美術(shù)活動：五彩鳥.doc

美術(shù)活動：五彩鳥活動目標(biāo)： 1.感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。 2.能用合適的材料和方式表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。 3.繪畫時保持良好的坐姿。 活動準(zhǔn)備： 1.顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、各種鳥兒的輪廓畫、幼兒畫紙等。 2.色彩鮮艷的鳥兒圖片。 3.五彩鳥PPT。 活動過程： 一、出示五彩鳥PPT。 1出示課件供幼兒欣賞。 討論：你最喜歡什么鳥？為什么？你覺得什么樣的鳥兒最美麗？為什么？ 2幼兒展開想象：如果你有一只美麗的、特別的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛？長什么樣子？ 二、繪畫：五彩鳥 1.手掌鳥：大拇指做鳥頭，其余四指做鳥尾，手掌做鳥身，用毛筆蘸顏料在手掌上涂上五彩的顏色，再印在紙上，添畫眼睛，一只五彩鳥就完成了。完成幼兒畫冊上“手掌鳥”的練習(xí)。 2.涂色鳥：選擇自己喜歡的鳥兒輪廓畫，涂出五彩的鳥兒。 3.想象畫：自己拿畫紙，在畫紙上畫出喜歡的鳥兒的形狀，再涂上五彩顏色。 三、幼兒自主選擇并作畫 1.觀看各種鳥的范畫，注意身上的裝飾圖案，嘗試用線條來裝飾鳥。 “我們用各種線條和圖案來裝飾吧！裝飾的時候頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到”（教師示范。用語言、范畫引導(dǎo)幼兒表述看到的線條，用自己會畫的線條，隨便地裝飾，沒有要求，沒有固定模式，只要能表現(xiàn)出鳥身上的不同圖文就是進(jìn)步。當(dāng)他們?nèi)鄙僮孕磐Ｖ沟臅r候，老師及時鼓勵加以引導(dǎo)。） 2.給畫好的鳥涂上顏色（穿上彩色羽毛）。 3.幼兒自主創(chuàng)作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，播放輕音樂：班得瑞的寂靜山林，幼兒繪畫，教師給一些能力弱的幼兒給予及時的幫助。 四、展示“五彩鳥”，引導(dǎo)幼兒互評。 讓五彩鳥飛到森林里去，將幼兒畫好的五彩鳥展示在主題墻上，引導(dǎo)幼兒觀察“五彩鳥群”，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的五彩鳥，說一說為什么喜歡它。 活動反思：中一班：美術(shù)活動五彩鳥符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動的一開始，我以PPT的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”.我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。中二班： 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好！但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。中三班：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動中示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性地發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。五彩鳥是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進(jìn)行裝飾，并涂色?；顒娱_始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進(jìn)程，請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進(jìn)行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，他們畫出來的鳥五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同于我的獨特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。中四班：興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動力。一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久。因此，在教學(xué)活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)和保持幼兒對繪畫的興趣。在五彩鳥這個活動中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥，引起孩子繪畫的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動開始欣賞范畫這一環(huán)節(jié)