xx年小學四年級數(shù)學教師工作計劃.docVIP

教育計劃：_20xx小學四年級數(shù)學教師工作計劃姓名：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁20xx小學四年級數(shù)學教師工作計劃一、班級情況分析：四年級二班47人，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。二、教學內(nèi)容：第一單元 ：珍稀動物 -簡易方程1、方程的意義 2、等式的性質(zhì) 3、解方程第二單元 ：水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算1、平行四邊形地認識和面積 2、三角形地面積計算 3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.綜合應用-關注我們地活動空間1、多邊形面積計算 2、小數(shù)四則運算 3、統(tǒng)計與測量方法第三單元: 團體操表演-因數(shù)與倍數(shù)1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù) 2、質(zhì)數(shù)合數(shù) 3、分解質(zhì)因數(shù).第四單元 ： 中國的熱極-認識正負數(shù)1、正負數(shù)地意義 2、用正負數(shù)表示相反意義地量3、借助溫度計比較正負數(shù)大小第五單元 ：校園課技周-分數(shù)的意義和性質(zhì)1、分數(shù)地意義 2、分數(shù)與除法地關系 3、真分數(shù)、假分數(shù)4、分數(shù)地基本性質(zhì)第六單元 ：空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn)1、認識軸對稱圖形 2、認識圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會畫平移旋轉(zhuǎn)90度3、靈活運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。第七單元：剪紙中的數(shù)學-分數(shù)加減法1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義 2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù) 4、約分5、同分母分數(shù)加減法 6、同分母分數(shù)加減混合運算7、分數(shù)與小數(shù)互化。綜合應用-我能長多高1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)2、小數(shù)四則運算第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計1、折線統(tǒng)計圖 2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)第九單元：可能性求簡單事件發(fā)生地可能性地大小數(shù)學與生活1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法回顧整理總復習三、教學目標：數(shù)與代數(shù)目標1、結(jié)合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關系，會用等式性質(zhì)解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。2、結(jié)合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。3、結(jié)合現(xiàn)實生活，了解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數(shù)大小。4、結(jié)合具體情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關系，認識真分數(shù)假分數(shù)，能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡單問題。5、結(jié)合具體情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數(shù)加減法，會進行小數(shù)分數(shù)互化。6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法?？臻g與圖形目標1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。.2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度，欣賞生活中的圖案。統(tǒng)計與概率目標1、結(jié)合具體事例,認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。.2、結(jié)合具體事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。實踐與綜合運用1、運用學過的知識解決問題。 2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。.四、采取的措施及達到的目標1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。4、采用多種方法吸引學生，用機智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛，用各種評價手段調(diào)動學生學習的積極性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關知識心里要有數(shù)。六、課時安排：第一單元： 簡易方程 9課時第二單元 ：多邊形的面積計算 10課時第三單元 ：因數(shù)與倍數(shù) 5課時.第四單元 ：認識正負數(shù) 2課時第五單元 ：分數(shù)的意義和性質(zhì) 8課時第六單元 ：對稱平移和旋轉(zhuǎn) 5課時第七單元 ：分數(shù)加減法