幼兒園中班數(shù)學公開課教案：裝水果籃(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班數(shù)學公開課教案：裝水果籃(四篇)目錄：幼兒園中班數(shù)學公開課教案：裝水果籃一幼兒園中班數(shù)學公開課教案：認識梯形二幼兒園中班數(shù)學公開課教案：跟圖形娃娃玩游戲三幼兒園中班數(shù)學分類教案：有趣的筆四- 1 -幼兒園中班數(shù)學公開課教案：裝水果籃一活動目標：1、讓幼兒掌握10以內的數(shù)數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣?；顒訙蕚洌核@、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果?；顒舆^程：一、猜水果出示水果籃(水果籃用布蓋好)師：這個是什么啊?生：籃子。師：你們覺得這個籃子裝了什么?生：蘋果、月餅(梨、餅干)師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生：想師：會是什么呢?我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么?請幼兒來摸師：你摸到什么?(別告訴大家是什么，你讓大家猜猜)生：它是圓圓的，柄是凹進去的。(是蘋果)教師拿出來給大家看是不是蘋果再請一個幼兒來摸師：你摸到什么?生：它是橢圓形的，毛毛的(是橘子)師：想不想知道是什么啊?(教師拿出水果給大家看)生：獼猴桃二、制作水果籃師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店里遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店里來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們愿意嗎?生：愿意師：剛才水果店里的阿姨運來了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生：有圓點(有數(shù)字)師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數(shù)字用來做什么的?生：圓點有5個就裝5個水果進去(數(shù)字是5就裝5個水果進去)。師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的幼兒開始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個)，教師在旁指導。師：你們的小手本領真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去?？纯凑l的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯誤?生：(幼兒上來指出錯誤水果籃)師：它怎么錯了?生：點數(shù)和水果不一樣多。師：我們來幫助他把水果籃裝對。三、延伸部分師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什么用的?生：送病人、送爺爺奶奶的3 / 9幼兒園中班數(shù)學公開課教案：認識梯形二活動目標：1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形?；顒訙蕚洌赫n件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套活動分析：在幼兒認識平面圖形的過程中，一直本著循序漸進的原則。幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎上來認識梯形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動過程中運用了多媒體教學來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學習所服務。本次活動的重點是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去，主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破?；顒舆^程：一、導入情景導入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)二、展開1、簡單復習學過的圖形。2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?4、出示課件引出平行的概念。5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。三、結束延伸活動：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。5 / 9幼兒園中班數(shù)學公開課教案：跟圖形娃娃玩游戲三活動目標：1、復習鞏固各種圖形的特征。2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、知識按的準備：幼兒已經(jīng)認識幾中圖形。2、物質資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份?；顒恿鞒炭傆^：奇妙箱里找圖形說特征拼畫數(shù)數(shù)、分類延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形活動過程：(一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子?！?出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?拿出長方形，問：“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?”(引導幼兒討論)2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。3、老師總結：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。(二)拼畫老師：“小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣?！? 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品)(三)數(shù)數(shù)、分類活動：根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動。1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?2、用園形的變了幾樣東西?誰變的最多?(把最多的展示)3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次活動延伸：小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎?7 / 9幼兒園中班數(shù)學分類教案：有趣的筆四活動目標：1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣?；顒訙蕚洌合灩P，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個?；顒舆^程：一、導入活動，感知一維1、師：你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢?(顏色、粗細、高矮、種類)解釋種類小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎?師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分?小結：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?2、第二道工序，給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢?請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分?請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。小結：剛才我們按顏色(*)分法完成了第二道工序。二、進行二維的示范練習操作1、你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢?(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么?(標志)我們看看這些標志告訴我們什么?出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個筆盒。一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。