陜旅版六下英語第五單元教案.docVIP

六年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 5 What is he like?（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫“四會(huì)”詞匯：clever kind friendly shy outgoing Hard-working serious lazy 2、能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能聽、說、讀、寫“四會(huì)”詞匯： clever kind friendly shy outgoing Hard-working serious lazy 并靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)資源錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程檢查預(yù)習(xí)師生會(huì)話，引出本課內(nèi)容。呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能夠聽說讀寫單詞： clever kind friendly shy outgoing Hard-working serious lazy （二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。 合作探究交流展示一、自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 ：教師拿出一些表情的圖片和同學(xué)們討論。Eg:What is he like?I like （二）新課展示：對(duì)照?qǐng)D片，查字典邊看邊學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞 （三）互助釋疑：同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。 （四）探究出招：同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 二、展示交流（10分鐘） （一）小組展示：小組內(nèi)練習(xí)用英語說出表情的詞匯。 （二）班級(jí)展示：指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述表情的詞匯 。三、點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一） 教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二） 小組內(nèi)相互探究詞匯的記憶方法。 拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、 翻譯下面短語 clever _ kind _ friendly _ shy _ outgoing _ Hard-working _ serious _ lazy_預(yù)習(xí)先行1、書寫本課新學(xué)詞匯各兩行。 2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。課 后反 思六年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課 題Unit5 What is he like?（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能理解Lettalk部分的內(nèi)容。2.能靈活運(yùn)用句型：1）What is he like? What do you think of her?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能理解Lettalk部分的內(nèi)容。2.運(yùn)用What sport do you like?I like就自己的運(yùn)動(dòng)愛好進(jìn)行問答.學(xué)習(xí)資源卡片、錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程檢查預(yù)習(xí)1. 聽寫上節(jié)課所學(xué)詞匯。2. 師生自由會(huì)話，引入本課話題。呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、 朗讀課文，并能嘗試翻譯。2、靈活運(yùn)用本課重點(diǎn)句型： What is he like? What do you think of her?合作探究交流展示一、學(xué)習(xí)新課1、教師出示此部分的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。（1)教師播放錄音，并就對(duì)話提出問題。（2）教師再次播放對(duì)話的前兩句錄音，并就本段對(duì)話進(jìn)一步提出問題，讓學(xué)生找出更多問題的答案。（3）教師再次播放剩余錄音，然后引導(dǎo)學(xué)生會(huì)話，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解對(duì)話。二、聽讀練習(xí)，教師注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。（1)教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。（2)小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話。三、展示（1)個(gè)別小組上臺(tái)朗讀對(duì)話。（2) 評(píng)價(jià)指正。拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1He is kind _us? A.onB.ofC.to2.What do you think _her? A.of B.onC.in預(yù)習(xí)先行1、 抄寫課文一遍并翻譯。 2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。課 后反 思注：本周機(jī)動(dòng)一課時(shí)，用于輔導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的部分習(xí)題。六年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 5 What is he like?（第三課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能理解Letslearnmore部分的內(nèi)容。2.掌握句型:Jack got up late this morning .He ran to the schoolbus without breakfast.He got to the classroom at eight o”clock,3.學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用過去式的書寫格式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、理解短文。2、掌握句型: Jack got up late this morning .He ran to the schoolbus without breakfast.He got to the classroom at eight o”clock, 3.學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用過去式的書寫格式。學(xué)習(xí)資源錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程檢查預(yù)習(xí)1、教師出示所準(zhǔn)備的掛圖，和學(xué)生進(jìn)行交流。 2、引導(dǎo)學(xué)生自由會(huì)話引入話題。呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、理解短文。2、掌握句型: Jack got up late this morning .He ran to the schoolbus without breakfast.He got to the classroom at eight o”clock,合作探究交流展示一、學(xué)習(xí)新課：1、教師結(jié)合短文內(nèi)容提出問題，然后播放錄音，讓學(xué)生帶著問題聽短文，了解短文大意：Question1:Did Jack get up late? Question2:Was Mrs.Brown angry?. 2、教師再次播放錄音后，隨機(jī)指名幾位學(xué)生回答剛才的問題，了解他們對(duì)短文的理解情況。 3、教師讓學(xué)生勾畫出各自在閱讀短文時(shí)遇到的不熟悉的詞語，先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)語境猜測(cè)這些詞語的意思。 4、教師讓學(xué)生以組為單位討論，最后教師進(jìn)行匯總概括。 5.教師介紹短文大意。 二、鞏固活動(dòng) 1）、教師播放錄音，學(xué)生集體跟讀課文，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音問題。 2）、學(xué)生通讀短文，完成課本按順序排列的練習(xí)。 3）、同桌復(fù)述課文。4）、展示交流。拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1. 完成Ask and answer.1).自讀題目，了解題意。2）.同桌合作，創(chuàng)編對(duì)話。3).展示。預(yù)習(xí)先行1、兩人一組練習(xí)對(duì)話。2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。課 后反 思六年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案課 題Unit 5 What is he like? （第四課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀Lett sing，并了解其內(nèi)容 。會(huì)區(qū)分wh的兩種讀音。2、通過聽、說、讀、寫等方式鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和短語，并能熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型。2、大力訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)的輸出能力。學(xué)習(xí)資源錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫本單元所學(xué)單詞和短語。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)句型自由會(huì)話。3、書寫重點(diǎn)句型。呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和短語，并能熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型。2、能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型。合作探究交流展示(一)學(xué)習(xí)Lett sing. 1、播放錄音，要求學(xué)生跟讀，教師注意糾正讀音。2、學(xué)生試讀。3.引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容。4、播放的錄音，學(xué)生跟唱。5、自由試唱。6、齊唱。(二)鞏固訓(xùn)練1、小組交流，歸納重點(diǎn)句型。2、創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編對(duì)話。3、排練、表演。4、展示、評(píng)價(jià)。（三）1.跟錄音讀音標(biāo)，要求讀準(zhǔn)音標(biāo)。2同桌互相賽讀。拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、 聽錄音，完成Listen an