大班音樂(lè)歌曲活動(dòng)-雪花和雨滴.doc

幼兒教育：_大班音樂(lè)歌曲活動(dòng)雪花和雨滴教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班音樂(lè)歌曲活動(dòng)雪花和雨滴設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。活動(dòng)目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。2、 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。3、 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。難點(diǎn)初步嘗試為第二段填編新詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)有觀察過(guò)下雨下雪的景象。物質(zhì)課件、磁帶、鋼琴。活動(dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、 律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。2、 發(fā)聲練習(xí)：(1) 師生問(wèn)好。(2) 出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個(gè)音比一個(gè)音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一個(gè)音比一個(gè)音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。3、 引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。)二、展開(kāi)(一)看課件學(xué)第一段：1、看課件第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：(1) 咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答”?(2) “小雪花怎樣來(lái)的”?“小雪花要來(lái)告訴我們什么”?(冬天來(lái)到了)4、 語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：(1) 師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。(2) 集體完整朗誦。5、 學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!(1) 看課件欣賞范唱?！澳懵?tīng)到什么”?“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低”?(下行音)(2) 完整演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)滴滴滴滴答”?“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么”?“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢”?(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來(lái)到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。(2)看課件唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”?2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)3、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。三、結(jié)束1、游戲：“太陽(yáng)公公追雪花”?！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽(yáng)公公出來(lái)雪花會(huì)怎樣”?師當(dāng)太陽(yáng)公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽(yáng)公公拍到誰(shuí)誰(shuí)就不動(dòng)表示“化了”。2、“冬天里還有什么好玩的游戲”?“等下雪時(shí)我們?cè)俣蜒┤?、打雪仗好不好?自