小班美術(shù)活動(dòng)課后反思：車(chē)輪滾畫(huà).doc

幼兒教育：_小班美術(shù)活動(dòng)課后反思：車(chē)輪滾畫(huà)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班美術(shù)活動(dòng)課后反思：車(chē)輪滾畫(huà)我們小班教研組正進(jìn)行著行為跟進(jìn)式研課活動(dòng)，其中我執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)車(chē)輪滾畫(huà)，現(xiàn)在我就說(shuō)一說(shuō)我的執(zhí)教情況和執(zhí)教體會(huì)。這個(gè)活動(dòng)選自我們小班開(kāi)展的“轱轆轱轆”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)前我們請(qǐng)孩子從家里帶來(lái)自己喜愛(ài)的汽車(chē)，與同伴一起玩。通過(guò)玩，讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，觀察色彩、花紋和路線等變化。通過(guò)想象，在幼兒的想象基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作改造，組合創(chuàng)造新形象，新主題的圖畫(huà)，并使他們體驗(yàn)到用輪子滾畫(huà)的樂(lè)趣和新奇。車(chē)輪滾畫(huà)是從幼兒的興趣出發(fā)，選材具有游戲性，進(jìn)行情景講述，這樣既符合了幼兒游戲的天性，又激發(fā)了幼兒的興趣。12月29日這天上午，我借班進(jìn)行了第一次執(zhí)教，本次的目標(biāo)定位是這樣的：1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)波浪線、直線，初步感受車(chē)輪花紋和色彩的組合美。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車(chē)輪作畫(huà)的興趣?；顒?dòng)第一部分我以小汽車(chē)喜歡旅游導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒與小汽車(chē)打招呼，從而賦予小汽車(chē)的擬人手法，拉近小汽車(chē)與幼兒的距離。第二部分是講解波浪線和直線，我出示了4幅圖片分別是：幾座連綿的山、車(chē)輪開(kāi)出的波浪線、海灘、馬路背景圖，也相應(yīng)地作了一些提問(wèn)如：“你們猜山上留下的腳印是誰(shuí)的呢？”“我們看小汽車(chē)的腳印像什么？”“你覺(jué)得還開(kāi)到了什么地方？”等等。活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師為執(zhí)教老師指出了許多活動(dòng)中的不足之處，也提出了許多修改建議。如：圖片上的車(chē)輪印記不清楚，導(dǎo)致幼兒回答不出老師的提問(wèn)，成了老師的獨(dú)角戲。我是分割線還有老師提出：作為美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)部分要簡(jiǎn)明扼要，活動(dòng)中老師的引導(dǎo)部分太長(zhǎng)，提問(wèn)太多，老師說(shuō)得太多，給幼兒創(chuàng)作的機(jī)會(huì)太少等等觀點(diǎn)，幫我理清思路，修改、完善教案，給我在接下來(lái)的再次執(zhí)教又很大的啟發(fā)。12月29日這天，我又進(jìn)行了第二次執(zhí)教，活動(dòng)中我縮減了老師講解部分，圖片也減掉了兩幅，提問(wèn)也少了，給了幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。幼兒操作的用紙也改了，上次是每個(gè)幼兒一張紙，這次是五個(gè)幼兒合畫(huà)一張大鉛畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒感受同伴之間合作意識(shí)，現(xiàn)在幼兒的小汽車(chē)線路開(kāi)得遠(yuǎn)了，畫(huà)面更豐富。第二次執(zhí)教的作品評(píng)價(jià)部分，我以開(kāi)火車(chē)的游戲參觀幼兒的作品，幼兒感受到了游戲和作畫(huà)的快樂(lè)。我們教研組內(nèi)的研課活動(dòng)，提高了我的自我反思的能力，讓組內(nèi)全體教師相互交流教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教育教學(xué)行為，提高了教師的課堂教學(xué)能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班美術(shù)活動(dòng)： 打扮蛋寶寶設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)小班幼兒園對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)十分感興趣的特點(diǎn)，也常把美術(shù)活動(dòng)作為一種有趣的游戲進(jìn)行。我就從“玩”字著手，精心選擇繪畫(huà)的工具和材料，選擇了熟悉的棉花簽和幼兒天喝的奶瓶入手，結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)打扮蛋寶寶?；顒?dòng)過(guò)程中采用：嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題一再嘗試的方式讓幼兒感知濕畫(huà)法和干畫(huà)法的不同之處。讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣，同時(shí)使幼兒感色彩的美，以及成功的喜悅。目標(biāo)：1.讓幼兒自己動(dòng)手玩一玩，試一試，感知干畫(huà)法和濕畫(huà)法的不同，感受色彩的美，激發(fā)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣。2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，棉花簽，牛奶瓶。準(zhǔn)備：水粉顏料，棉花簽，年奶瓶。過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：1.雞媽媽有許多蛋寶寶，它們想?yún)⒓由掷镞M(jìn)行的時(shí)裝表演賽，可是穿什么衣服好呢？雞媽媽傷透了腦筋讓我們來(lái)幫助它好嗎？2.你們瞧！桌子上有什么工具。（棉花簽，顏料）嗎？不過(guò)在玩顏料時(shí)，請(qǐng)小朋友把水份多的顏料和水份少的顏料都來(lái)試一試。二、第一次嘗試：老師觀察幼兒嘗試情況，個(gè)別指導(dǎo)，提高幼兒的嘗試有意性。提問(wèn)：剛才你們?cè)诖虬绲皩殞殨r(shí)，用水份多的顏料和用水份少的顏料有什么不同。小結(jié)：我們有水份多的顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)叫濕畫(huà)法。我們用水份少的顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)叫干畫(huà)法。三、第二次嘗試：請(qǐng)你們繼續(xù)來(lái)打扮收寶寶吧！鼓勵(lì)幼兒不斷豐富自己的瓶面。音樂(lè)響起：小朋友你們的蛋寶寶準(zhǔn)備好了嗎？哇，都