語文人教版九年級上冊第一課時 整體感知 疏通文意 積累文言詞語.docx

23、隆中對【教學(xué)目標(biāo)】：1、積累一些文言實詞和虛詞。2、通過課文，了解當(dāng)時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略。3、體會人物刻畫的方法。【教學(xué)重點】：1、朗讀文言課文，積累一些文言實詞和虛詞?！窘虒W(xué)難點】：1、學(xué)會翻譯文言文，了解文章大義。2、了解諸葛亮的卓越才能?！窘虒W(xué)方法】：講授法【教 時】：兩課時【教學(xué)過程】：第一課時一、導(dǎo)入新課：三國演義開篇有一首詞臨江仙：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！鼻嗌揭琅f夕陽依舊，英雄生命已逝，但卻活在后世人的記憶里，諸葛亮就是這樣一個英雄。今天我們要通過隆中對這篇文章來了解他。二、作者介紹，解題1、陳壽（233297），西晉史學(xué)家。字承祚，安漢（今四川南充）人。年輕時好學(xué)，拜同郡人譙周為師，曾任蜀漢觀閣令史?；鹿冱S皓專政時期，大臣都趨附他，陳壽卻敢于反抗，因而多次遭到譴黜。入晉后，張華愛其才，舉為孝廉，除著作郎，出補陽平令。主要著作有三國志古國志益都耆舊傳，編有蜀相諸葛亮集等。陳壽著三國志，與史記前漢書后漢書合稱四史，南北朝時宋裴松之為它作注，亦頗有名。2、“對”，對策。古代臣子回答君王所問的政治、軍事、經(jīng)濟方面的策略叫“對策”。隆中對是漢獻帝建安十二年(公元207年)十月劉備第三次訪問諸葛亮?xí)r，諸葛亮針對劉備所提的問題陳述其對策，當(dāng)時諸葛亮只有26歲。此后，諸葛亮即出山輔佐劉備，做劉備的軍師(后為丞相)，幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。三、整體感知：1、教師范讀課文。要求學(xué)生在聽課時畫出自己不認識的字，并結(jié)合注釋及工具書掌握下列生字。隴畝lng m 好（ho）為父 f 潁yng 樂（yu）毅 庶 sh 屯tn 臥w 枉wng詣（y）屏（bn）人 傾頹（tu) 度（du）德量力 欲信(shn 通“伸”)大義于天下 猖獗(chngju) 勝shng數(shù) 抑y 挾xi 塞si 沃w 殷yn 存恤（x） 胄（zhu） 戎rng 將jing 荊jng 夷越(y） 簞（dn）食壺漿2、學(xué)生自由朗讀課文。3、劃分朗讀節(jié)奏。4、齊讀課文。四、課文講授：（一）、疏通文意。1、請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。 躬親自。隴畝田地。好喜歡。每常常。 時當(dāng)時。莫之許就是“莫許之”。許，承認。 友善友好。 信然確實這樣。2、請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋?！就汀狂v軍防守。 器器重、重視?！局^曰】對說。 與俱來與（之）俱來。俱。一起。 就見到那里拜訪。就，接近，趨向。屈致委屈（他）召他來。致，招致，引來。枉委屈。駕車馬，借車馬指劉備。顧拜訪。3、請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。 由是因此。遂于是，就。詣去，到。這里是拜訪的意思。 凡總共。乃見才見到。 因于是。屏這里是命人退避的意思。 漢室指漢朝。傾頹崩潰、衰敗。 奸臣指董卓、曹操先后專權(quán).竊命盜用皇帝的命令。 孤古代王侯的自稱。這里是劉備自稱。度德量力衡量（自己的）德行（能否服人）估計（自己的）力量（能否勝人人 信通“伸”，伸張。 遂就。用因此。猖獗這里是失敗的意思。 已停止，罷休。 計計策。安疑問代詞，怎么。4、請學(xué)生翻譯第4段到完，注意以下詞語的解釋。 已來已，通“以” 不可勝數(shù)數(shù)也數(shù)不清。勝，盡。 眾寡人少。意思是兵力薄弱。 非臨，抑亦不僅而且 謀籌劃（得當(dāng)）挾挾持，控制。令號令。諸侯這里指當(dāng)時割據(jù)一方的軍閥。 爭鋒爭強，爭勝。 國險而民附地勢險要，民眾歸附。 援外援。囹謀取。 利物資。盡全部取得 此用武之國這是用兵之地。意思是兵家必爭之地。殆大概。資資助，給予。 險塞地勢險要。 天府之土指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方。 因依靠。成成就，創(chuàng)建。 暗弱昏庸懦弱。 殷興旺富裕。存恤愛撫、愛惜。 胃后代。 信義誠信仁義。著顯明。 總攬廣泛地羅致。攬，這里有招致的意思。 巖阻險阻，指形勢險要的地方。 戎古時對我國西部各族的稱呼。 夷越這里泛指我國南部各族。 修治理。政理政治。 身親自。 簞食壺漿用簞（盛著）糧食，用壺（裝著）酒水?！昂劇焙汀皦亍笔切稳菰~作狀語，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。 誠如是確實像這樣。 日一天天。 （二）、詞語積累：1、一詞多義：（1）為：好為“梁父吟”（作動詞，可譯為“唱”）；謂為信然（譯作“是”）；以弱為強者（作動詞，可譯為“成為”）；賢能為之用（表示被動讀陽平，可譯為“被”）。（2）將：則命一上將（名詞，將領(lǐng)）；將荊州之軍（調(diào)動，率領(lǐng)）；君謂計將安出（副詞，將要）。（3）然：謂為信然（形容詞詞尾）：然操遂能克紹（連詞，然而）；豁然開朗（形容詞詞尾，的樣子）；然志猶未已（連詞，然而）。（4）已：然志猶未已（動詞，停止，完）；自董卓已來（介詞，通“以”。）；今操已擁百萬之眾（副詞，已經(jīng)）。（5）謂： 認為 謂為信然 對說 謂先主日（6）信： 確實，謂為信然 誠信，信義著于四海 同“伸”，伸張，欲信大義于天下（7）用： 因此 遂用猖獗 利用 賢能為之用 運用 此用武之國2、詞性活用簞 用革 名詞作狀語 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎壺 用水壺 名詞作狀語 3、通假字信，通“伸”伸張 欲伸大義于天下已，通“以” 自董卓已來 5句式 （1）判斷句。諸葛孔明者，臥龍也（2）省略句。君與俱來。（3）倒裝句。時人莫之許也6、介賓短語作補語，翻譯時要移到謂語前。 （1）“每自比于管仲、樂毅”常常把自己和管仲樂毅相比。 （2）“欲信大義于天下)”想要在天下人面前伸張大義。 （3）“曹操比于袁紹”曹操和袁紹相比。 （4）“信義著于四海威信和正義在全國都很顯著。 7、幾個難句 （1）“跨州連郡者”指控制