幼兒園大班語言活動教案-春雨的色彩.doc

幼兒教育：_幼兒園大班語言活動教案-春雨的色彩教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁幼兒園大班語言活動教案-春雨的色彩活動目標(biāo)： 1、 理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。 2、 學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色。 3、 仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來。 活動準(zhǔn)備： 1、 活動前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。 2、 多媒體課件，錄音機(jī)。 3、 小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。 活動過程： 一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。 師：美麗的春天來到了，到處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？ 1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在春雨沙沙的音樂聲中討論。 2、老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。 二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂情緒。 師：春雨下得真歡哪！咦，春雨到底是什么顏色的？你們想過嗎？我們一起來看一看、聽一聽！ 1、 老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。 2、 幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問： 散文的名字叫什么？散文里都有誰呢？ 小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？麻雀認(rèn)為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認(rèn)為的？ 師：它們又分別是怎么說的呢？我們再來仔細(xì)地聽一聽。 3、 老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。 4、 提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容： 春雨像什么？是怎么落到地上的？（學(xué)習(xí)詞匯：沒完沒了；并引導(dǎo)幼兒用動作表示春雨） 小鳥們在爭論什么問題？ 小燕子為什么認(rèn)為春雨的綠色的？（動詞：落、淋） 小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的？（動詞：灑、滴） 小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的？（動詞：落） 三、表演散文。 師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個(gè)有趣的問題，好不好？ 1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。 2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。 4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。 四、仿編散文。 師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什么顏色，會落到哪兒呢？還有哪些小鳥會來爭論？和你的好朋友說一說！ 1、 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。 2、 老師示范仿編。 3、 請23名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚(yáng)和 鼓勵(lì)。 五、結(jié)束部分。 師：春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙 我是分割線沙沙它在說什么呢？你們聽 1、 放錄音：春雨的話。 2、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)說春雨的話。 3、 師：春雨的色彩這么美，也打扮出了我們美麗 的春天，到處都是美美美。讓我們一起出去找一找春天還會在哪里！ 4、 律動春天在哪里出活動室。第 4 頁 共 7 頁幼兒園大班語言活動教案我倆交朋友【活動目標(biāo)】1.嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。3.主動大膽的發(fā)起交往，提高交往的主動性?！净顒又攸c(diǎn)】嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。【活動難點(diǎn)】能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往，提高交往的主動性?！净顒訙?zhǔn)備】大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份音樂找朋友【活動過程】一、談話導(dǎo)入師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？幼兒自由說，教師總結(jié)二、幼兒找朋友嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認(rèn)識嗎，請大家自己去找一個(gè)朋友（1）幼兒自己交朋友（2）請個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友師：你們是怎么認(rèn)識的？剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友，這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢，我們怎樣才能認(rèn)識呢？（3）幼兒討論（4）針對問題提出交朋友的要求師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個(gè)班，住在哪里？2.第二次交往師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了，還有不認(rèn)識的，現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。（1）幼兒再次去交朋友（2）在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友師：請你說說你是怎么認(rèn)識他的（誰主動、誰是被動的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定。3與朋友交換禮品（事先做好的）師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己