四上第7單元整數(shù)四則混合運算.doc

鎮(zhèn)江新區(qū)石橋小學(xué)數(shù)學(xué)（四）年級下冊教案 備課人：朱明審核人：賈瑞芳第(七)單元整數(shù)四則混合運算授課時間月日教學(xué)內(nèi)容不含括號的混合運算第（1）課時教材分析教學(xué)目標1讓學(xué)生聯(lián)系解決生活實際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號的三步混合運算的運算順序，能正確地進行計算，并能用以解決三步計算的實際問題。 2讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中增強類比遷移能力和抽象概括能力，獲得成功體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點理解和掌握三步計算運算順序；運用三步計算解決實際問題。教學(xué)難點理解運算順序及運用三步計算解決實際問題。教學(xué)準備光盤教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）看誰算得又對又快：98188090 5554206 2034 36601004 2140 30800（2）說出先算什么，再計算。16320 56042學(xué)生在作業(yè)紙上直接進行口算。集體核對。指名板演。二、學(xué)習(xí)新知1、 談話：興趣小組要開展棋類活動，王老師準備購買一些棋具。2、出示主題圖，從圖中你能知道什么？ 3、問：你能幫王老師算一算：她一共要付多少錢嗎？ 你會列分步算式計算嗎？ 4、根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 12336（元） 15460（元） 366096（元） 5、提問：你能說出每步求出的是什么嗎？ 6、談話：你能根據(jù)上面的分步算式列出綜合算式嗎？教師板書：123154154123比較：和復(fù)習(xí)（2）有什么不同？ 7、小結(jié)：像這樣含有三步運算的綜合運算怎樣計算呢？這就是我們今天一起來研究的內(nèi)容。（板書課題）8、出示：123154154123（1）思考討論：先算什么？為什么？第一步脫式兩個乘積可以同時計算出來嗎？（2）小結(jié)：有加法和乘法的三步混合運算要先算乘法，這樣的兩次乘法還可以同時計算。 9、出示“試一試”：15012065（1）思考討論：算式中有哪些運算？在這里除和乘連在一起，應(yīng)該先算什么，再算什么？（2）校對答案。10、小結(jié)：今天學(xué)的含有加、減、乘、除的三步混合運算的式子應(yīng)該按什么順序計算？學(xué)生看圖說一說：（1）象棋一副12元，圍棋一副15元；（2）王老師要買3副象棋和4副圍棋。學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系、嘗試列式計算。指名說算式。學(xué)生回答，明確數(shù)量關(guān)系、運算順序?qū)W生嘗試列綜合算式。指名口答算式。學(xué)生回答：復(fù)習(xí)（2）是兩步計算的混合運算，現(xiàn)在是三步計算的混合運算。（1）小組討論。（2）小組匯報。（3）獨立計算。獨立思考并交流。獨立計算。學(xué)生歸納并閱讀書上的結(jié)語：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。三、鞏固練習(xí)1、說一說、算一算。（做“練一練”第1題）說說每題的運算順序。集體訂正。2、啄木鳥診所。（做“練一練”第2題）說一說錯在哪里，應(yīng)該怎么做？3、完成練習(xí)十一第1題。4、比一比、算一算。（做“練習(xí)十一”第2題）提問：比較每組兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互說。獨立做題。（1）獨立觀察、判斷、改正。（2）匯報、交流（1）獨立計算（2）比較，交流。（1）學(xué)生，列式計算（2）觀察、比較哪一種簡便。四、課堂作業(yè)“想想做做”第3、題獨立完成五、本課總結(jié)提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識，你有哪些收獲？板書設(shè)計不含括號的混合運算12336（元） 12315415412315460（元） 3660 60 36366096（元） 96（元） 96（元）在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。教學(xué)反思第(四 )單元混合運算授課時間月日教學(xué)內(nèi)容含有小括號的混合運算第（2）課時教材分析教學(xué)目標1、讓學(xué)生掌握含有小括號的混合運算 的運算順序，并能正確地進行計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、綜合概括能力和認真、細致的計算習(xí)慣。教學(xué)重點掌握含有小括號的三步混合運算的運算順序教學(xué)難點運用含有小括號的三步混合運算解決實際問題教學(xué)準備光盤教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算練習(xí) 卡片出示： 3015 2240 2524 40900 12400 345 9548 2045 25100 2、說出下面各題的運算順序：（1） 30012025 300（12025 ） （2） 120254（12025）4（3）3001202543003254提問：小括號在算式里起什么作用？含有小括號的式子要先算什么？依次搶答學(xué)生說出各題的運算順序?qū)W生回答：可以改變原來算式的運算順序。二、學(xué)習(xí)新知1、出示：300（120254）（1）問：這道題中也含有小括號，該怎樣計算呢？（2）巡視 指名多人板演（暴露錯誤）檢查板演題 誰對誰錯？錯的錯在哪兒？你是按照怎樣的順序進行計算的？（3）提問：通過計算、解決實際問題，你對含有小括號的三步運算的運算順序能得出什么結(jié)論學(xué)生嘗試練習(xí)，把先算的部分畫出來分析交流：先算括號里的乘法：254再算括號中的加法：120100最后算減法：300220得80學(xué)生歸納得出：含有小括號的三步混合運算 ，要先算小括號里面的。在進行括號內(nèi)或括號外的運算時，還要先算乘、除法，后算加、減法，只有乘、除法或只有加、減法，要從左到右依次計算。三、鞏固練習(xí)1、說一說、做一做。（做“練一練”第1題）說說每題的運算順序。核對答案。2、 比一比、算一算。（做“練習(xí)十一”第5題）比較每組三題，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么聯(lián)系，有什么不同？4、“練習(xí)十一”第7題指名板演 （盡量用綜合算式）巡視同桌互說，獨立計算?？诖鸪雒款}計算過程和得數(shù)。比較 歸納觀察，交流信息嘗試畫線段圖并交流獨立列式計算交流解題思路四、課堂作業(yè)“想想做做”第3題獨立完成五、本課總結(jié)這節(jié)課你認為自己哪些方面表現(xiàn)最好？還有哪些方面需要改進？板書設(shè)計含有小括號的混合運算300（120254）300（120100）30022080含有小括號的三步混合運算 ，要先算小括號里面的。在進行括號內(nèi)或括號外的運算時，還要先算乘、除法，后算加、減法，只有乘、除法或只有加、減法，要從左到右依次計算。教學(xué)反思第(四 )單元混合運算授課時間月日教學(xué)內(nèi)容含有小括號的混合運算練習(xí)第（3）課時教材分析教學(xué)目標1、使學(xué)生進一步掌握含有小括號的混合運算的運算順序，能正確地進行三步混合運算的計算。2、用三步計算解決相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，進一步加深對運算順序的理解，提高解決實際問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點解決實際問題，加深對算理的理解教學(xué)難點正確列綜合算式教學(xué)準備光盤教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、昨天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？在進行計算時，我們應(yīng)該注意些什么呢？2、結(jié)合回答指出：含有小括號的三步混合運算，也要先算小括號里的，小括號中的計算還要按照先乘、除，后加、減的順序3、揭示課題并板書：含有小括號的混合運算練習(xí)回答：含有小括號的混合運算先算小括號里面的二、學(xué)習(xí)新知1、“練習(xí)十一”第8題2、“練習(xí)十一”第10題指名讀題，分析題意哪個算式的得數(shù)大,判斷的依據(jù)是什么?計算檢驗.算一算,比一比讀題 交流先判斷再通過計算檢驗三、鞏固練習(xí)3、“練習(xí)十一”第11題讀題,理解題意.從條件想起,根據(jù)哪些條件可以求出什么？從問題想起：要求數(shù)碼處理機需要的時間,要先求出什么?4、“練習(xí)十一”第13題從圖中知道了哪些信息？先估計，說說估計的方法。嘗試列示計算，體會估計的作用5、練習(xí)十一第14題。讀題，理解題意，要算哪個年紀載的棵數(shù)？列式解答。你還能提出哪些問題？讀題 交流收集的信息思考，交流獨立計算，交流方法。估計李老師大約要用多少元。計算交流計算方法和結(jié)果檢查訂正讀題 分析 明確題意讀題 思考 簡單交流互相說問題。四、課堂作業(yè)1、練習(xí)十一第9題2解決問題。（1）小麗原計劃12天看一本240頁的故事書。實際每天比原計劃多看10頁，實際看完這本書需要多少天？（2）書法愛好者小軍有240張宣紙，一個星期（7天）用去了35張，照這樣計算，余下的宣紙還可以寫多少天？獨立完成五、本課總結(jié)今天你們有什么收獲？還有什么疑問嗎？板書設(shè)計含有小括號的混合運算練習(xí)含有小括號的三步混合運算 ，要先算小括號里面的。在進行括號內(nèi)或括號外的運算時，還要先算乘、除法，后算加、減法，只有乘、除法或只有加、減法，要從左到右依次計算。教學(xué)反思(四 )單元混合運算授課時間月日教學(xué)內(nèi)容含有中括號的混合運算第（4）課時教材分析教學(xué)目標1.讓學(xué)生聯(lián)系解決實際問題的過程認識中括號，以及中括號在混合運算中的作用，掌握含有中括號的混合運算的運算順序，并能正確進行計算。2.使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗。 3.培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點讓學(xué)生掌握含有中括號的混合運算的運算順序。教學(xué)難點掌握含有中括號的混合運算的運算順序。教學(xué)準備光盤教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說出下面各題的運算順序。（1） 84628（2） （8468）2（3） 84（68）2 84（682）2.小結(jié)計算順序。同桌交流后指名回答。二、學(xué)習(xí)新知1、出示例3觀察，這個算式和以前有什么不同？2、 認識中括號。中括號和小括號一樣，在算式中也起改變運算順序的作用。中括號的寫法。3、 含有中括號的運算順序。在一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，在算中括號里面的。4、 按教材中的順序嘗試計算。計算時要主意什么？5、 說一說怎樣計算三步混合運算。6、 “練一練”先說一說運算順序，再計算。7、 學(xué)生獨立閱讀“你知道嗎”。觀察，交流學(xué)生回答，明確數(shù)量關(guān)系、運算順序互相說，獨立計算針對錯誤，交流計算時的注意點同桌互說，獨立計算獨立閱讀，同桌交流。三、鞏固練習(xí)1.做“練習(xí)十二”第1題。2.做“練習(xí)十二”第2題。提問：通過每組三道題的計算和比較，你明白了什么？3.做“練習(xí)十二”第3題。從中你知道了什么？同桌相互說說每題的運算順序，獨立完成，集體評講。（1）觀察每組的三道題，說說他們的相同和不同之處。（2）各自計算，交流計算過程和結(jié)果。（1）觀察情境圖，理解圖意。（2）理解題意后，獨立完成。（3）交流時說說是怎么算的。四、課堂作業(yè)計算。240（6853）2 560（128） 4 3122244 32040366獨立完成五、本課總結(jié)這節(jié)課我們練習(xí)了什么，你知道了什么？板書設(shè)計含有中括號的混合運算在一個算式里，既有小括號又有中括號，要先算小括號里的，再算中括號里面的。教學(xué)反思第(四 )單元混合運算授課時間月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)四(一)第（5）課時教材分析教學(xué)目標1.通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握三步混合運算的運算順序，并能正確的進行計算。2.在比較中使學(xué)生進一步感受小括號的作用，加深對運算順序的理解，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、判斷和推理能力以及靈活計算的意識和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，進一步體會估計對計算過程和結(jié)果作用。教學(xué)重點混合運算的運算順序教學(xué)難點按運算順序正確計算教學(xué)準備光盤教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時間一、對比練習(xí)1.出示練習(xí)十二第4題，練習(xí)比較。2.組織全班交流，說說理由。讀題 分組完成全班內(nèi)交流二、計算練習(xí)1.脫式計算：練習(xí)十二第5題要求：先說出每題的運算順序，再分別計算全班交流，統(tǒng)計正確率互相說，獨立計算針對錯誤，交流計算時的注意點三、解決問題1.練習(xí)十二第6題從圖中你得到哪些信息？你打算怎樣估計李老師大約用多少錢？指名板演 講評2.練習(xí)十二第7題。讀題，理解題意。列式解答，比較兩題分別要先求出什么?3