六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 信息窗1 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)課件 青島版.ppt

分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 回顧反思 自主練習(xí) 合作探索 情境導(dǎo)入 課后作業(yè) 3布藝興趣小組 分?jǐn)?shù)除法 qd六年級(jí)上冊(cè) 一 情境導(dǎo)入 從圖中 你知道了哪些數(shù)學(xué)信息 根據(jù)這些信息 你能提出什么問(wèn)題 米做2條褲子 米做3件背心 做一件背心需要布料多少米 做一條褲子需要布料多少米 二 合作探索 做一件背心需要布料多少米 小數(shù) 除法意義 3 轉(zhuǎn)化乘法 你會(huì)計(jì)算嗎 試試看 繼續(xù) 二 合作探索 返回 0 9 3 0 3 米 3 做一件背心需要布料多少米 二 合作探索 做一件背心需要布料多少米 1米 米 返回 3 二 合作探索 做一件背心需要布料多少米 米 返回 米 1 3 3 二 合作探索 做一條褲子需要布料多少米 米 米 答 做一條褲子需要布料米 試一試 想一想 填一填 1 把米長(zhǎng)的木條平均分成3段 每段的長(zhǎng)是全長(zhǎng)的 每段長(zhǎng) 米 2 表示把平均分成 份 求 份是多少 也就是求 是多少 所以 二 合作探索 選題源于 典中點(diǎn) 的 5 1 2 涂一涂 用圖表示 二 合作探索 3 算一算 填一填 二 合作探索 9 3 16 4 計(jì)算 二 合作探索 5 解方程 二 合作探索 x x 二 合作探索 x x 6 選擇 1 把米長(zhǎng)的繩子平均剪成3段 每段繩子的長(zhǎng)是 米 a b c 2 一個(gè)數(shù)的5倍是 這個(gè)數(shù)是 a b c 3 除以一個(gè)大于1的整數(shù) 商 a 大于b 小于c 等于 二 合作探索 b c b 7 算一算 比一比 在里填上 或 二 合作探索 二 合作探索 歸納總結(jié) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 0除外 等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù) 源于 點(diǎn)撥 試一試 想一想 怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù) 0除外 三 自主練習(xí) 1 填一填 三 自主練習(xí) 2 連一連 三 自主練習(xí) 3 先觀察比較 再計(jì)算 5 1 1 26 1 2 4 5 2 9 5 3 14 3 2 6 3 2 4 1 7 12 三 自主練習(xí) 4 芳芳想把準(zhǔn)備送給同學(xué)的生日禮品盒系上漂亮的絲帶 她將米長(zhǎng)的絲帶剪成同樣長(zhǎng)的8段做成蝴蝶結(jié) 每段絲帶有多長(zhǎng) 8 答 每段絲帶有米長(zhǎng) 米 三 自主練習(xí) 5 把一個(gè)蛋糕的平均分給6個(gè)小朋友 每人分得這個(gè)蛋糕的幾分之幾 6 答 每人分得這個(gè)蛋糕的 三 自主練習(xí) 6 4人編織同樣規(guī)格的工藝掛毯 下面是她們的編織進(jìn)度 誰(shuí)的效率高一些 答 周麗的效率高一些 三 自主練習(xí) 易錯(cuò)辨析 選題源于 典中點(diǎn) 8 下面的算法對(duì)嗎 不對(duì)的請(qǐng)改正 1 2 3 不對(duì) 不對(duì) 3 辨析 計(jì)算時(shí)不轉(zhuǎn)變成乘法就直接約分計(jì)算或計(jì)算方法運(yùn)用錯(cuò)誤 四 回顧反思 五 課后作業(yè) 作業(yè)請(qǐng)完成教材第24 26頁(yè) 自主練習(xí) 第3 4 5 6 7 9