企業(yè)培訓(xùn)_用教練方法提升培訓(xùn)效果

郭霆深圳 用教練方法提升培訓(xùn)效果 目錄 1 培訓(xùn)的效果為什么差 2 教練的定義及其與培訓(xùn)的異同3 為什么教練式培訓(xùn)能極大提升培訓(xùn)效果 4 教練式培訓(xùn)適用于什么類型的課程5 教練式培訓(xùn)的實操與流程 目錄 1 培訓(xùn)的效果為什么差 2 教練的定義及其與培訓(xùn)的異同3 為什么教練式培訓(xùn)能極大提升培訓(xùn)效果 4 教練式培訓(xùn)適用于什么類型的課程5 教練式培訓(xùn)的實操與流程 什么才是真正的培訓(xùn)效果 1 2 3 4 培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛 學(xué)員士氣提升 學(xué)員行為改良 學(xué)員滿意度 培訓(xùn)滿意度 培訓(xùn)效果 培訓(xùn)效果 促進學(xué)員發(fā)生有利于提升企業(yè)效益的行為改變 為什么培訓(xùn)效果不明顯 學(xué)員 培訓(xùn)師 組織者 企業(yè) 上司 家庭 成人學(xué)習(xí)的兩個假設(shè) 所有的成年學(xué)員都不愿改變習(xí)慣 所有的成年學(xué)員都愿意提升績效 來源 TroyGuo 目錄 1 培訓(xùn)的效果為什么差 2 教練的定義及其與培訓(xùn)的異同3 為什么教練式培訓(xùn)能極大提升培訓(xùn)效果 4 教練式培訓(xùn)適用于什么類型的課程5 教練式培訓(xùn)的實操與流程 教練技術(shù)在中國 匯才類 輔導(dǎo)技巧類 管理教練類 1 2 3 什么是教練 教練如一面鏡子 以教練技巧反映出對方的心態(tài) 使對方洞悉自己 并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng) 令對方及時調(diào)整心態(tài)認清目標(biāo) 以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果 匯才人力 陳述和分析人們?nèi)绾问褂靡豁椌唧w技能和 或幫助人們提高或改善其工作績效的一個過程 SaraThorpe JackieClifford 企業(yè)教練與管理教練 企業(yè)教練 管理教練 態(tài)度 方法態(tài)度 常規(guī)培訓(xùn)之局限 知識多 技能少 講得多 練得少 有練習(xí) 實踐少 有實踐 無輔導(dǎo) 教練VS培訓(xùn) 目錄 1 培訓(xùn)的效果為什么差 2 教練的定義及其與培訓(xùn)的異同3 為什么教練式培訓(xùn)能極大提升培訓(xùn)效果 4 教練式培訓(xùn)適用于什么類型的課程5 教練式培訓(xùn)的實操與流程 什么是教練式培訓(xùn) 把教練作為一種提升培訓(xùn)效果的手段開展的 培訓(xùn) 教練 培訓(xùn)模式 Training Training coaching 數(shù)據(jù)出處 來自美國的三名著名培訓(xùn)師奧里維 Olivero 本 Ben 科普曼 Kopelman 的一項實證研究結(jié)果 培訓(xùn)VS 培訓(xùn) 教練 為什么教練式培訓(xùn)的效果顯著 學(xué)員的所學(xué)的東西更具有針對性 學(xué)員感到自己更受重視 學(xué)習(xí)和實踐充分的結(jié)合 學(xué)員的心理受到了強制與支持 目錄 1 培訓(xùn)的效果為什么差 2 教練的定義及其與培訓(xùn)的異同3 為什么教練式培訓(xùn)能極大提升培訓(xùn)效果 4 教練式培訓(xùn)適用于什么類型的課程5 教練式培訓(xùn)的實操與流程 哪些培訓(xùn)適用于教練 TTT管理技能勞動法規(guī)公司管理制度企業(yè)文化職業(yè)禮儀時間管理 自我管理 技能和心態(tài)類培訓(xùn)適用于教練 目錄 1 培訓(xùn)的效果為什么差 2 教練的定義及其與培訓(xùn)的異同3 為什么教練式培訓(xùn)能極大提升培訓(xùn)效果 4 教練式培訓(xùn)適用于什么類型的課程5 教練式培訓(xùn)的實操與流程 如何在培訓(xùn)中運用教練技術(shù) 自我教練 教練輔導(dǎo) 統(tǒng)一考試 教練輔導(dǎo) 行動計劃 效果評估 自我閱讀 目標(biāo) 調(diào)查測評 現(xiàn)場授課 開發(fā)課程 教練的多種形式 面對面 包括培訓(xùn)課堂 電話 遠程視頻 網(wǎng)絡(luò)即時通信 電子郵件 工作日記 1 2 3 教練式TTT流程 資格認證 輔導(dǎo)開發(fā) 培訓(xùn)演練 現(xiàn)場授課 課前開發(fā) 課前調(diào)查 咨詢報名 持續(xù)交流 誰來做教練 內(nèi)部培訓(xùn)師 教練上司有經(jīng)驗的同事學(xué)員自己外部