2019全國二卷高考語文試卷及答案.doc

絕密啟用前2019年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)II）語文注意事項(xiàng)：1本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。2考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。3作答時(shí)；將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后；將本試卷和答題卡一并交回。第卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題；9分）閱讀下面的文字；完成1-3題。青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂、宣德時(shí)期；與鄭和下西洋在時(shí)間上重合；這不能不使我們思考：航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛；僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實(shí)來看；鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷的大量生產(chǎn)與外銷；不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新；使青花瓷達(dá)到瓷器新工藝的頂峰；而且改變了中國瓷器發(fā)展的走向；帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著；如果沒有鄭和遠(yuǎn)航帶來活躍的對(duì)外貿(mào)易；青花瓷也許會(huì)像在元代一樣；只是中國瓷器的諸多品種之一；而不會(huì)成為主流；更不會(huì)成為中國瓷器的代表。由此可見；青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果；中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)；也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。作為中外文明交融的結(jié)晶；青花瓷真正成為中國瓷器的主流；則是因?yàn)槌苫觊g原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花；進(jìn)入商業(yè)化模式之后；幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國本土的時(shí)尚；中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水；與外來的伊斯蘭風(fēng)格融為一體；青花瓷成為中國瓷器的代表；進(jìn)而走向世界；最終萬里同風(fēng)；成為世界時(shí)尚。一般來說；一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化；而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。因此；瓷器的演變之所以引人注目；還在于它與中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演變與社會(huì)變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系；這使我們對(duì)明代有了新的思考和認(rèn)識(shí)。如果說以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代；其文化特征是回歸傳統(tǒng)；明初往往被認(rèn)為是保守的；那么青花瓷的例子；則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上；與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)；明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的；青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國風(fēng)；第二次則興起了歐美的中國風(fēng)。可見；明代不僅是中國陶瓷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期；也是中國傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融；成功推動(dòng)了中國瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型；青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過程；成為中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。（摘編自萬明明代青花瓷崛起的軌跡）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析；正確的一項(xiàng)是（3分）A.鄭和下西洋推動(dòng)了瓷器生產(chǎn)、銷售和技術(shù)創(chuàng)新；帶來了青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代B.原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段；此時(shí)青花瓷與外來文化已無關(guān)系。C.明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的；但青花瓷的風(fēng)格表明但是社會(huì)比較開放和進(jìn)步D.中外文明交融推動(dòng)瓷器從單色走向多彩；從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析；不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章第一段通過元明兩代瓷器的比較；論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。B.文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時(shí)尚的過程。C.文章論述青花瓷崛起的軌跡；為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)提供了例證。D.文章提出問題之后；分析了青花瓷崛起的原因；并論證了崛起帶來的影響。3.根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷；青花瓷可能就不會(huì)崛起B(yǎng).時(shí)尚興盛是社會(huì)快速變化的標(biāo)志；可見青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快。C.青花瓷外銷掀起世界性的中國風(fēng)；可見青花瓷對(duì)明代的世界影響起了重要作用。D.青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時(shí)尚；由此帶來的啟示是；應(yīng)注重社會(huì)的多元和開放。（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字；完成46題。（12分）窗子以外林徽因話從哪里說起？等到你要說話；什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻；就在我眼簾底下坐著；是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布；兩個(gè)褪色的藍(lán)布；又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋；半蹲半坐的；在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西：一個(gè)是白木棒；一個(gè)籃子；那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路；再過一刻；抽完一筒旱煙以后；是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)；襲到我官覺上來；模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)；雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠(yuǎn)是窗子以外；不是鐵紗窗就是玻璃窗；總而言之；窗子以外！所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味；全在那里的；你并不是不能看到；只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地；多少區(qū)域的起伏的山巒；昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾；那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?；都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟；都有人吃去；其間還有的是周折；是熱鬧；是緊張！可是你則并不一定能看見；因?yàn)槟撬械闹苷?；熱鬧；緊張；全都在你窗子以外展演著。在家里罷；你坐在書房里；窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓；幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃柟猓幻磕曛婚_個(gè)兩三朵葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕；還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式；六邊形的格子窗；透過外院的日光；外院的雜音。什么送煤的來了；偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了；一個(gè)人掮著一大口袋在背上；慢慢踱過屏門；還有自來水；電燈、電話公司來收賬的；胸口斜掛著皮口袋；手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個(gè)朋友了；滿臉的笑容；“好呀；好呀；”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了；那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的；早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)；只是他們和你總隔個(gè)窗子；扇子式的；六邊形的；紗的；玻璃的！你氣悶了；把筆一擱說；這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說；走了；走了；這沉悶沒有生氣的生活；實(shí)在受不了；我要換個(gè)樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝；又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了；走了；天氣還不算太壞；就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。沒想到不管你走到那里；你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)；許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣；架上科學(xué)的眼鏡；偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望；但那無形中的窗子是仍然存在的。不信；你檢查他們的行李；有誰不帶著罐頭食品；帆布床；以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品；你再摸一摸他們的皮包；那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方；你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望；所看到的多半則仍是在你窗子以外；隔層玻璃；或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色；聽到一些聲音；如果你私下滿足了；那也沒有什么；只是千萬別高興起說什么接觸了；認(rèn)識(shí)了若干事物人情；天知道那是罪過?。ㄓ袆h改）4. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第二段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影；筆觸細(xì)致；表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇；并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。B. 既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味；永遠(yuǎn)都只在窗子之外；那么通過健康的旅行；領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情；就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。C. 本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”；到陌生的地方“瞭望”；是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D. 開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀；但讀完全文之后；就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。5. 結(jié)合全文；說明文中“窗子”的含意。（5分）6. 作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱；其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題；12分）閱讀下面的文字；完成79題。材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高；生活垃圾的總量也在不斷加大；部分城市在市郊露天堆放垃圾；對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒；產(chǎn)生有毒物質(zhì)；威脅著居民健康；這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)；其作用早已得到世界的公認(rèn)；分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染；節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用；更能使資源得到重復(fù)利用；有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”；據(jù)保守估計(jì)；我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)；相關(guān)調(diào)查顯示；約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。材料二：筆者所在的小區(qū)；居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起；一扔了之。問及原因時(shí)；有人說：“我辛辛苦苦分了類；環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了；分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮；垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程；包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理；各個(gè)環(huán)節(jié)必須分配套銜接；才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任；分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放是參與率和準(zhǔn)確率較低；會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰；后端分類處理不到位、不完善；又影響前端居民分類的積極性。前不久；國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部生活垃圾分類制度實(shí)施方案；給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是；這一方案即使再科學(xué)合理；如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與；也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到；生活垃圾雖然有資源屬性；但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾；并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已；實(shí)際上；那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任；責(zé)無旁貸。當(dāng)然；各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望；應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任；堅(jiān)持政府主導(dǎo)；根據(jù)本地特點(diǎn)；做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)；同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步；普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是；居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)；各盡氣力；形成合力；減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)；垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪；2019年5月6日人民日?qǐng)?bào)）7.下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解；不正確的一項(xiàng)是（3分）A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念；而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B.民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合；基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C.有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)；而是后端分類處理不到位、不完善；挫傷了他們分類的積極性。D.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低；是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)；正確的兩項(xiàng)是（5分）A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性；并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。B.居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果；新聞媒體的宣傳報(bào)道；有助于形成輿論氛圍；增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。C.生活垃圾既有資源屬性；可以回收再利用；但也有污染屬性；會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染；所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。D.針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況；生活垃圾分類制度實(shí)施方案制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。E.生活垃圾分類制度實(shí)施方案的發(fā)布；明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃；具有重要的新聞價(jià)值；受到主流媒體的關(guān)注。9.怎樣才能有效跪進(jìn)我國的生活垃圾分類？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題；19分）閱讀下面的文言文；完成1013題。趙憙字伯陽；南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺；無子；憙年十五；常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客；后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病；無相距者。憙以因疾報(bào)殺；非仁者心；且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若?。贿h(yuǎn)相避也?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵寄苏鲬儭兡晡炊?；既引見；即除為郎中；行偏將軍事；使詣舞陰；而李氏遂降。光武破尋、邑；憙被創(chuàng)；有戰(zhàn)勞；還拜中郎將；封勇功侯。鄧奉反于南陽；憙素與奉善；數(shù)遺書切責(zé)之；而讒者因方憙與奉合謀；帝以為疑。及奉??；帝得憙書；乃驚曰：“趙憙真長(zhǎng)者也。”后拜懷令。大姓李子春先為瑯邪相；豪猾并兼；為人所患。憙下車；聞其二孫殺人事未發(fā)覺；即窮詰其奸；收考子春；二孫自殺。京師為請(qǐng)者數(shù)十；終不聽。時(shí)趙王良疾病將終；車駕親臨王；問所欲言。王曰：“素與李子春厚；今犯罪；懷令趙憙欲殺之；愿乞其命?！钡墼唬骸袄舴罘ǎ宦刹豢赏饕?；更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。其年；遷憙平原太守。時(shí)平原多盜賊；憙與諸郡討捕；斬其渠帥；余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身；可一切徙京師近郡?！钡蹚闹?；乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行；誅鋤奸惡。后青州大蝗；侵入平原界輒死；歲屢有年；百姓歌之。二十七年；拜太尉；賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣；烏桓、鮮插并來入朝；帝令憙典邊事；思為久長(zhǎng)規(guī)。建初五年；憙疾?。坏塾H幸視。及薨；車駕往臨吊。時(shí)年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自后漢書趙憙傳）10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是（3分） A更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之B更始即/位舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之C更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之D更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項(xiàng)是（3分）A下車；古代可以代指官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。B收考；指先行將嫌犯拘捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄；然后再作考察；進(jìn)行犯罪事實(shí)的取證工作。C車駕；原指帝王所乘的車；有時(shí)因不能直接稱呼帝王；于是又可用作帝王的代稱。D京師；古代指國家的都城；三國演義中就經(jīng)常提到“京師”；現(xiàn)代泛指首都。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是（3分）A趙熹耿直磊落；為人光明正大。他自小有節(jié)操；從兄被害；為給從兄報(bào)仇；他有備而往；但知道仇家患病后；不愿乘人之困；因?yàn)闀簳r(shí)放過仇家。B趙熹忠于朝廷；除惡得到支持。他雖與鄧奉友善；但屢次譴責(zé)鄧謀反；最終受到皇上贊賞。擔(dān)任懷令時(shí)；堅(jiān)持誅殺李子春；皇上也拒絕了趙王求情。C趙熹制止禍患；大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時(shí)；誅殺盜賊首領(lǐng)；但對(duì)待余黨卻能區(qū)別處理；只是將他們遷往異地；并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。D趙熹忠于職守；身后深享哀榮。他官拜太尉時(shí)；南單于稱臣；烏桓等來朝；于是受命對(duì)邊事作長(zhǎng)久規(guī)劃。他患病去世期間；皇上親自前往慰問吊唁。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）帝曰：“吏奉法；律不可枉也；更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。（2）后青州大蝗；侵入平原界輒死；歲屢有年；百姓歌之。（二）古代詩歌鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詩；完成1415題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身；那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪；要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月；湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問君家世；莫道中朝第一人。注清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士；常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟；酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆；公是否？”李揆怕被扣留；騙他說：“彼李揆；安肯來邪？”14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故；以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切；因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著；與李揆非常相似。B中原地域遼闊；人才濟(jì)濟(jì)；豪杰輩出；即使卓越如蘇軾兄弟；也不敢自居第一。C從李揆的典故推斷；如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一；很有可能被契丹君主扣留。D蘇軾告訴蘇轍；作為大國使臣；切莫以家世傲人；而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E蘇軾與蘇轍兄弟情深；此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心；希望他小心謹(jǐn)慎；平安歸來。15.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題；5分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）莊子逍遙游中以八千年為一季的大椿為例；闡述何為“大年”；隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么：“_；_；_！”（2）劉禹錫在陋室銘中以“_；_”來借指自己的陋室；抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。 第II卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全都不正確的一項(xiàng)是（3分）這是一條經(jīng)典的旅游路線；既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景；又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)；生活條件大大改善；對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問；對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)；經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力；終于取得了突出的成就。由于過于相信自己的能力和判斷；不肯認(rèn)真研究調(diào)查；他對(duì)于群眾的意見總是充耳不聞；所以常常受到大家的批評(píng)。有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視；到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬；又要學(xué)新知識(shí)；被弄得左支右絀；狼狽得很。央視中國詩詞大會(huì)這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅；引起社會(huì)廣泛關(guān)注；節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。A. B. C. D.18.下列各句中；沒有語病的一句是（3分）A.截至12月底；我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽；是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；近年來在教育部門大力扶持下；使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展；學(xué)生水平大幅提高。C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄；使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.這家公司雖然待遇一般；發(fā)展前景卻非常好；許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷；但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。19.下列各句中；表達(dá)得體的一句是（3分）A.我剛在姑姑家坐下來；她就有事失陪了；我只好無聊地翻翻閑書；看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我；太感謝了；我會(huì)盡快璧還；請(qǐng)您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的；環(huán)保又美觀；貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金；的確放任了些；以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫；內(nèi)容貼切；邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）為了保護(hù)自己；變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法；以為變色；就可以變成什么顏色。其實(shí)；。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色；溫度和光線是其決定因素；而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。21.下面文段有三處推斷存在問題；請(qǐng)參考的方式；說明另外兩處問題。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”；四川的南坪縣更名為九寨溝縣后；城市的知名度都有了很大的提高；經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展；可見；更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮；這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名；就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛；因此；更名的事要盡快提到日程上來。更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。_。_。四、作文。（60分）22.閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。（60分）天行??；君子以自強(qiáng)不息。（周易）露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）何須淺碧深紅色；自是花中第一流。（李清照）受光于庭戶見一堂；受光于天下照四方。（魏源）必須敢于正視；這才可望敢想；敢說；敢做；敢當(dāng)。（魯迅）數(shù)風(fēng)流人物；還看今朝（毛澤東）中國文化博大精深；無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句；你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意；并合理引用；寫一篇文章。要求自選角度；明確文體；自擬標(biāo)題：不要套作；不得抄襲；不少于800字。參考答案（一）1AB,與外來文化已無關(guān)系；與第二段意思相反。C,明代應(yīng)為“明初”。D；強(qiáng)加因果2A從第一段段意看；其目的并非為論證瓷器與審美觀念更新的關(guān)系。而在于論3C（二）4B5窗子既是指現(xiàn)實(shí)世界中的窗子；可以是鐵紗窗；或者是玻璃窗；窗子又是指隔絕自己生活與他人世界的象征。有的人坐在窗子里面；有的人行走在窗子外面；而一扇窗子隔絕出來的；是兩個(gè)截然不同的世界；窗外的人固然不了解窗里的人；窗里的人；也永遠(yuǎn)不能了解窗外的人。6你、我的代表了兩種不同的人生視角；觀看自己生活的視角和觀看他人生活的視角。窗外是勞作、奔波、掙扎、窮苦；窗內(nèi)是奢侈、悠閑、煩悶、無聊。這是兩個(gè)世界；兩種生活。蘊(yùn)含著作者的態(tài)度：窗里窗外是兩個(gè)世界；窗外的人無法理解窗內(nèi)；窗內(nèi)的人也無法走進(jìn)窗外；我們只能以一個(gè)旁觀者的角度對(duì)待世界；不要以為自己真正的解了什么而私下滿足；“天知道那是罪過”。空子內(nèi)外有永遠(yuǎn)不能消除的隔閡；如你與我的距離。窗外有那么多的事物；充滿了生趣；那么多的顏色；所有的一切是那么令人向往。可我；只是一個(gè)旁觀者；坐在窗子里只能呆呆的看著的旁觀者。窗外的一切都與我無關(guān)；“我”不能體會(huì)到其中的快樂；也不能體會(huì)到辛酸；痛苦；這多彩的窗外世界并不屬于“我”；因?yàn)椤拔摇敝皇且粋€(gè)旁觀者?。ㄈ?