心理咨詢二級(jí)咨詢技能.ppt

2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 1 心理咨詢技能考試輔導(dǎo) 二級(jí) 中國心理咨詢師網(wǎng) 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 2 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能 1 系統(tǒng)脫敏法2 沖擊療法3 厭惡療法4 模仿法 5 生物反饋療法6 認(rèn)知行為療法7 求助者中心療法8 遠(yuǎn)期療效評(píng)估 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 3 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能1 系統(tǒng)脫敏法 1 系統(tǒng)脫敏療法的特點(diǎn)1 對(duì)特定事件 人 物體或泛化對(duì)象的恐懼和焦慮 2 用放松取代焦慮 沃爾普脫敏治療的三個(gè)基本工作步驟1 學(xué)習(xí)放松技巧2 構(gòu)建焦慮等級(jí)3 系統(tǒng)脫敏系統(tǒng)脫敏的起源和原理1 源于精神病學(xué)家沃爾普對(duì)動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥的研究 2 重復(fù)暴露引起微弱焦慮的刺激 求助者全身放松對(duì)抗 從而使刺激失去引起焦慮的作用 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 4 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能1 系統(tǒng)脫敏法 2 構(gòu)建焦慮等級(jí)的三個(gè)要點(diǎn)1 求助者明確引起焦慮的事件和情景2 求助者把這些時(shí)間和情景按焦慮程度焦慮從小到大排出順序3 給每個(gè)事件指定焦慮分?jǐn)?shù) 0 100建立理想焦慮等級(jí)的三要素1 成敗的關(guān)鍵 每級(jí)焦慮應(yīng)小到能被全身放松所抵抗的程度2 等級(jí)差要均勻3 主要取決于求助者本人 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 5 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能1 系統(tǒng)脫敏法 3 系統(tǒng)脫敏的三個(gè)具體做法1 放松后從最低級(jí)開始 感到焦慮緊張時(shí)停止 繼續(xù)放松2 同級(jí)焦慮要反復(fù)進(jìn)行多次想象和放松3 每次放松后打分 低于25分進(jìn)入下級(jí)脫敏使用中的四點(diǎn)注意事項(xiàng)1 不同的焦慮情景要建立不同的等級(jí)表 逐個(gè)訓(xùn)練 不能合并設(shè)計(jì)處理2 想象的次數(shù)沒有限定 以個(gè)體需要和情景情況而異3 開始焦慮分值超過50分 說明等級(jí)設(shè)計(jì)不合理 要細(xì)分等級(jí)4 如不適應(yīng)本方法 應(yīng)考慮別的方法 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 6 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能2 沖擊療法 1 沖擊療法的特點(diǎn)和分類現(xiàn)實(shí)沖擊療法 想象沖擊療法1 暴露療法 滿灌療法 是治療恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)的行為治療法2 持續(xù)暴露3 引發(fā)恐懼4 不會(huì)產(chǎn)生恐懼的結(jié)果沖擊療法的適應(yīng)癥和禁忌對(duì)象1 適應(yīng)治療過度恐懼反應(yīng)以及一些與焦慮有關(guān)的障礙 強(qiáng)迫性障礙 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和廣場(chǎng)恐懼癥2 禁忌癥 嚴(yán)重心血管疾病 中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病 嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)疾病 內(nèi)分泌疾患 各種精神病性障礙以及老幼孕弱者了解沖擊療法治療協(xié)議的基本內(nèi)容P70 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 7 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能2 沖擊療法 2 做好三項(xiàng)準(zhǔn)備工作1 確定刺激物 要求 求助者最怕的2 確定治療場(chǎng)地 可室內(nèi) 也可室外 要求 只有刺激 無可回避3 準(zhǔn)備應(yīng)急藥品 防治意外 應(yīng)有醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的人 實(shí)施方法四步驟1 求助者準(zhǔn)備 正常飲食 排空大小便 穿戴寬松 同步心測(cè)2 迅速猛烈地呈現(xiàn)刺激物3 如無嚴(yán)重情況 繼續(xù)施加4 達(dá)到極限 情緒逆轉(zhuǎn) 驚恐耗盡 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 8 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能2 沖擊療法 3 沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的區(qū)別1 治療程序 沖擊療法簡潔 不需要刺激定量 等級(jí)設(shè)計(jì) 放松訓(xùn)練2 原理 沖擊療法采用的消退性抑制 系統(tǒng)脫敏是交互性抑制3 首放刺激 沖擊療法是最大量 系統(tǒng)脫敏是最小量沖擊療法中止的三個(gè)條件1 求助者堅(jiān)持退出或家屬提出取消 勸說無效2 出現(xiàn)通氣過度綜合癥3 暈厥或休克 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 9 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能3 厭惡療法 1 厭惡療法的原理與特點(diǎn)1 應(yīng)用經(jīng)典條件反射原理2 求助者進(jìn)行某種不適行為的同時(shí)附加某種刺激3 該刺激同時(shí)產(chǎn)生令求助者產(chǎn)生厭惡的心理或生理反應(yīng)4 不適行為與厭惡反應(yīng)建立條件聯(lián)系5 產(chǎn)生條件反射 中止或放棄原有不適行為厭惡療法的操作要求確定靶癥狀要求癥狀和動(dòng)作單一具體 主要的 迫切去除的行為選擇刺激物必須是強(qiáng)烈的施加刺激要求體驗(yàn)與行為同步相連 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 10 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能3 厭惡療法 2 常見的四類厭惡刺激1 電刺激2 藥物刺激3 想象刺激4 其他刺激內(nèi)癮致敏法的三個(gè)主要特點(diǎn)1 運(yùn)用想象技術(shù)2 用可怕或令人厭惡的形象作為刺激物3 優(yōu)點(diǎn) 安全 不會(huì)傷害求助者 不拘條件 隨時(shí)隨地可行三個(gè)注意事項(xiàng)1 厭惡療法必須嚴(yán)格控制使用2 雙方要簽定知情同意書3 靶癥狀要單一而具體 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 11 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能4 模仿法 模仿法的理論基礎(chǔ)1 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論2 行為主義理論基本操作程序1 選擇合適對(duì)象 有適應(yīng)癥 具有模仿能力 經(jīng)歷和心測(cè)結(jié)果 2 設(shè)計(jì)示范行為 針對(duì)具體情況 盡可能真實(shí) 易難簡繁 循序漸進(jìn)3 強(qiáng)化正確的模仿行為模仿法的五種具體方式1 生活示范2 象征性示范3 角色扮演4 參與示范5 內(nèi)隱示范注意四項(xiàng)1 年齡是重要因素2 示范者表現(xiàn)關(guān)鍵A感染力B共同性3 適時(shí)和恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 12 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能5 生物反饋法 1 生物反饋法的概念通過現(xiàn)代電子儀器描記不能意識(shí)到的生理功能并轉(zhuǎn)化為可見的信息 幫助求助者了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生理機(jī)能 促進(jìn)健康的方法 肌電生物反饋治療三項(xiàng)準(zhǔn)備工作1 設(shè)立專門的治療室2 熟悉儀器的使用方法3 講解反饋方法的原理 方法 特點(diǎn)和功效求助者主動(dòng)參與治療是成功的必要條件 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 13 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能5 生物反饋法 2 診室訓(xùn)練的八項(xiàng)操作規(guī)程1 時(shí)間要求2 體位要求3 安放電極4 測(cè)基線值5 反饋訓(xùn)練6 復(fù)診指導(dǎo)7 強(qiáng)化放松8 療程安排 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 14 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能5 生物反饋法 3 家庭訓(xùn)練三項(xiàng)操作要求1 意念指導(dǎo)語 脫離儀器重復(fù)放松體驗(yàn)2 記錄訓(xùn)練日記3 每天2 3次 每次20分鐘常用的幾類生物反饋儀1 肌電生物反饋儀2 皮膚電反饋儀3 皮溫生物反饋儀4 腦電生物反饋儀5 其他反饋儀 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 15 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能5 生物反饋法 4 生物反饋法的五類適應(yīng)癥1 各種睡眠障礙2 各類伴緊張 焦慮 恐懼的神經(jīng)癥 心因性精神障礙3 某些心身疾病4 兒童多動(dòng)癥5 慢性精神分裂癥生物反饋法三類的禁忌癥1 各類急性期精神障礙求助者2 有自傷 自殺觀念 沖動(dòng) 毀物 興奮不合作的求助者3 訓(xùn)練過程出現(xiàn)癥狀的求助者生物反饋法的四個(gè)局限性1 不是所有接受治療的求助者都可以獲益2 與普通的醫(yī)學(xué)治療有主動(dòng)參與的區(qū)別3 沒有治療作用 也沒有干預(yù)4 治療效果在于求助者對(duì)信號(hào)的理解 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 16 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 1 認(rèn)知行為療法有代表性的主要流派1 阿爾波特 埃利斯的合理情緒行為療法 REBT 2 阿倫 T 貝克和雷米的認(rèn)知療法 CT 3 唐納德 梅肯鮑姆的認(rèn)知行為療法 CBT 認(rèn)知行為療法的四個(gè)特點(diǎn)1 合作關(guān)系2 心理痛苦是認(rèn)知過程發(fā)生機(jī)能障礙3 改變認(rèn)知可以達(dá)到情感與行為方面的改變4 針對(duì)具體的和結(jié)構(gòu)的目標(biāo) 短期教育性治療 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 17 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 2 貝克和雷米認(rèn)知療法的七基本步驟1 建立咨詢關(guān)系2 確定咨詢目標(biāo)3 確定問題4 檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念5 糾正核心錯(cuò)誤概念6 進(jìn)一步改變認(rèn)知7 鞏固新觀念 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 18 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 3 提問和審查技術(shù)的目的和方式1 目的 引導(dǎo)求助者進(jìn)行體驗(yàn)和反省 發(fā)現(xiàn)思維過程中的不合理成分2 提問 提出特定問題 指導(dǎo)談話方向 引發(fā)忽略問題 找出思維誤區(qū) 主動(dòng)加以改變3 自我審查 擺明觀點(diǎn) 體驗(yàn)反省 覺察忽略 重新評(píng)價(jià) 走出誤區(qū)表層錯(cuò)誤觀念及其三個(gè)糾正技術(shù)即邊緣性錯(cuò)誤觀念 對(duì)不適應(yīng)行為的一種直接 具體的解釋 1 建議 2 演示 3 模仿 深層錯(cuò)誤觀念和語義分析技術(shù)四個(gè)知識(shí)點(diǎn)即核心錯(cuò)誤觀念 一寫抽象的與自我有關(guān)的命題 1 語義技術(shù)針對(duì)求助者的自我概念2 有共同的邏輯形式 即 X是X 的 主謂表 結(jié)構(gòu)3 把主語位置的 我 換成有關(guān)的具體事件和行為4 表語位置的詞必須能夠根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià) 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 19 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 4 改變認(rèn)知 行為矯正技術(shù)五種具體表現(xiàn)1 咨詢師設(shè)計(jì)特殊的行為模式或情境2 求助者產(chǎn)生通常忽視的情緒體驗(yàn)3 新的體驗(yàn)是一種積極的情緒4 新體驗(yàn)改變舊的認(rèn)知觀念5 學(xué)會(huì)如何獲得這些體驗(yàn)的方法認(rèn)知復(fù)習(xí)的五種具體做法1 布置家庭作業(yè)2 提供有關(guān)認(rèn)知療法的材料提出任務(wù)3 在實(shí)際環(huán)境中繼續(xù)檢驗(yàn)糾正錯(cuò)誤觀念4 繼續(xù)對(duì)深層錯(cuò)誤觀念進(jìn)行句子分析5 繼續(xù)記錄自己的活動(dòng)和反應(yīng) 不斷評(píng)估和反省 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 20 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 5 梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)矯正認(rèn)知定勢(shì)矯正定勢(shì)的五種具體程序1 引發(fā)焦慮情境2 評(píng)價(jià)焦慮水平3 察覺引發(fā)的認(rèn)知4 重新評(píng)價(jià)檢查5 體察新的焦慮水平壓力接種訓(xùn)練 SIT 三個(gè)模型及其關(guān)注點(diǎn)1 概念階段 關(guān)注建立關(guān)系2 技能獲得和復(fù)述階段 關(guān)注教給應(yīng)對(duì)技術(shù)應(yīng)對(duì)相應(yīng)的壓力情境3 應(yīng)用和完成階段 關(guān)注移植并維持改變壓力管理的應(yīng)用矯正和預(yù)防1 應(yīng)用 憤怒控制 焦慮管理 自信訓(xùn)練 創(chuàng)造性思維 抑郁治療 處理健康問題2 治療 肥胖 多動(dòng) 孤獨(dú) 創(chuàng)傷應(yīng)激和精神分裂患者 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 21 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 6 貝克認(rèn)知療法理論及其三個(gè)概念1 共同感受2 自動(dòng)化思維3 規(guī)則貝克歸納的七種邏輯錯(cuò)誤1 主觀推斷2 選擇性概括3 過度概括4 個(gè)性化5 夸大和縮小6 貼標(biāo)簽或貼錯(cuò)標(biāo)簽7 極端思維提出的五種認(rèn)知治療技術(shù)1 識(shí)別自動(dòng)性思維2 識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤3 真實(shí)性驗(yàn)證4 去中心化5 憂郁或焦慮水平的監(jiān)控 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 22 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 7 雷米的認(rèn)知治療理論導(dǎo)致不適應(yīng)行為和情緒的根本原因是錯(cuò)誤的認(rèn)知過程和觀念 即個(gè)體對(duì)自我的不正確或不適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 錯(cuò)誤的自我概念 與貝克理論的比較共同點(diǎn) 導(dǎo)致不適應(yīng)行為和情緒的根本原因是錯(cuò)誤的認(rèn)知過程和觀念 不同點(diǎn) 貝克關(guān)心的是錯(cuò)誤的認(rèn)知過程以及在這過程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤觀念 雷米主要強(qiáng)調(diào)這些錯(cuò)誤觀念的存在狀態(tài) 既他們表現(xiàn)的順序和方式以及如何發(fā)生作用 中心 邊緣 模型1 每組群集中的各個(gè)錯(cuò)誤的觀念重要性不同2 主要的 基本的觀念支配著那些次要的觀念3 基本的錯(cuò)誤觀念不能根除 就無法改變那些不適應(yīng)的情緒和行為 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 23 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 8 唐納德 梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)1 關(guān)注的是求助者自我語言表達(dá)的改變并影響到個(gè)體的行為2 基本前提是求助者必須注意自己想 感受 行動(dòng)以及自己對(duì)別人的影響3 認(rèn)知重組關(guān)鍵的作用與REBT 貝克一樣 假設(shè)痛苦的想法通常來源于適應(yīng)不良的想法 區(qū)別是 1 揭露和辯論不合理想法時(shí)更直接更具有對(duì)抗性2 自我指導(dǎo)訓(xùn)練更注意幫助求助者覺察他們的自我談話3 治療過程使求助者更有效的應(yīng)對(duì)所遇到的問題行為改變的過程及其三個(gè)階段過程 1 內(nèi)部語言 2 認(rèn)知結(jié)構(gòu)與行為的作用3 結(jié)果三個(gè)階段 1 自我觀察 2 開始新的內(nèi)部對(duì)話 3 學(xué)習(xí)新的技能 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 24 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能7 求助者中心療法 1 創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設(shè)1 人完全可以信賴 2 有很大潛能理解自己并解決問題3 無需外力直接干預(yù)4 能夠通過自我引導(dǎo)而成長國內(nèi)學(xué)者的五條求助者中心治療目標(biāo)1 求助者的自我變得較為開放 2 求助者的自我變得協(xié)調(diào)3 求助者變得更加信任自己4 求助者變得更適應(yīng)了5 愿意使其生命的過程成為一個(gè)變化化的過程 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 25 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能7 求助者中心療法 2 羅杰斯對(duì)咨詢關(guān)系的三個(gè)觀點(diǎn)1 咨詢關(guān)系是求助者發(fā)生積極變化的充分必要條件2 不需要其他條件3 如果這些核心的條件存在一段時(shí)間 個(gè)體就有建設(shè)性的改變羅杰斯對(duì)咨詢關(guān)系的六個(gè)表述1 兩個(gè)人有心理意義上的接觸2 求助者處于不一致的狀態(tài)時(shí) 具有攻擊性或處于焦慮中3 咨詢師處于一致的狀態(tài)或內(nèi)部整合狀態(tài)4 咨詢師無條件的接受和關(guān)注求助者5 咨詢師表示共情并努力交流6 咨詢師的共情交流和無條件關(guān)注是最基本的 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 26 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能7 求助者中心療法 3 求助者中心療法的四個(gè)特點(diǎn)1 是咨詢過程的開始2 是咨詢中的主要事件3 是咨詢的結(jié)束4 最根本的是以咨詢關(guān)系為導(dǎo)向求助者中心療法三種主要咨詢技術(shù)1 促進(jìn)理解 四項(xiàng)促進(jìn)技術(shù) 關(guān)注 言語交流 非言語交流 沉默 2 坦誠交流 艾根的五個(gè)坦誠交流觀點(diǎn) 不固定角色 自發(fā)性 無防御反應(yīng) 一致性 自我的交流 3 無條件接受 接受 尊重 關(guān)心 珍視 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 27 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能7 求助者中心療法 4 艾根表達(dá)尊重的五種態(tài)度及其作用1 尊重求助者的人性和發(fā)展的潛力 2 應(yīng)承與他們一起努力 3 支持并發(fā)展求助者的獨(dú)特性 4 相信求助者有自我導(dǎo)向的能力 5 相信求助者可以改變自己 佩特森劃分的咨詢過程的七個(gè)階段及特點(diǎn)1 對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度的階段 不愿尋求治療和幫助 2 開始 有所行動(dòng) 階段 能觸及個(gè)人感覺 內(nèi)在僵硬自我開始松動(dòng) 3 能夠流暢自由表達(dá)客觀自我的階段 沒有感情投入 4 能更自由的表達(dá)個(gè)人情感階段 自我體驗(yàn)真實(shí) 顧慮當(dāng)前情感 不能完全放開 5 接受自己的感受階段 能清楚的認(rèn)識(shí)到自我內(nèi)部的不協(xié)調(diào)和矛盾 6 完全接受過去被阻礙 被否認(rèn)的情感 自我與情感協(xié)調(diào)一致 7 變得自由開放的階段 對(duì)治療的領(lǐng)悟從解決某一具體問題擴(kuò)大到生活中的其他經(jīng)驗(yàn) 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 28 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能7 求助者中心療法 5 求助者中心療法對(duì)人性的三個(gè)基本觀點(diǎn)1 人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向2 人擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程3 人是可以信任的自我理論的三個(gè)概念1 經(jīng)驗(yàn)2 自我概念3 價(jià)值的條件化 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 29 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能7 求助者中心療法 6 心理失調(diào)的實(shí)質(zhì)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我觀念關(guān)系1 符合個(gè)體需要并被感知 納入到自我概念中 2 與個(gè)體感覺不一致 被忽略 3 被歪曲和否認(rèn) 以解決自我概念和個(gè)體體驗(yàn)的矛盾 心理治療的實(shí)質(zhì)1 重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧2 達(dá)到個(gè)體人格的重建 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 30 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能7 求助者中心療法 7 個(gè)體達(dá)到自我和諧的五種表現(xiàn)1 對(duì)任何經(jīng)驗(yàn)都比較開放2 不再歪曲和否認(rèn)自己的某些經(jīng)驗(yàn)3 自我經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)協(xié)調(diào)4 更信任自己有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程 不信任價(jià)值的條件化評(píng)價(jià)5 是自己妄稱變化的過程 邁向自我實(shí)現(xiàn)求助者中心療法的注意事項(xiàng)1 體現(xiàn)人本主義的哲學(xué)思想2 認(rèn)為治療導(dǎo)向的首要責(zé)任在求助者3 存在初學(xué)者傾向于沒有挑戰(zhàn)性的求助者的局限4 掌握本療法的基本原理是心理咨詢師素質(zhì)培養(yǎng)的基本內(nèi)容 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 31 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能8 遠(yuǎn)期療效評(píng)估 1 社會(huì)接納程度評(píng)估四方面內(nèi)容1 求助者的行為表現(xiàn)2 與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況3 人際交往4 學(xué)習(xí)或工作表現(xiàn)5 與家人相處情況6 對(duì)問題的處理方式與能力社會(huì)接納程度兩個(gè)評(píng)估方法1 家屬或周圍人的觀察2 咨詢師本身的審查 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 32 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能8 遠(yuǎn)期療效評(píng)估 2 自我接納程度評(píng)估兩方面內(nèi)容1 自述癥狀與問題的減輕或消除2 性格方面的成熟情況自我接納程度評(píng)估的兩個(gè)方法1 求助者口頭報(bào)告2 量表評(píng)估依靠內(nèi)在精神表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估的內(nèi)容1 精神結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定2 能否適當(dāng)?shù)奶幚韮?nèi)心里的欲望與本能3 能否采用比較成熟的防御機(jī)制處理困難4 能否對(duì)自己的行為做道德與規(guī)范上的考慮與節(jié)制 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 33 第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能8 遠(yuǎn)期療效評(píng)估 3 隨訪調(diào)查常用的四種回訪方式1 追蹤卡 2 通訊 3 面談 4 電話影響實(shí)施咨詢的咨詢師做效果評(píng)審的因素1 無意識(shí)的想證實(shí)咨詢效果2 對(duì)求助者的偏見3 處于職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的夸大影響求助者本身評(píng)審可靠性的因素1 考慮某些現(xiàn)實(shí)的利益2 逃避法律上的責(zé)任3 獲得司法上的好處客觀評(píng)價(jià)咨詢效果的方法1 從科學(xué)研究的角度評(píng)估2 上級(jí)咨詢師的評(píng)審3 以專業(yè)和科學(xué)的手段審查求助者的動(dòng)態(tài)變化 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 34 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 1 團(tuán)體心理咨詢的概念1 團(tuán)體情境2 提供心理幫助與指導(dǎo)3 是心理咨詢與治療的形式團(tuán)體心理咨詢的五個(gè)功能表現(xiàn)1 成員從他人反饋中獲益2 成員之間的互助3 提供考驗(yàn)實(shí)際行為和嘗試新行為的機(jī)會(huì)4 鼓勵(lì)成員做出承諾并用實(shí)際行動(dòng)改善生活5 滿足成員的歸屬感需要 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 35 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 2 團(tuán)體心理咨詢與個(gè)體心理咨詢五個(gè)共同點(diǎn)1 目標(biāo)相似 2 原則相似 3 技術(shù)相似 4 對(duì)象相似 5 倫理相同團(tuán)體心理咨詢與個(gè)體心理咨詢的五點(diǎn)區(qū)別1 互動(dòng)程度 2 助人氛圍 3 問題類型 4咨詢技術(shù) 5工作場(chǎng)所團(tuán)體心理咨詢的四個(gè)特點(diǎn)1 影響廣泛 2 效率高 3 效果易鞏固 4適用人際關(guān)系適應(yīng)不良的人團(tuán)體心理咨詢的五點(diǎn)局限不是適合與所有的人1 個(gè)人深層次的問題不易暴露2 個(gè)體差異難以照顧周全3 有的成員可能會(huì)被傷害4 泄露隱私5 不稱職的領(lǐng)導(dǎo)者帶來的負(fù)面影響 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 36 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 3 團(tuán)體心理咨詢分類1 理論 精神分析團(tuán)體 行為團(tuán)體 個(gè)人中心團(tuán)體 認(rèn)知行為團(tuán)體等 2 功能 成長性團(tuán)體 訓(xùn)練性團(tuán)體 治療性團(tuán)體等 3 對(duì)象 兒童團(tuán)體 青少年團(tuán)體 大學(xué)生團(tuán)體 成人團(tuán)體等 4 美國團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會(huì) ASGW 任務(wù) 工作團(tuán)體 輔導(dǎo) 心理教育團(tuán)體 咨詢 人際問題解決團(tuán)體 心理治療 人格重建團(tuán)體 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 37 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 4 團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)1 針對(duì)解決問題的信息和看法2 要達(dá)成的范圍和任務(wù)目標(biāo)的要求1 具體 2 明確 3 切實(shí)可行 4 可以評(píng)估 5 便于觀察 6 方向一致目標(biāo)的功能1 導(dǎo)向作用 2 聚焦作用 3 堅(jiān)持作用 4 評(píng)估作用 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 38 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 5 團(tuán)體咨詢的六條一般目標(biāo)團(tuán)體咨詢的四條過程目標(biāo)團(tuán)體咨詢的六條短期目標(biāo)團(tuán)體咨詢的