語文人教版八年級下冊4 列夫 托爾斯泰 .docx

康縣大南峪鄉(xiāng)九年一貫制學校教學設(shè)計年 級八年級科 目語文課 時1課時課 型新授課上課時間2016年 3 月 8 日 第 1 節(jié)備課人魏生金執(zhí) 教魏生金審 核課 題4 列夫 托爾斯泰 學習目標、感知對托爾斯泰的獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求。2、品評語言，學習文中細致的肖像描寫，學習課文運用夸張和妙喻描寫托爾斯泰形貌的手法。3、體會課文采用欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。4、了解文章涉及的深廣的人文背景重難點1、體會課文采用欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。2、了解文章涉及的深廣的人文背景學 具準 備多媒體時 間分 配次級目標教學過程參與者教師復(fù)備學生生成1020自主學習合作交流1、讀準下列加點漢字的音或完成四字短語填空。黝（ ）黑 滯（）留 禁錮（ ） 甲胄（ ） 锃（ ）亮 熾（ ）熱 廣袤（ ）長髯（ ）粲（ ）然 一綹（ ） （ ）制（ ）造 藏（ ）納（ ） 郁郁（ ）歡 （ ）立（ ）群 正（ ）危坐 （ ）首（ ）眉 誠（ ）誠( ) 無可（ ）疑 （ ）然失色 廣（ ）無（）2、解釋下列詞語器宇： 禁錮：鶴立雞群： 正襟危坐：軒昂： 頷首低眉：誠惶誠恐： 廣袤無垠： 1、 本文是一幅列夫托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。請同學們細致地閱讀一遍課文，相信你一定能用最簡潔的語句概括出每段的主要內(nèi)容，完成下面的填空吧。 ST-S時 間分 配次級目標教學過程參與者教師復(fù)備學生生成10合作探究第1段，主要寫托爾斯泰的 的特點。第2段，主要描寫托爾斯泰的 。第3段，進一步刻畫托爾斯泰的 ，重點描寫其 。第4段，寫托爾斯泰 第5段，主要寫托爾斯泰的外貌 第6段，寫托爾斯泰 。第7段，寫托爾斯泰的眼睛 第8段，寫托爾斯泰 。第9段，贊美托爾斯泰 。2、嘗試著將課文分成兩部分并用簡潔的語言概括出層意。1、細讀課文，按照要求進行批注。作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了比喻、夸張的修辭手法。試從課文中再找出運用比喻、夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子，并仔細體會它們的表達效果。用“ ”在文章中畫出來，并在旁邊做好批注。請將你認為理解困難的詞語用“ ”在文章中畫出來，并在旁邊提出你的問題。用“？”批在該語句的旁邊。2、認真閱讀課文，理解下列語句的含義，說說作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛。 A托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。B這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波C、當這