12臥薪嘗膽（改）.doc

備課部分修改意見 12.臥薪嘗膽教學(xué)目標(biāo)人文目標(biāo)能憑借具體的語言材料理解課文內(nèi)容，懂得只有艱苦奮斗，勵志圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。認(rèn)知目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，讀準(zhǔn)翹舌音“嘗，示，臣，柴”和前鼻音“薪，臣，患”。區(qū)分“辱”和“弱”這字的韻母。讀準(zhǔn)多音字“會稽”中“會”讀kui，“夫差”中的“差”讀chi。2、會用“建議”的兩種用法造句。3、區(qū)分“恥辱”和“屈辱”，理解“臥薪嘗膽”。能力目標(biāo)（1） 能正確流利、有感情地朗讀課文，講述這個故事。（2）學(xué)習(xí)第四自然段先總后分的構(gòu)段方式。教學(xué)重點(diǎn)1、 憑借文本的語言材料，感悟主要人物的形象。2、 積累詞語。課前準(zhǔn)備 PPT課件預(yù)讀史蒂文生屢敗屢戰(zhàn)司馬遷發(fā)憤寫帶讀蜜蜂理論家擴(kuò)讀范蠡和文種你曾經(jīng)被困難擊倒過課時安排 2課時教學(xué)過程 第一課時一、簡介背景，質(zhì)疑導(dǎo)入1.上次我們學(xué)習(xí)的第八次是一個富含深刻道理的（外國歷史故事），這節(jié)課我們來讀一篇富含深刻道理的中國歷史故事，題目是臥薪嘗膽。板書課題，給“薪”、“嘗”注音。讀準(zhǔn)。釋義：臥，睡。薪，柴草?！芭P薪嘗膽”就是睡柴草，嘗苦膽。 2. 質(zhì)疑：誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？3.“臥薪嘗膽”這個故事發(fā)生在兩千多年前的春秋時期，（出示第一自然段文字，齊讀） 這就是我們故事發(fā)生的時代背景。交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)。在當(dāng)時，國君都稱為“王”，吳國的國君稱為“吳王”，他的名字叫“夫差”（出示，讀準(zhǔn)）。越國的國君就稱為“越王”，名字叫“勾踐”（出示，讀準(zhǔn)）故事就發(fā)生在他們身上。二、初讀課文、整體感知1. 下面我們就來讀讀這個故事。自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子?？纯垂适碌那耙蚝蠊降资窃鯓拥?。檢查生字新詞，讀準(zhǔn)字音。兵敗會稽 萬般無奈 免除后患 養(yǎng)馬駕車 舂米推磨 受盡屈辱 報(bào)仇雪恨 臥薪嘗膽 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)指名分節(jié)朗讀課文。思考：主要講了一個什么故事？2. 課文主要講了個什么故事呢？你能選擇上述詞語來說說課文的主要內(nèi)容嗎？（指名學(xué)生說）（春秋時期，越王在兵敗會稽后，給吳王當(dāng)了奴仆，他在吳國受盡屈辱，回國后，為了報(bào)仇雪恨，他臥薪嘗膽，最后，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉了吳國。）3、過渡：看來越王勾踐臥薪嘗膽的首要原因在于越國“兵敗會稽”。三、研讀感悟勾踐所受之苦（一）學(xué)習(xí)第二自然段。1、勾踐為什么“臥薪嘗膽”呢？請大家自己讀讀第二自然段，想想哪幾句話是寫當(dāng)時越國的情況，哪幾句話是寫了當(dāng)時吳國的情況。用“”分層。2、讀第一層。你們知道會稽在哪兒嗎？（越國的首都，浙江紹興一帶） 這可是越國的國都?。∫粋€國家的首都被攻下了，這就意味著越國極有可能被吳國消滅吞并。越王能怎么做呢？（求和，當(dāng)奴仆）解釋一下“王”和“奴仆”地位的懸殊差別。還有別的辦法嗎？（沒有了） 從哪里讀出來的？“萬般無奈” 對呀，情況如此危急，他的這個決定是“萬般無奈”的呀！只好“派人當(dāng)奴仆”。（引讀）3、聽了勾踐的請求，吳國當(dāng)時又是什么反應(yīng)呢？（讀第二層） 群臣的建議是免除后患。 吳王的主張是答應(yīng)請求。我們想象一下，當(dāng)吳王得知，昔日和自己一爭高下，高高在上的越王要給自己當(dāng)奴仆了，心里會怎么想？（得意忘形，非常驕傲，氣焰囂張）怪不得他“不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請求。”（引讀）4、指導(dǎo)朗讀第二自然段。（讀出勾踐的無奈和吳王的驕傲）（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段。1、過渡：就這樣，勾踐夫婦來到了吳國，當(dāng)起了奴仆。 剛才我們知道了，奴仆就是封建社會最低等的下人，干最臟最累的活，沒有自由，被人隨意使喚，任意打罵。2、你們覺得這種日子怎樣？（出示：受盡屈辱）3、勾踐夫婦在吳國受怎樣的屈辱呢？把第三節(jié)讀一讀。（學(xué)生讀完后自由回答）穿粗布衣；住石頭房；養(yǎng)馬駕車；舂米推磨（把米碾碎，磨成粉。補(bǔ)充：這種活又累又枯燥，人不愿意干，是驢干的，可是驢也不愿意干，就蒙上眼睛，這樣才肯不停地走。）讓一般的老百姓去干這些事是屈辱嗎？（不算是） 可為什么對于勾踐來說是呢？（他是個“王”，精神上，自尊心上受到了傷害。）其實(shí)他受的屈辱還不止這些呢，甚至有些屈辱是一般老百姓都受不了的，你還知道哪些事？（自由舉例）4、要知道在吳國的每一天，勾踐夫婦所做的每一件事對他們來說，無論是身體上，還是精神上，都是那樣的艱辛，那樣的沉重，我們來讀一讀這句話。（讀第一句話）5、像這樣的屈辱說也說不完，我們要注意這幾個字的分量。 讀：（這樣的生活）他們在吳國整整干了三年。三年，三年哪，這是怎樣的三年？這三年短嗎？（對別人來說可能一晃而過，可是對勾踐夫婦來說確是漫長的，因?yàn)檫@三年中的每一天都是難熬的）突出“整整才”，指導(dǎo)朗讀。（和“僅僅就”比較）小結(jié)寫法：你們注意到了嗎？這段話，從“穿住干共多少時間”，寫得很有條理。我們再來讀一讀。他們?nèi)淌芰饲?，就是為了背?fù)起身上那復(fù)國的重任，這就叫“忍辱負(fù)重”。（板書）6、回國后，他又是怎么做的？讀第四自然段。指讀：三句話，（第一句一起讀，其余請兩人讀）三句話是按什么結(jié)構(gòu)來寫的？（先總后分）（邊讀邊相機(jī)指出“臥薪”和“嘗膽”的字面意思。）回國后，他已經(jīng)恢復(fù)了“王”的身份，完全可以享受榮華富貴，好好休息調(diào)養(yǎng)了，可是他卻當(dāng)起了農(nóng)民，還過著特別困苦的日子，睡柴草，嘗苦膽，這是為什么呀？（報(bào)仇雪恨，不忘恥辱）對，要復(fù)國首先要不忘恥辱，還要做些什么事呢？（下田耕種，恢復(fù)生產(chǎn)；操練士兵，整頓軍隊(duì)） 總之，他就是要“發(fā)奮圖強(qiáng)”。（板書） 他這樣，一干就是二十年。看來，還需要有“堅(jiān)持不懈”的精神。（板書）7、結(jié)果，（引讀）“經(jīng)過二十多年”。（三）深入理解“臥薪嘗膽”的現(xiàn)實(shí)意義。1.同學(xué)們，“臥薪嘗膽”表面上的意思人人都懂，可是它包含著發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的精神。我們現(xiàn)在需要這種精神嗎？2.請同學(xué)們看這幾句話：為了讓中國人能進(jìn)入太空，中國科學(xué)家臥薪嘗膽幾十年，終于成功完成載人航天的任務(wù)，“神舟五號”“神舟六號”先后成功將三名宇航員送入太空。中國健兒要想在奧運(yùn)會上再創(chuàng)新高，就決不能驕傲自滿，還需要臥薪嘗膽，加強(qiáng)練習(xí)。3.其實(shí)，臥薪嘗膽就是一種精神，有了這種精神早晚會取得成功。（四）鞏固全文，朗讀全文。四、布置作業(yè)1.作業(yè)：朗讀課文，復(fù)述課文。老師建議你們課后把這個故事反復(fù)讀讀，再講給別人聽聽。希望你們能聽取我的建議。（發(fā)現(xiàn)我講的話里面的規(guī)律了嗎？）2.用“建議”造句。（兩種情況：放在句子中間，作動詞用；放在句子末尾，作名詞用。）第二課時一、復(fù)習(xí)詞語1.區(qū)分“建議、意見”我這么做，小明很有（ ）。市民紛紛（ ）在市中心建立一個城中公園。老師聽取了大家的（ ），修改了班級的常規(guī)目標(biāo)。既然大家對這次秋游的內(nèi)容都沒有（ ），那我們就去聯(lián)系了。 2.反義詞恥辱（ ）驕傲（ ）強(qiáng)大（ ）失?。?）3.近義詞恥辱（ ）驕傲（ ）免除（ ）請求（ ）征服（ ）建議（ ）4.多音字組詞。要 轉(zhuǎn) 差 會二、復(fù)述故事，拓展閱讀，積累詞語1.出示詞語：兵敗會稽 萬般無奈 免除后患 養(yǎng)馬駕車 舂米推磨 受盡屈辱 報(bào)仇雪恨 臥薪嘗膽 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)2.用上這些詞語復(fù)述故事內(nèi)容。 自由說，練習(xí)。 指名說，點(diǎn)評。3.讀了這個故事，你明白了什么道理？出示：勝不驕，敗不餒。 只有艱苦奮斗，才能取得勝利。（2） 我們能想到哪些成語呢？（學(xué)生自由說）（3） 出示：（練習(xí)四中的成語）忍辱負(fù)重 以屈求伸發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存臥薪嘗膽 催人奮進(jìn)羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨 讀這些成語。想想故事中的哪些情節(jié)和成語有關(guān)。 學(xué)生自由說一說。 朗讀背誦。三、拓展閱讀蜜蜂理論家其實(shí)，從古至今，有許多人失敗后，以他們堅(jiān)強(qiáng)的意志讓自己從灰暗中走出來，艱苦奮斗