語文蘇教版二年級下冊小黑魚

小黑魚1、 導(dǎo)入1、 歌曲不可思議2、 師：是啊，這個世界里的，一花，一草，一石，一木，每一樣?xùn)|西里面，都住著一位神靈，他把整個世界的美好，裝到它們里面3、 今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)不可思議的小黑魚，去感受它的神秘世界。2、 教學(xué)過程（一）師引讀出示：大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚，他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑得像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。1、你們就是小黑魚，你和一大群小紅魚一起生活有什么感覺？生自由說。(預(yù)設(shè)：孤獨、寂寞、快樂)2、無論你是孤獨的，還是與眾不同的小黑魚，你都和你的兄弟姐妹們一起生活在大海里。（二）師引讀出示：一個可怕的日子，從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。1、看，這就是金槍魚，體長3.5米，游泳時瞬間時速達(dá)160千米，這小小的紅魚可不是他的對手。師讀出示：他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，引讀：可是只有小黑魚逃走了。2、為什么你能逃走？（聯(lián)系上文）3、看到你的兄弟姐妹都被金槍魚吃掉，只有你幸免于難，小黑魚，你的心情？你的呢？（預(yù)設(shè)：害怕、孤獨、傷心）說的真好，請你來讀：我逃到了大海深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。（3個）(指導(dǎo)學(xué)生讀出害怕、孤獨、傷心的心情)（3） 師引讀出示：大海里到處是各種各樣的的生命。小黑魚游啊游，碰見了一個又一個奇跡，于是，他又高興起來了。1、 小黑魚，你剛才還是那么害怕，孤獨，傷心，為什么現(xiàn)在又高興起來了？你看到了什么？（我看到了水母.）他到底看到了什么？2、 生讀：水母像彩虹果凍。（2人）（1） 師評：這水母好可愛啊/你讀得真誘人,我都想吃一口了。（2） 指導(dǎo)朗讀3、 師：你還看到了什么大龍蝦走起路來，像水下行走的機器。（1） 師：哪個男生來讀？這時候的大龍蝦你能用一個詞語來概括嗎？（威風(fēng)凜凜，威武，有力量，神氣）（2） 請你讀出他的威風(fēng)/神氣/力量感（3） 男生齊讀。4、 師：還看到了怪魚像被一條看不見的線牽著。（1） 師：老師想到大課間，你們排著隊踏步走，多有秩序感。請你讀。（2） 這些怪魚雖然沒有人喊口令，但是他們整整齊齊地排列著。一起讀。5、 海鰻的尾巴有多長，連他自己都搞不清。（1） 指導(dǎo)“海鰻”，開火車讀。（2） 有誰來介紹一下海鰻。老師查過資料：海鰻頭和身體加起來都沒有它的尾巴長。它的尾巴非常長，有6-7米。（3） 誰來讀出尾巴的長。6、 森林似的海草，長在糖果般的礁石上。（1） 海草像什么？（像森林）大海里的海草瘋一般的長，就像森林一樣。讀出森林似的海草。（2） 礁石像什么呀？（像糖果）請你讀，好可愛呀。7、 ?？穹奂t色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。（1） 指導(dǎo)讀“棕櫚”，開火車讀。（2） 這是一棵校園里的棕櫚樹，是綠色的，而?？拖褚豢梅奂t色的棕櫚樹，多漂亮啊，請你讀。（3） 這些粉紅色的棕櫚樹在風(fēng)中翩翩起舞，整個海底世界都搖曳起來，夢幻起來，女生讀。8、 整體回顧師讀第三小節(jié)，生齊讀第四小節(jié)師：老師來讀第三小節(jié)，小朋友們齊讀第四小節(jié)。9、 大海真的是太神奇了，小黑魚們，你們想不想繼續(xù)去大海深處看看呢？出示海底世界圖，欣賞（1）大海深處的生物可真神奇，你能不能學(xué)著書上的樣子來說一說。（出示ppt）預(yù)設(shè)：海膽像毛線球/刺猬；海星像掛在海里的星星/刺豚鼓起來像一個氣球/珊瑚像鹿的角、樹枝/螃蟹像舞著大鉗子的將軍/鯨魚像大輪船/（2） 把剛剛小朋友們說的連起來說說。他看到 像什么 ； 像 ； 像 。連起來（2-3個）10、小黑魚天天在海底深處游，海底的各種各樣神奇的生物他以前怎么沒有感覺到，為什么現(xiàn)在他會覺得這么美，這么神奇？師：小黑魚經(jīng)歷了金槍魚事件后，他成熟了，長大了，他看世界的角度也不一樣了。他看到海洋深處有這么多奇妙的生命，每個生命都在這個世界肆意生長，構(gòu)成了這么奇妙的海底世界。（4） 分角色朗讀1、小黑魚再次遇到了小紅魚，誰來讀小黑魚，誰來讀小紅魚。（兩組） “來游吧，一起玩，到處看看?！彼鞓返卣f。 “不行，”小紅魚說，“大魚會把我們統(tǒng)統(tǒng)吃掉的！”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚說，“我們一定要想想辦法?！?、 此時的小黑魚和小紅魚他們的想法為什么不一樣？（小紅魚還是一朝被蛇咬，十年怕井繩，他還是沉浸在金槍魚的噩夢中，很害怕，不敢走出去看世界；小黑魚經(jīng)歷了那次事件，他成長了，他覺得要想辦法來克服，老躲著就感受不到世界的美妙）（五）第五小節(jié)小黑魚們，你有什么好辦法？（保護(hù)色、聲東擊西）你們覺得這個辦法好嗎？/你的辦法和這條小黑魚的辦法一模一樣。讀。 出示：小黑魚想啊，想啊，想啊，突然，他說：“有了！“我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”他們各就各位，緊緊地游在一起。等到他們可以游得像一條大魚了，小黑魚說：“我來當(dāng)眼睛?！彼麄冊谇鍥龅脑缟嫌?，在陽光燦爛的中午游。把大魚都嚇跑了。三、1、你覺得這是一條怎樣的小黑魚？（聰明，智慧，勇敢，團結(jié)）師：這真是一條“與眾不同”的小黑魚，他用自己的智慧保護(hù)了自己，保護(hù)了同伴，他有著高于別人不同的成長。所以，這魚群中，唯一一條用手畫出來的就是這條小黑魚，連李歐自己也說:“我唯一用筆畫出來的，就是這個英雄！”2、再講一個故事之外的故事給大家聽：一位女作家，她曾經(jīng)做過幼兒園老師，有一次在紐約訪問李歐.李尼奧時，就問他，“我以前班上的孩子很好奇，想知道在你創(chuàng)作的所有形象中，哪一個才是你？”于是，李歐走到一堆他自己的書前，拿出一本小黑魚，（拿出來）然后用一支棕色的蠟筆在小黑魚上畫了一個圈，那是一個很大的圈，他又在下面畫了一條橫線，最后他在橫線上寫下一個大字：“我”。（5）師：一起讀：“我就是那條小黑魚” 李歐李奧尼。（ppt）四、情節(jié)鏈1、你喜歡這個故事嗎？想把這個故事將會給爸爸媽媽聽嗎？2、今天老師介紹給