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文檔簡介

園藝植物病蟲害防治教學大綱一、課程性質(zhì)和任務(wù) 本課程是黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院園藝專業(yè)果的一門專業(yè)課程。其任務(wù)是使學生具備從事園藝植物生產(chǎn)所必需的防治病、蟲害的基本知識和技能,能科學地開展綜合防治,有效防止病、蟲的危害。為今后從事園藝植物的生產(chǎn)、科研、技術(shù)推廣服務(wù)和經(jīng)營管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程教學目標 本課程的教學目標是:使學生基本掌握當?shù)刂饕獔@藝植物病、蟲害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、有效的防治方法以及預(yù)測預(yù)報的基本知識和方法,掌握合理、安全使用農(nóng)藥技術(shù),防止農(nóng)藥污染,保護生態(tài)環(huán)境,生產(chǎn)綠色果蔬食品。初步形成發(fā)現(xiàn)、分析和解決生產(chǎn)上實際問題的能力。并注意滲透思想教育,逐步培養(yǎng)學生辯證思維觀念,使學生形成良好的職業(yè)道德。 基本知識教學目標: 1掌握昆蟲識別基本知識; 2掌握病害診斷基本知識; 3了解園藝植物病蟲害的綜合防治要點和各種防治方法; 4熟悉當?shù)刂饕獔@藝植物病、蟲害發(fā)生規(guī)律及特點。 能力目標: 1能正確識別園藝植物主要害蟲種類; 2能在田間正確診斷園藝植物幾大類主要病原的病害; 3掌握園藝植物病、蟲害的調(diào)查統(tǒng)計方法和病、蟲害防治適期; 4掌握安全、合理使用無公害農(nóng)藥技術(shù); 5具備對當?shù)貓@藝植物主要病、蟲進行綜合防治的能力; 6調(diào)查了解當?shù)貓@藝植物病、蟲的發(fā)生情況,具備綜合分析問題和解決生產(chǎn)實際問題的能力,注意提高學生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。 思想教育目標: 1培養(yǎng)學生對園藝植物病蟲害防治技術(shù)產(chǎn)生興趣; 2具有生態(tài)環(huán)境保護意識; 3具有從事園藝植物病、蟲防治工作的責任感和事業(yè)心; 4培養(yǎng)實事求是的學風和創(chuàng)新精神。 三、教學內(nèi)容和要求模塊一 園藝植物病蟲害防治理論基礎(chǔ) 1園藝昆蟲基本知識 基本知識學習 1.1 昆蟲的外部形態(tài)了解昆蟲頭部、胸部、腹部、體壁的構(gòu)造與功能。理解表皮的特性與防治的關(guān)系。 1.2昆蟲的內(nèi)部構(gòu)造及生理 了解昆蟲內(nèi)部器官的位置、基本構(gòu)造及其主要功能,昆蟲的激素及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用。 理解昆蟲的消化系統(tǒng)、呼吸作用、神經(jīng)系統(tǒng)、血液循環(huán)和分泌系統(tǒng)與防治的關(guān)系。1.3昆蟲的繁殖、發(fā)育和習性了解昆蟲的主要生殖方式、發(fā)育階段、變態(tài)的特點。掌握昆蟲世代、生活年史及主要習性在預(yù)測預(yù)報和防治上的應(yīng)用。理解各蟲期的生命活動特點、昆蟲的休眠和滯育及其在實踐上的意義。 1.4農(nóng)業(yè)昆蟲的主要目科的識別了解昆蟲分類的意義、依據(jù)及分類單元。掌握主要害蟲類群的識別。1.5昆蟲與環(huán)境的關(guān)系了解昆蟲生態(tài)學、種群、生物群落、生態(tài)系、農(nóng)田生態(tài)系的概念。理解昆蟲生態(tài)因子(氣象因素、土壤環(huán)境、食物條件與天敵因子)及人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對昆蟲消長的影響?;炯寄芫毩?1.1 昆蟲外部形態(tài)觀察。 1.2 昆蟲內(nèi)部器官及變態(tài)、蟲態(tài)和生活史觀察。 1.3 昆蟲的各目及代表科的特征觀察。 2園藝病害的基本知識 基本知識學習 2.1 園藝病害的概念和癥狀理解園藝病害的基本概念。掌握常見園藝病害病癥、病狀的類型。 2.2 園藝病害的病原生物 理解病原生物的主要類群:病原真菌(鞭毛菌亞門、接合菌亞門、子囊菌亞門、擔子菌亞門、半知菌亞門)、病原細菌、病毒、病原線蟲、寄生性種子植物等形態(tài)特征識別和危害癥狀特點。 2.3園藝病害的診斷掌握各類病害的診斷方法和技術(shù)。2.4植物侵染性病害的發(fā)生和發(fā)展了解病原生物的寄生性和致病性、病原物的侵染過程、病原物侵入的途徑。理解病害流行的概念、危害性及其寄主、病原物和環(huán)境三要素對病害發(fā)生和流行的辯證關(guān)系。理解植物抗病性的表現(xiàn)和機制。基本技能練習 2.1植物病害主要癥狀類型及菌絲體觀察。 2.2 真菌性病害營養(yǎng)體,繁殖體形態(tài)的觀察。2.3 植物病原病毒、植物病原細菌、線蟲及寄生性種子植物的形態(tài)觀察。3園藝植物病蟲害綜合治理理解園藝植物害蟲防治的基本原理。園藝植物病害防治的基本原理。基本技能練習3.1農(nóng)藥特性識別及觀察模塊二園藝植物病蟲害防治技術(shù)1園藝植物苗期和根部病蟲害防治技術(shù)基本知識學習: 了解蔬菜生產(chǎn)中主要病蟲害的種類及分布為害情況。掌握主要病蟲害的識別、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測預(yù)報及綜合防治。教學內(nèi)容:1.1苗期病害掌握立枯病、猝倒病等的癥狀識別、病原種類、發(fā)生規(guī)律及綜合防治措施。1.2 根部病害掌握紫紋羽病、根癌病等的癥狀識別、病原種類、發(fā)生規(guī)律及預(yù)測預(yù)報、綜合防治措施。 1.3 地下害蟲 掌握蠐螬(金龜子)類、種蠅類、地老虎類等害蟲的識別、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測預(yù)報及綜合防治措施。2十字花科蔬菜病蟲害防治技術(shù)掌握白菜病毒病、白菜霜霉病、白菜軟腐?。喊Y狀識別、病原種類、發(fā)生規(guī)律及綜合防治措施。掌握白菜黑斑病、白菜菌核病等其它病害的癥狀識別及防治要點。掌握菜蚜、菜粉蝶、小菜蛾、夜蛾類:種類及識別、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測預(yù)報及綜合防治措施。十字花科的其它害蟲的識別及防治方法。 3. 茄科蔬菜病蟲害防治技術(shù)掌握番茄病毒病、灰霉病、晚疫病等;茄子黃萎病等的癥狀識別、病原種類、發(fā)生規(guī)律及預(yù)測預(yù)報、綜合防治措施。掌握棉鈴蟲、煙青蟲、茶黃螨等的為害特點、發(fā)生規(guī)律及預(yù)測預(yù)報、綜合防治措施。4. 葫蘆科蔬菜病蟲害防治技術(shù)掌握黃瓜霜霉病、白粉病、細菌性角斑病、枯萎病等的癥狀識別、病原種類、發(fā)生規(guī)律及預(yù)測預(yù)報、綜合防治措施。掌握瓜蚜、溫室白粉虱、斑潛蠅類等的為害特點、發(fā)生規(guī)律及預(yù)測預(yù)報、綜合防治措施。5. 豆科蔬菜病蟲害防治技術(shù)掌握豆類銹病、菜豆炭疽病、菜豆根腐病等發(fā)生規(guī)律及防治要點。掌握豆蚜、豇豆莢螟、大豆食心蟲、螨類等發(fā)生規(guī)律及防治要點。 6. 蘋果病蟲害防治技術(shù)掌握蘋果腐爛病、干腐病、輪紋病、炭疽病、斑點落葉病癥狀特點、病原種類、發(fā)病規(guī)律及綜合防治措施。掌握銹病、蘋果褐斑病、圓斑病、病毒病等癥狀識別及防治要點。掌握蘋果葉螨類、蚜蟲類、桃小食心蟲、卷葉蛾類、蛀莖類及食葉類害蟲的識別、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測預(yù)報及綜合防治措施。7. 梨病蟲害防治技術(shù)掌握梨銹病、黑星病、黑斑病、梨大食心蟲、梨小食心蟲、梨蚜、梨木虱、蝽等的為害特點及主要防治方法。掌握梨黑星病、食心蟲類(部分見蘋果)、梨木虱等的為害特點、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測預(yù)報及綜合防治。8. 葡萄病蟲害防治技術(shù)掌握霜霉病、白腐病等的癥狀特點、病原種類、發(fā)病規(guī)律及綜合防治措施。掌握葡萄透翅蛾、葡萄天蛾等的為害特點及主要防治方法。其中重點介紹葡萄白腐病、霜霉病:識別要點、發(fā)生規(guī)律及綜合防治。9桃、李、杏病蟲害防治技術(shù) 掌握桃縮葉病、桃李穿孔病、腐爛病等的癥狀特點、病原種類、發(fā)病規(guī)律及綜合防治措施。掌握桃潛葉蛾、桃蚜類、朝鮮球堅蚧的為害特點及防治方法。掌握桃細菌性穿孔病、瘡痂病、桃潛葉蛾等為害特點、發(fā)生規(guī)律及綜合防治技術(shù)?;炯寄芫毩? 1.1當?shù)爻R妶@藝植物根部病害及地下害蟲的調(diào)查及病蟲害特征觀察1.2當?shù)爻R娛只剖卟顺R姴∠x的調(diào)查及形態(tài)特征觀察。1.3當?shù)爻R娗芽剖卟顺R姴∠x的調(diào)查及形態(tài)特征觀察。1.4當?shù)爻R姾J科蔬菜常見病蟲的調(diào)查及形態(tài)特征觀察1.5當?shù)爻R姸箍剖卟顺R姴∠x的調(diào)查及形態(tài)特征觀察1.6當?shù)爻R娞O果常見病蟲的調(diào)查及形態(tài)特征觀察1.7當?shù)爻R娎娉R姴∠x的調(diào)查及形態(tài)特征觀察1.8當?shù)爻R娖咸殉R姴∠x的調(diào)查及形態(tài)特征觀察1.9當?shù)爻R娞摇⒗?、杏常見病蟲的調(diào)查及形態(tài)特征觀察 四、說明(一) 大綱的應(yīng)用 (1) 本大綱適應(yīng)于高等職業(yè)學院園藝專業(yè)。(2)本大綱分為防治理論知識、防治技術(shù)二大部分。其中理論知識為48學時,防治技術(shù)為72學時。(3)本大綱在在執(zhí)行過程中,任課教師可以按季節(jié)特點靈活安排,力爭反映生產(chǎn)、科研實際,及時補充新理論、新知識和新技術(shù)或某些主要知識和技能的強化教學。(4)對知識學習內(nèi)容和技能練習內(nèi)容提出的層次。 知識內(nèi)容與要求了解:知道“是什么”。能夠記住學習過的知識要點,根據(jù)提供的教學資料對問題進行辨別和判斷。理解:懂得“為什么”。能夠運用所學的概念、基本知識、基本原理,解釋和說明病蟲發(fā)生、發(fā)展的原因。掌握:能夠“應(yīng)用”。根據(jù)病蟲發(fā)生規(guī)律及與植物、氣象、環(huán)境之間的相互關(guān)系分析和解決實際問題,并提出病蟲防治的建議和方法。 技能內(nèi)容與要求技能訓練與綜合實訓,分為初步學會、學會和能三個基本層次:初步學會:能夠在教師指導(dǎo)下進行識別和操作,完成實習內(nèi)容和作業(yè),結(jié)果正確。學會:能夠獨立地進行識別、操作,完成實習內(nèi)容和作業(yè),結(jié)果正確。 能:技能熟練掌握,并能靈活運用。 (二)學時安排建議1 課堂教學學時分配 (見表1 )表1 課堂教學學時分配表類別序號教學內(nèi)容教學時數(shù)講授技能練習合計園藝植物病蟲害防治理論基礎(chǔ)1農(nóng)業(yè)昆蟲基本知識188262植物病害基本知識148223園藝植物病蟲害綜合治理628園藝植物病蟲害防治技術(shù)1園藝植物苗期和根部病蟲害防治技術(shù)4482十字花科蔬菜病蟲害防治技術(shù)4483茄科蔬菜病蟲害防治技術(shù)4484葫蘆科蔬菜病蟲害防治技術(shù)4485豆科蔬菜病蟲害防治技術(shù)4486蘋果病蟲害防治技術(shù)2467梨病蟲害防治技術(shù)2468葡萄病蟲害防治技術(shù)2469桃、李、杏病蟲害防治技術(shù)246合計6654120 (三) 教學建議 1教學方法和手段 (1)教學方法上,要求教師按照學生學習的規(guī)律和特點,從學生實際出發(fā),以學生為主體,注意運用啟發(fā)式教學引導(dǎo)學生獨立思考,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學活動既可以在課堂,也可以在田間、現(xiàn)場,邊看邊講,邊練邊講,盡可能采用現(xiàn)場教學、直觀教學和多媒體教學等手段,充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。增強學生的感性認識,引導(dǎo)學生通過師生雙邊教學活動,提高教學效率和教學質(zhì)量,努力提高學生學習的興趣。了解、理解和掌握本課程中應(yīng)該學會的基本理論知識和技能。(2)在教學過程中,要理論聯(lián)系實際,特別注意與當?shù)厣a(chǎn)實際聯(lián)系,不斷補充植??蒲小⑸a(chǎn)、推廣等方面的先進防治技術(shù)和成功經(jīng)驗,保證課程的適用性和先進性。(3)實訓是培養(yǎng)學生掌握從事果蔬病蟲草鼠害防治工作的基本操作技能和獨立工作能力的重要環(huán)節(jié)發(fā),根據(jù)教學內(nèi)容,充分利用學校教學基地、附近農(nóng)村,組織參觀學習和開展課余科研活動,以豐富學生的實踐知識和鍛煉學生的工作能力。(4)教師可根據(jù)本地區(qū)發(fā)生的病蟲種類和學生的從業(yè)方向有所側(cè)重。應(yīng)結(jié)合本地生產(chǎn)需要和農(nóng)事季節(jié)發(fā),進行時序和空間配置,調(diào)整課程內(nèi)容,以利于實踐技能的提高和運用。2教學評估建議 (1)學分的分解:理論教學為1學分,技能練習為3學分。 (2)學生知識與技能考核辦法和成績計算方法。在考核方法與手段上,分基礎(chǔ)知識和技能訓練兩大部分組成。基礎(chǔ)知識成績由課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、綜合理論考試等按1:2:3:4加權(quán)計算得出,課堂內(nèi)容、技能練習內(nèi)容達到合格者可取得4個學分。(3)對教師教學效果的評估方法教學大綱是組織教學的依據(jù),教師必須嚴格執(zhí)行大綱規(guī)定,不得隨意改變教學內(nèi)容或降低教學要求。確因季節(jié)、農(nóng)時等原因需要調(diào)整的,應(yīng)提前上交改革方案,報請教務(wù)科通過后方可實施。學校教學管理部門應(yīng)根據(jù)大綱規(guī)定經(jīng)常檢查教師的授課計劃、教案及教學組織情況,并組織各方面進行測評,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 reduction in property value. Find warning signals, timely reporting or warning, develop and implement measures against customer transfers and other acts leading to loss or increase the diff

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