而遲交或不交。他的學習成績也沒有為此受到一點影響。這個片段寫的是哪位同學？ 找出兩篇習作的優(yōu)點： 缺點： 三、走進名家，感受描寫人物的精彩1.片段一：晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。 我的母親問題1：片段運用了哪些描寫人物的方法？ 問題2：從哪里看得出用了這種方法？請畫出相應詞句，并做上相應筆記。問題3：可以看出母親 （性格或形象）。2.片段二：他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。背影問題1：片段運用了哪些描寫人物的方法？ 問題2：從哪里看得出用了這種方法？請畫出相應詞句，并做上相應筆記。問題3：文段寫父親爬月臺買橘子時艱難的樣子有什么作用？ 四、思考、歸納與總結從名家描寫人物的精彩片段里，我們能總結出哪些方法，讓我們更好地塑造出個性鮮明、生動細膩的人物形象？（分點回答） 五、修改習作一、習作二 要求：綜合運用多種描寫人物的方法，抓住最主要特征，突出人物性格，寫得更細膩更形象，讓塑造的人物站起來。1.習作一： 她是一個善良、富有公德心的人。她有著烏黑的長發(fā)，寬敞的額頭，戴著一副藍色的眼鏡，有著一雙可愛、不大不小的眼睛。她的臉龐胖嘟嘟，笑得時候，臉會深深陷下兩個小酒窩。她的身軀看上去有點笨重，但這并不影響她的可愛。在我的印象中，她熱愛學習，放學后總在班上學習，經(jīng)常很遲才回家。她也是很有耐心的人，如果我們在學習上或生活上遇到困難，她總能耐心地陪伴在我們身邊，認真聽人訴說，給你窩心的安慰。我最敬佩的是她的堅強勇敢。在我的腦海中，她有一股不服輸?shù)木?，她可以為了自己的理想而不斷奮斗，哪怕遇到再大的困難，也不見得她有任何退縮。修改后： 2.習作二：他學習非常認真。每節(jié)課，他幾乎都是專心致志地聽講。每一節(jié)自習課，他也是認真地做作業(yè)，寫完作業(yè)后便復習或預習，很少做小動作或與其他同學聊天。他不但學習認真，也很擅長多項體育項目，體育成績也很優(yōu)秀。他擅長跑步。跑步成績總在在我們班的前幾名。除了跑步，他還喜歡打籃球。上體育課時，他總和同學一起打籃球。即便是星期六日，他有時也會約幾個同學一起