大班音樂歌曲活動-雪花和雨滴.doc

幼兒教育：_大班音樂歌曲活動雪花和雨滴教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班音樂歌曲活動雪花和雨滴設(shè)計思路：引導(dǎo)幼兒體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受?；顒幽繕耍?、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。2、 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。重難點分析：重點引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。難點初步嘗試為第二段填編新詞?；顒訙蕚洌褐R有觀察過下雨下雪的景象。物質(zhì)課件、磁帶、鋼琴?；顒臃绞剑杭w、個別相結(jié)合?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1、 律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。2、 發(fā)聲練習：(1) 師生問好。(2) 出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。3、 引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)二、展開(一)看課件學(xué)第一段：1、看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：(1) 咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?(2) “小雪花怎樣來的”?“小雪花要來告訴我們什么”?(冬天來到了)4、 語言節(jié)奏朗誦：(1) 師問第一句，幼兒朗誦后三句。(2) 集體完整朗誦。5、 學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!(1) 看課件欣賞范唱?！澳懵牭绞裁础?“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”?(下行音)(2) 完整演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來，那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。(2)看課件唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”?2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。三、結(jié)束1、游戲：“太陽公公追雪花”。“大自然帶給我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會怎樣”?師當太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。2、“冬天里還有什么好玩的游戲”?“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”?自