現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考研匯總.doc

2009年北師大文學(xué)院中國(guó)文學(xué)史考研真題點(diǎn)評(píng) 中國(guó)文學(xué)史試題第一部分 中國(guó)古代文學(xué)史一、名詞解釋：（每題3分，共15分）1、花間集? 2、四六? 3、四大聲腔? 4、六義? 5、“骨氣奇高，詞采華茂”二、簡(jiǎn)答題：（三選二，每題15分，共30分）1、左傳的記言。2、姜夔的詞的特點(diǎn)。3、聊齋志異的諷刺藝術(shù)。三、論述題：（共30分）杜甫秋興八首之一賞析：玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。第二部分 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史一、名詞解釋：（每題3分，共15分）1、隨想錄? 2、海濱故人? 3、這不過(guò)是春天? 4、絕對(duì)信號(hào)? 5、畫(huà)夢(mèng)錄二、簡(jiǎn)答題：（每題15分，共30分）1、對(duì)胡適對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的影響和地位，以及你的看法。2、九葉詩(shī)派對(duì)西方現(xiàn)代詩(shī)的繼承以及為什么穆旦等九葉詩(shī)人的詩(shī)代表了中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的成熟？三論述題：（共30分）論述中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中農(nóng)村題材中對(duì)農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)注。點(diǎn)評(píng)一下古代部分：1、花間集、曹植詩(shī)評(píng)價(jià)這兩個(gè)名詞解釋是可以想到的，四六和六義屬于文史常識(shí)? 四大聲腔，課本也有提到，只是沒(méi)想到會(huì)考得這么深入2、去年考 莊子 今年還考 左傳? 真是沒(méi)想到?。ㄎ乙詾闀?huì)考庾信）3、宋詞有那么多的名家，以為會(huì)考 “詞中老杜”周邦彥，沒(méi)想到會(huì)考姜夔4、出儒林外史或聊齋志異都屬于按規(guī)律出題了（考之前有說(shuō)過(guò)，這二必考一啦）5、考杜甫的秋興八首，確實(shí)也沒(méi)怎么意外，但是這種出題形式北師大可是第一次這么干啦? 平時(shí)不注意讀文本的考生有點(diǎn)慘烈啦（以為會(huì)考元白詩(shī)派）現(xiàn)當(dāng)代部分：1、絕對(duì)信號(hào)是重復(fù)考06年的名解，隨想錄和畫(huà)夢(mèng)錄之前都考過(guò)答題，這三題答不上來(lái)的考生應(yīng)該面壁思過(guò)；海濱故人是和莎菲女士的日記一樣重要的文本，也應(yīng)該能答出；這不過(guò)是春天是李健吾的話劇，對(duì)不熟悉話劇部分內(nèi)容的同學(xué)肯定算偏，答不出正常。2、胡適的影響及地位，我估計(jì)沒(méi)有人想到會(huì)考這一題，因?yàn)楹m“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”，沒(méi)有好文本的大師。但涉及的知識(shí)應(yīng)該算是文學(xué)史常識(shí)，比較好答，難答出彩。3、穆旦及九葉派，是可以猜到，而且非常令人想不通的是，竟然還采取這么老套的出題方式。（考之前跟好多考生說(shuō)的“艾青和穆旦二必考一”）4、論述題，之前只是讓考生注意老舍、孫犁、趙樹(shù)理、周立波等一些橫跨現(xiàn)當(dāng)代的作家作品，沒(méi)預(yù)測(cè)到會(huì)從這個(gè)角度進(jìn)行出題。關(guān)于這個(gè)題目可以有兩點(diǎn)線索可以提供給大家：（1）現(xiàn)當(dāng)代部分的論述題，一般出現(xiàn)代部分的，或者橫跨現(xiàn)當(dāng)代的，以前一種為多。橫跨現(xiàn)當(dāng)代的，除了之前考過(guò)的“在現(xiàn)當(dāng)代作家中，外國(guó)文學(xué)對(duì)之有影響的”（大意），就是今年這題啦。（2）現(xiàn)代文學(xué)去年（08年）的復(fù)試題，有一題是說(shuō)“孫犁和趙樹(shù)理的區(qū)別，以及老舍 艾青等作家在現(xiàn)代時(shí)期、當(dāng)代時(shí)期的創(chuàng)作有什么不同？”（大意）2008年北師現(xiàn)代文學(xué)復(fù)試題筆試題：（共180分)一、名詞解釋：（每題6分，共30分）1、甲寅派? 2、語(yǔ)絲文體? 3、“大河小說(shuō)” 4、魯迅風(fēng)雜文? 5、“好一計(jì)鞭子”二、簡(jiǎn)答題：（每題20分，共60分）1、簡(jiǎn)述洪深對(duì)中國(guó)話劇發(fā)展的貢獻(xiàn)。2、比較孫犁與趙樹(shù)理創(chuàng)作的異同。3、列舉讀過(guò)的5部現(xiàn)代文學(xué)研究性著作（教材除外），并概述每本書(shū)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。三、論述題：（2選1，共45分）1、沈從文說(shuō)：“我在都市住上10年，我還是鄉(xiāng)下人。第一件事情就是，我不喜歡都市人的倫理的道德，愉快的道德。”結(jié)合其作品闡述這一觀點(diǎn)。 （結(jié)合作品談?wù)剬?duì)沈從文獨(dú)特的文化選擇的認(rèn)識(shí)。）2、徐志摩說(shuō)：“要把創(chuàng)格的新詩(shī)當(dāng)成一件認(rèn)真的事情來(lái)做。”結(jié)合其作品闡述這一觀點(diǎn)及文學(xué)史意義。（結(jié)合作品談?wù)剬?duì)新月詩(shī)派詩(shī)學(xué)追求的認(rèn)識(shí)。）四、簡(jiǎn)要分析周夢(mèng)蝶的行到水窮處。(共45分) 行到水窮處不見(jiàn)窮，不見(jiàn)水卻有一片幽香冷冷在目，在耳，在衣。你是源泉，我是泉上的漣漪，我們?cè)诶淅渲酰淅渲K相遇。像風(fēng)與風(fēng)眼之乍醒。驚喜相窺看你在我，我在你；看你在上，在后在前在左右：回眸一笑便足成千古。你心里有花開(kāi)，開(kāi)自第一瓣猶未涌起時(shí)；誰(shuí)是那第一瓣？那初冷，那不凋的漣漪？行到水窮處不見(jiàn)窮，不見(jiàn)水卻有一片幽香冷冷在目，在耳，在衣。面試題: (共120分)第一部分：英語(yǔ)面試一、Introduce your personal and study background、（10分）二、抽一道英文問(wèn)題，把紙條遞給老師讀，聽(tīng)之后回答。（10分）（注：比較簡(jiǎn)單，比如：what is your impressive event in your study experience?或者，“你認(rèn)為作為一個(gè)文學(xué)批評(píng)家，需要什么樣的素質(zhì)？”）第二部分：專業(yè)課面試一、你何年何時(shí)畢業(yè)，來(lái)自何學(xué)校何專業(yè)，學(xué)士論文是如何設(shè)計(jì)的？（10分）二、從以下四種新文學(xué)的刊物中選其一，介紹該刊物的基本情況，并說(shuō)明其在新文學(xué)的發(fā)展中起到了怎樣的作用。（30分）小說(shuō)月報(bào) 語(yǔ)絲 現(xiàn)代 人間世三、從以下四位作家中選其一，談?wù)勊麄冊(cè)?949年以后的創(chuàng)作發(fā)生了怎樣的變化，你是如何看待這一現(xiàn)象的。（60分）巴金老舍? 曹禺穆旦2008年當(dāng)代文學(xué)復(fù)試題筆試題: (共180分)一、根據(jù)作品寫(xiě)出作者：（每個(gè)2分，共40分）這是四點(diǎn)零八分的北京風(fēng)云初記一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)迷舟蒼老的浮云小城之戀登記蝴蝶私人生活。二、根據(jù)作品中的人物寫(xiě)出作品：（每個(gè)2分，共40分）傅老剛? 吃不飽? 蔣麗莉? 盧嘉川? 余占鰲? 頌蓮? ? 珠簾秀? 馮蘭池? 家珍? ? 白嘉軒? 楊金山? 陸文婷? 程瘋子? 林震? ? 糊涂涂? 。三、詩(shī)歌文本分析：據(jù)下面這首詩(shī)寫(xiě)不少于500字的賞析文章，可自擬題目。不需要字面的解釋，能自圓其說(shuō)即可。（共30分）? ? 路遇（作者：舒婷）? 鳳凰樹(shù)突然傾斜 ? 自行車的鈴聲懸浮在空間? 地球飛速地倒轉(zhuǎn)? 回到十年前的那一夜? 鳳凰樹(shù)重又輕輕搖曳? 鈴聲把碎碎的花香拋在悸動(dòng)的長(zhǎng)街? 黑暗彌合來(lái)又滲開(kāi)去? 記憶的天光和你的目光重迭? 也許一切都不曾發(fā)生? 不過(guò)是舊路引起我的錯(cuò)覺(jué)? 即使一切都已發(fā)生過(guò)? 我也習(xí)慣了不再流淚四、任選一個(gè)作家，說(shuō)說(shuō)他的寫(xiě)作特色及其成就等。要求客觀，不需要都是正面評(píng)價(jià)。（共40分）孫犁趙樹(shù)理余華莫言王安憶五、說(shuō)說(shuō)你讀研究生之后的研究計(jì)劃。（共30分）要求：一兩個(gè)研究計(jì)劃內(nèi)容包括：研究課題、思路、方法、困惑等面試題: (共120分)一、英語(yǔ)部分：1、Introduce your personal and study background、（10分）2、抽一道英文問(wèn)題，把紙條遞給老師讀，聽(tīng)之后回答。（10分）（按：比較簡(jiǎn)單，比如：what is your impressive event in your study experience?或者，“你認(rèn)為作為一個(gè)文學(xué)批評(píng)家，需要什么樣的素質(zhì)？”）二、專業(yè)部分：抽兩道專業(yè)課題目，并做答：（以下為一些備選題目）1、談?wù)勄啻褐瑁ɑ騽?chuàng)業(yè)史、紅旗譜等）的藝術(shù)特色。2、舉出五六十年代中進(jìn)行人性探索的一位詩(shī)人，并結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā?、結(jié)合一兩個(gè)作品，談?wù)勌剿髟拕〉奶厣俺删汀?、結(jié)合一兩部作品，談?wù)勌K童小說(shuō)的藝術(shù)特色。（按：回答的時(shí)候，最忌諱脫離作品夸夸其談，老師一反問(wèn)：你談了這么多，那么請(qǐng)問(wèn)，你自己真的看過(guò)這個(gè)作品嗎？那你就完蛋了。）2007年北師現(xiàn)代文學(xué)復(fù)試題筆試題：（共180分)一、寫(xiě)出下列作品的作者:（每個(gè)1分，共30分）1、我之文學(xué)改良觀 2、估 3、潑婦 4、孤雁 5、。二、名詞解釋：（每題5分，共20分）1、鄉(xiāng)土小說(shuō)? 2、新月詩(shī)派? 3、新詩(shī)人派散文? 4、愛(ài)美劇三、簡(jiǎn)答題：（每題20分，共40分）1、歐陽(yáng)予倩和洪深對(duì)中國(guó)話劇的貢獻(xiàn)。2、周作人小品散文的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。四、論述題：（40分）通俗文學(xué)與雅文學(xué)的關(guān)系是怎樣的，二者之間的關(guān)系對(duì)文學(xué)格局又有怎樣影響。五、分析一首詩(shī)。（50分）面試題: (共120分)第一部分：英語(yǔ)復(fù)試1、自我介紹2、朗讀一篇英語(yǔ)文章并用自己的話談?wù)剬?duì)其理解。第二部分：專業(yè)課面試1、自我陳述。2、談?wù)勛x過(guò)哪些現(xiàn)代文學(xué)研究性著作，并對(duì)其中一本作評(píng)價(jià)。3、以某個(gè)作家為例，談?wù)勍鈬?guó)文學(xué)對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響或者是古代文學(xué)對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響。2007年當(dāng)代文學(xué)復(fù)試題一、根據(jù)作品寫(xiě)出作者：（每個(gè)2分，共40分）（按：基本上都是小說(shuō)，有一兩個(gè)詩(shī)歌，沒(méi)有戲劇和散文篇目）二、根據(jù)作品中的人物寫(xiě)出作品：（每個(gè)2分，共40分）（按：基本上都是小說(shuō)，有兩三個(gè)戲劇，沒(méi)有詩(shī)歌和散文篇目；都是重要篇目，但是可能出重要篇目中的非重要人物）三、詩(shī)歌文本分析：據(jù)下面這首詩(shī)寫(xiě)不少于500字的賞析文章，可自擬題目。不需要字面的解釋，能自圓其說(shuō)即可。（共40分）? 迷途（作者：北島）? 沿著鴿子的哨音 ? 我尋找著你 ? 高高的森林擋住了天空 ? 小路上 ? 一棵迷途的蒲公英 ? 把我引向藍(lán)灰色的湖泊 ? 在微微搖晃的倒影中 ? 我找到了你 ? 那深不可測(cè)的眼睛四、談?wù)勀銓?duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的看法，應(yīng)包括以下內(nèi)容:（共60分）1、當(dāng)代文學(xué)與中國(guó)新文學(xué)傳統(tǒng)之間的歷史聯(lián)系2、當(dāng)代文學(xué)自身演進(jìn)軌跡3、成就與局限4、目前研究狀況以及未來(lái)走向。要聯(lián)系具體作品進(jìn)行分析。2006年北師現(xiàn)代文學(xué)復(fù)試題筆試題:一、名詞解釋：1、七月派? 2、沉鐘社? 3、新秧歌運(yùn)動(dòng)? 4、語(yǔ)絲文體二、簡(jiǎn)答題：1、舉出兩個(gè)現(xiàn)代文學(xué)期刊，并談?wù)勂浠厩闆r和思想傾向、審美追求。2、談?wù)勀銓?duì)左翼文學(xué)的思想成就和藝術(shù)價(jià)值的理解，并評(píng)判二者關(guān)系。3、談?wù)勀銓?duì)巴金及其創(chuàng)作在文學(xué)史的地位的理解。三、論述題：寫(xiě)出八部魯迅雜文集的名稱，并結(jié)合具體作品談?wù)勂潆s文的藝術(shù)特色。面試題:（面試時(shí)，抽簽答題，各人不同，以下僅作參考）一、自我陳述。二、談?wù)勀銓?duì)近代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)的理解。三、以下兩題目，二選一：（1）談?wù)勀銓?duì)孫犁或趙樹(shù)理創(chuàng)作的理解；（2）比較吶喊和彷徨。2006年當(dāng)代文學(xué)復(fù)試題一、寫(xiě)出下列作品的作者：（每個(gè)1分，共10分）山上的小屋 （? ）烈火金剛? （? ）三寸金蓮? （? ）一個(gè)和八個(gè) （? ）黎明的河邊 （? ）透明的紅蘿卜（? ）鐵水奔流? （? ）西藏，系在皮繩上的魂（? ）。? （? ）。? （? ）二、寫(xiě)出下列人物出自哪個(gè)作品：（每個(gè)1分，共10分）鳳霞? ? 丁潔瓊? ? 郭振山? ? 常四爺? ? 丙崽? ? 小腿疼? ? 五龍? ? 嚴(yán)志和? ? 。 ? 。 ? 三、詩(shī)歌文本分析，能自圓其說(shuō)即可，字?jǐn)?shù)不得少于500:（共30分）? ? 感覺(jué)（作者：顧城）天是灰色的路是灰色的樓是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中走過(guò)兩個(gè)孩子一個(gè)是鮮紅一個(gè)是淡綠四、談?wù)勀銓?duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的看法，應(yīng)包括以下內(nèi)容:（共50分）1、當(dāng)代文學(xué)與中國(guó)新文學(xué)傳統(tǒng)之間的歷史聯(lián)系2、當(dāng)代文學(xué)自身演進(jìn)軌跡3、成就與局限4、目前研究狀況以及未來(lái)走向。要聯(lián)系具體作品進(jìn)行分析。2005年北師現(xiàn)代文學(xué)復(fù)試題筆試題:一、簡(jiǎn)答題：1、胡適終身大事的藝術(shù)特色與思想內(nèi)容2、廢名橋的藝術(shù)特色與思想內(nèi)容3、4、二、論述題：浪漫主義在中國(guó)的發(fā)展與特點(diǎn)。面試題:1、對(duì)文學(xué)史的看法。2、選一個(gè)作家談其藝術(shù)特色。2004年北京師范大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考研真題1淺草沉鐘的藝術(shù)觀點(diǎn)及特色。2你覺(jué)得圍城有哪幾方面的含義，你怎樣從根本上理解圍城的含義？3霓虹燈下的哨兵在藝術(shù)上有哪些可取之處？4淺析顧成的詩(shī)歌遠(yuǎn)和近“你一會(huì)兒看我/一會(huì)兒看云/我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近”。5結(jié)合作品，分析現(xiàn)代文學(xué)中小說(shuō)散文化和散文小說(shuō)化的原因。6結(jié)合作品分析尋根文學(xué)的藝術(shù)特色及影響。7結(jié)合作品分析朦朧詩(shī)派的藝術(shù)特色及影響。北京師范大學(xué)2003年現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考研試題中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)一、簡(jiǎn)答題1穆旦為首的九葉派在中國(guó)現(xiàn)代主義詩(shī)歌中的成就？為何說(shuō)現(xiàn)代主義詩(shī)歌到穆旦成熟？2沈從文小說(shuō)創(chuàng)作的特色在40年代的價(jià)值？3田漢（此題忘了，誰(shuí)知道？）4通俗小說(shuō)近代到現(xiàn)代的發(fā)展5狗爺兒涅槃或桑樹(shù)坪紀(jì)事的藝術(shù)成就6余秋雨散文的特色二、論述題1現(xiàn)代文學(xué)提倡小說(shuō)、詩(shī)歌，但成就最大的是散文，為什么？2廢名說(shuō)“詩(shī)歌是天然的，又是偶然的”？3魯迅對(duì)20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史的價(jià)值和影響？（大概啊）綜合一文藝思潮或文學(xué)現(xiàn)象談?wù)J識(shí)？4郭小川與賀敬之政治抒情詩(shī)的異同？5池利與劉震云在80年代小說(shuō)的同中之異？?北京師范大學(xué)2002年現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考研試題現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，比較文學(xué)專業(yè)一、簡(jiǎn)答題（共40分，每題10分）1簡(jiǎn)述為藝術(shù)而藝術(shù)口號(hào)的提出及其實(shí)質(zhì)2簡(jiǎn)述邊城的藝術(shù)特色3劉白羽散文的藝術(shù)成就4舒婷詩(shī)歌的藝術(shù)特色二、論述題（共60分，每題30分。現(xiàn)代文學(xué)做1、2題，當(dāng)代文學(xué)做3、4題。其他專業(yè)任選2題）1你認(rèn)為魯迅的小說(shuō)創(chuàng)作中哪些體現(xiàn)了其自身經(jīng)歷與生命體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合作品說(shuō)明2詩(shī)歌賞析（艾青的詩(shī)一首，略）3比較戲劇茶館與關(guān)漢卿4結(jié)合對(duì)人文精神的討論，分析90年代文學(xué)的走向。?北京師范大學(xué)2001年現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考研試題一、名詞解釋（每題5分，共20分）1淺草沉鐘社2京派小說(shuō)3散文年4開(kāi)拓者家族二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分，現(xiàn)當(dāng)代專業(yè)做1、2、3題，比較文學(xué)做2、3、4題）1魯迅野草的哲學(xué)意蘊(yùn)和象征手法主要體現(xiàn)在那些方面?2曹愚與夏衍劇作在結(jié)構(gòu)方式上有何不同的風(fēng)格？3簡(jiǎn)析汪曾祺小說(shuō)創(chuàng)作主要的藝術(shù)特色4簡(jiǎn)述20世紀(jì)俄羅斯詩(shī)歌對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的影響（最好列舉出現(xiàn)，當(dāng)代文學(xué)史上各一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明）三、論述題（每題25分，共50分。現(xiàn)當(dāng)代做1、2題，比較文學(xué)做2、3題）1請(qǐng)結(jié)合作品，談?wù)勑聲r(shí)期話劇創(chuàng)作在藝術(shù)形式上有哪些重要?jiǎng)?chuàng)新？2請(qǐng)結(jié)合兩三位詩(shī)人（或兩三個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體）具體的創(chuàng)作實(shí)踐，論述中國(guó)現(xiàn)代派詩(shī)歌從30年代至40年代的發(fā)展過(guò)程及其主要的思想和藝術(shù)特征。3請(qǐng)結(jié)合某一類文體的創(chuàng)作實(shí)際，談?wù)勚袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)對(duì)外國(guó)文學(xué)理論思潮，表現(xiàn)手法的借鑒和吸收。北京師范大學(xué)2000考研現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)真題回答下列問(wèn)題： （1）試論小說(shuō)圍城的藝術(shù)成就（25分）（2）結(jié)合具體作品，分析池莉小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)（25分） （3）試述田漢話劇創(chuàng)作藝術(shù)成就（25分）（4）結(jié)合下面所給的作品，談該詩(shī)作者的藝術(shù)風(fēng)格（25分）你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住像兒時(shí)一樣 ,緊緊拉住你的衣襟。 呵，母親，為了留住你漸漸隱去的身影，雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷，我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛。我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨。 呵，母親，歲月的流水不也同樣無(wú)情？生怕記憶也一樣褪色呵， 我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏？為了一根刺我曾向你哭喊，如今戴著荊冠，我不敢， 一聲也不敢呻吟，呵，母親， 我常悲哀的仰望你的照片， 縱然呼喚能夠穿透黃土，我怎敢驚動(dòng)你的安眠？我還不敢這樣陳列愛(ài)的禮品，雖然我寫(xiě)了許多支歌 給話，給海，給黎明。 呵，母親， 我的甜柔深謐的懷念， 不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的古井。 中國(guó)古代文學(xué) 一、簡(jiǎn)答題（10分*4）1、簡(jiǎn)述莊子文章對(duì)后世的影響2、曹植詩(shī)歌在藝術(shù)上有何創(chuàng)新 3、簡(jiǎn)述元雜劇的形式特征4、簡(jiǎn)述明中后期章回小說(shuō)的創(chuàng)作情況 二、論述題（30分*2） 1、如何評(píng)價(jià)白居易詩(shī)歌的藝術(shù)成就2、紅樓夢(mèng)里的賈寶玉形象與以往小說(shuō)中的才子形象有什么不同的特色 文學(xué)理論 一、解詞（5分*5）1、物質(zhì)生產(chǎn)與文學(xué)生產(chǎn)在發(fā)展上的“不平衡關(guān)系”2、百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 3、感知與詩(shī)藝性創(chuàng)造4、剛健與柔婉5、期待視野二、簡(jiǎn)答（15分*3） 1、文學(xué)活動(dòng)與生活活動(dòng)是怎樣的關(guān)系？文學(xué)活動(dòng)在生活活動(dòng)中處在什么位置？ 2、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征是什么？3、文學(xué)接受（高潮中）的共鳴、凈化、與領(lǐng)悟之間有什么區(qū)別？三、論述（30分，答案要求：理論聯(lián)系實(shí)際，“說(shuō)明”充實(shí)、清晰，文字通順流暢） 試通過(guò)對(duì)某一文學(xué)典型的分析，說(shuō)明文學(xué)典型的美學(xué)特征北師大1999年當(dāng)代、兒童方向一、文學(xué)知識(shí)題：（、兒童方向20分）1、“五.四時(shí)期，中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)曾以何種刊物為主要陣地？2、“五.四”以后，與語(yǔ)絲社同時(shí)展開(kāi)活動(dòng)的未名社的主要成員有哪些？3、湖畔詩(shī)社成立于何年？四位發(fā)起人是誰(shuí)？4、“山柴禾”、方達(dá)生、小滿兒、盧孟實(shí)分別是誰(shuí)的哪篇（部）作品中的人物？5、聞一多曾參加哪個(gè)文學(xué)社團(tuán)？他積極倡導(dǎo)和探索過(guò)何種詩(shī)體？6、新時(shí)期獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)學(xué)生的翅膀和平凡的世界的作者是誰(shuí)？各屬什么題材？7、被視作“七月派”和“九葉派”的代表詩(shī)集分別是什么？8、何謂“第四種劇本”？二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1、簡(jiǎn)析郁達(dá)夫的短篇小說(shuō)沉淪的成敗得失。2、簡(jiǎn)述賈平凹的“風(fēng)情散文”的藝術(shù)特征。3、解讀舒婷的詩(shī)船。附：船一只小船不知什么緣故傾斜地?cái)R淺在荒涼的礁岸上油漆還沒(méi)有褪盡風(fēng)帆已經(jīng)折斷既沒(méi)有綠樹(shù)垂青連青草也不肯生長(zhǎng)潤(rùn)潮的海面只在離它幾米的地方波浪喘息著水鳥(niǎo)焦灼地拍打翅膀無(wú)垠的大?？v有遼遠(yuǎn)的疆域 咫尺之間卻喪失了最后的力量隔著永恒的距離他們必然指望愛(ài)情穿過(guò)生死的界限世紀(jì)的空間交織著萬(wàn)古掌新的目光難道真摯的愛(ài)將隨著船板一起腐爛難道飛翔的靈魂將終身監(jiān)禁在自由的門(mén)檻北師大1998年現(xiàn)代文學(xué)：一、填空（16分）二、名詞解釋（4*3）“語(yǔ)絲文體”、春柳社、“孤島”文學(xué)運(yùn)動(dòng)三、簡(jiǎn)答（8*3）1、簡(jiǎn)述許地山散文集空山靈雨的敘述特征2、簡(jiǎn)述抗戰(zhàn)時(shí)期歷史劇的創(chuàng)作3、趙樹(shù)理小說(shuō)繼承了中國(guó)古典小說(shuō)的那些傳統(tǒng)？四、分析論述題1、結(jié)合具體作品試析艾青詩(shī)作主要的情感內(nèi)涵(14分)2、試比較巴金的小說(shuō)家和曹禺的話劇家（14分）3、試論述中國(guó)現(xiàn)代作家對(duì)外國(guó)文學(xué)的吸收和借鑒（20分）（結(jié)合幾位作家的創(chuàng)作實(shí)踐）當(dāng)代、兒童文學(xué)方向一、填空（10分）二、名詞解釋（5*3)對(duì)于左翼作家聯(lián)盟的意見(jiàn)、“第四種劇本”、“七月”詩(shī)派三、簡(jiǎn)答1、簡(jiǎn)述在延安文藝座談會(huì)上的講話“結(jié)論”部分的主要內(nèi)容（8分）2、簡(jiǎn)述巴金隨想錄的主要特點(diǎn)（10分）四、分析題（15分）分析圍城中方鴻漸的性格特征五、論述題1、結(jié)合具體作品說(shuō)明新時(shí)期“新寫(xiě)實(shí)”小說(shuō)的主要特征（20分）2、試論老舍茶館在結(jié)構(gòu)藝術(shù)上的創(chuàng)新及其意義（22分）北師大1997年當(dāng)代、兒童文學(xué)方向（一)現(xiàn)代文學(xué)部分(50分）一、問(wèn)答題（每問(wèn)2分，共20分）1、新文學(xué)運(yùn)動(dòng)初期，林紓發(fā)表了兩篇什么文言小說(shuō)來(lái)影射、攻擊新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人2、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話新詩(shī)集是誰(shuí)的什么集子？3、舉出湖畔詩(shī)社的四位主要成員4、郭沫若的三個(gè)叛逆的女性一書(shū)中，收入了哪三部歷史??？5、30年代文壇上發(fā)生了“兩個(gè)口號(hào)”的論爭(zhēng)，這是哪兩個(gè)口號(hào)？雙方的代表人物是誰(shuí)？6、巴金的小說(shuō)霧、雨、電（及雷）的總稱是什么？7、臧克家的第一部詩(shī)集是什么？誰(shuí)為該書(shū)作了序？8、寫(xiě)出第一次文代會(huì)的全稱以及召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)二、簡(jiǎn)析或論述1、略述巴金的寒夜的故事梗概，并說(shuō)明作品主題的深刻含義（10分）2、郁達(dá)夫小說(shuō)風(fēng)格之我見(jiàn)（舉例闡述）（20分）（二）當(dāng)代文學(xué)部分（50分）1、聯(lián)系作品內(nèi)容，簡(jiǎn)要解釋下列名作題目的具體含義（2*5）（1）一個(gè)死者對(duì)生者的訪問(wèn)（劉樹(shù)綱）（2）祁連山下（徐遲）（3）一個(gè)和八個(gè)（郭小川）（4）鐵木前傳（孫犁）（5）天下第一樓（何冀平）2、試闡述80年代中晚期以后，“學(xué)者型”散文的發(fā)展概況及創(chuàng)作特點(diǎn)（10分）3、為什么說(shuō)艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作在新時(shí)期進(jìn)入了他一生的“第二個(gè)黃金時(shí)代”（10分）4、20世紀(jì)是中國(guó)文學(xué)發(fā)展的重要階段。試就當(dāng)代小說(shuō)的歷史進(jìn)程和創(chuàng)作業(yè)績(jī)，談?wù)勊谡麄€(gè)20世紀(jì)小說(shuō)史上的性質(zhì)特點(diǎn)、藝術(shù)貢獻(xiàn)、作用地位（20分）北師大1996年現(xiàn)代文學(xué)一填空（20分）二、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上哪位作家的創(chuàng)作“自敘傳”的性質(zhì)最鮮明，這種特色是否受到外國(guó)文學(xué)的影響？（25分）三、抗戰(zhàn)時(shí)期東北作家群的共同特點(diǎn)。（25分）四、二選一（30分）1.選一種流派，結(jié)合具體作品，分析其在現(xiàn)代文學(xué)史發(fā)展過(guò)程中的演變2.選一種文體（詩(shī)歌，散文，小說(shuō)，戲?。?，按照現(xiàn)代文學(xué)史的不同階段，結(jié)合具體作品，說(shuō)明這種文體的內(nèi)容變化及其與時(shí)代的關(guān)系。1996年北京師范大學(xué)碩士學(xué)位研究生試題答案（文學(xué)類） ?第一部分：中國(guó)古代文學(xué)史（75分）一、名詞解釋（每題分，共25分）、詩(shī)六義詩(shī)經(jīng)學(xué)名詞，也叫“六詩(shī)”，即風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。一般來(lái)講，風(fēng)、雅、頌是根據(jù)音樂(lè)的不同而對(duì)詩(shī)經(jīng)進(jìn)行的分類，賦、比、興則是詩(shī)經(jīng)所用的表現(xiàn)手法。風(fēng)分15國(guó)風(fēng)，是十五個(gè)地區(qū)的土風(fēng)歌謠；雅分大雅和小雅，是周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂(lè)；頌分周頌、魯頌和商頌，是宗廟祭祀用的舞曲?！百x者，敷陳其事物而直言之也”，也就是陳述鋪敘的意思，從本質(zhì)上講就是直接描繪，直接抒情，直接鋪敘；“比者，以彼物比此物也”，帶比喻性質(zhì)的一種手法?！芭d者，先言他物以引起所詠之詞也”，引用其它自然現(xiàn)象引起所要詠嘆的情感。（評(píng)注：“詩(shī)六義”中的賦比興手法，往年考過(guò)多次，而且都是作為簡(jiǎn)答題出現(xiàn)的。2001年考過(guò)：舉例說(shuō)明詩(shī)經(jīng)的賦比興手法。2003年考過(guò)：簡(jiǎn)述詩(shī)經(jīng)比、興手法的異同。2007年考過(guò)：詩(shī)經(jīng)如何運(yùn)用賦、比、興藝術(shù)手法？請(qǐng)各舉一例說(shuō)明之。）?、骨氣奇高，辭采華茂這是鐘嶸在詩(shī)品中對(duì)于曹植詩(shī)歌的評(píng)價(jià)。鐘嶸認(rèn)為曹植詩(shī)歌兼有父兄之長(zhǎng)，達(dá)到風(fēng)骨與文采的完美結(jié)合。首先，曹植一生熱中功名，追求理想，遭遇挫折后，壯志不衰，轉(zhuǎn)為憤激之情，所以詩(shī)歌內(nèi)容充滿追求與反抗，富有氣勢(shì)和力量，這就形成了“骨氣奇高”的一面。其次，在建安詩(shī)人中，曹植要算是最講究藝術(shù)表現(xiàn)的。他的詩(shī)歌雖然也脫胎于漢樂(lè)府，但同時(shí)吸收了漢末文人古詩(shī)的成就，并努力在藝術(shù)上加以創(chuàng)造和發(fā)展。建安詩(shī)歌從樂(lè)府出來(lái)逐漸文人化，到了曹植手里就具有明顯的文人詩(shī)的面目了。曹植的這種努力造成了他的“辭采華茂”的一面。（評(píng)注：“骨氣奇高，辭采華茂”是鐘嶸對(duì)于曹植詩(shī)歌的評(píng)價(jià)。關(guān)于曹植詩(shī)歌曾經(jīng)考過(guò)兩次，出現(xiàn)在2000年文學(xué)院不同專業(yè)的考題中。一道是簡(jiǎn)答題：曹植詩(shī)歌在藝術(shù)上有何創(chuàng)新？一道是論述題：論曹植詩(shī)的藝術(shù)成就。）?、花間集五代時(shí)后蜀趙崇祚選錄了溫庭筠、皇甫松、韋莊等十八家的詞為花間集，這是我國(guó)最早的一部文人詞總集。它集中代表了詞在格律方面的規(guī)范化，標(biāo)志著文辭、風(fēng)格、意境上詞性特征的進(jìn)一步確立，以其作為詞的集合體與文本范例的性質(zhì)，奠定了以后詞體發(fā)展的基礎(chǔ)?；ㄩg集的詞人在詞風(fēng)上大體一致，后世因稱為花間詞派。他們奉溫庭筠為鼻祖，絕大多數(shù)作品都只能堆砌華艷的詞藻來(lái)形容婦女的服飾和體態(tài)，題材狹窄，內(nèi)容空虛。在藝術(shù)上他們片面發(fā)展了溫詞雕琢字句的一面，而缺乏意境的創(chuàng)造。（評(píng)注：與花間集相關(guān)的內(nèi)容曾經(jīng)在1993年考過(guò)一個(gè)名詞解釋：花間詞派。另外，漢語(yǔ)文化學(xué)院在2001年同樣考過(guò)“花間詞派”這個(gè)名詞。）?、四六四六即駢句，駢文的通行別稱。駢句，即駢偶句，即對(duì)仗句。兩馬并駕為駢，二人并處為偶，意謂兩兩相對(duì)。古時(shí)宮中衛(wèi)隊(duì)行列儀仗兩兩相對(duì)，故駢偶亦稱對(duì)仗。以偶句為主構(gòu)成字?jǐn)?shù)相等的上下聯(lián)，上下聯(lián)詞語(yǔ)相對(duì)，平仄相對(duì)。用這種形式的四六句寫(xiě)成的文章，晚唐時(shí)稱作“四六”，宋明沿用，至清改稱駢體。這種以偶句為主的規(guī)范化、格律化的文體與自由抒寫(xiě)的散文相對(duì)立而存在，表現(xiàn)出形式、情調(diào)和風(fēng)格上的明顯不同。（評(píng)注：“四六”是駢文的通行別稱。有關(guān)駢文的知識(shí)，以往沒(méi)有單獨(dú)考察過(guò)，一般是結(jié)合宋代的古文運(yùn)動(dòng)，如2002年簡(jiǎn)答題“簡(jiǎn)述歐陽(yáng)修對(duì)散文文體的發(fā)展做出的主要貢獻(xiàn)”，來(lái)進(jìn)行考察的。）?、四大聲腔明代四大聲腔是明代南曲系統(tǒng)海鹽腔、余姚腔、昆山腔、弋陽(yáng)腔的合稱。徐渭在嘉靖三十八年刊本南詞敘錄對(duì)四大聲腔的流布地區(qū)作了相關(guān)的記載。從中可見(jiàn)四大聲腔在嘉靖之前已經(jīng)形成，并在江南地區(qū)廣泛傳唱。昆山腔是海鹽腔衰微之后而振興的，昆山腔之振興，實(shí)有賴于水磨調(diào)之功，行腔委婉細(xì)膩，流麗悠長(zhǎng)，至明萬(wàn)歷時(shí)，已是“四方歌曲，必宗吳門(mén)”。弋陽(yáng)腔在諸腔競(jìng)奏的有明一代，一直在民間流布，有著較強(qiáng)的生命力，特別到了明末，更獲得觀眾的喜愛(ài)，由依附昆曲劇目“改調(diào)歌之”，到獨(dú)立創(chuàng)作劇目，逐步與昆山腔分庭抗禮。（評(píng)注：有關(guān)“四大聲腔”以往未曾考察過(guò)，但有關(guān)元明清戲曲方面的內(nèi)容是北師古代文學(xué)元明清方向的導(dǎo)師們研究的重點(diǎn)，需引起足夠的重視。）二、簡(jiǎn)答題（三題選做二題，每題10分，共20分）、簡(jiǎn)析左傳記言的特點(diǎn)。左傳中的記言文字，主要是行人應(yīng)答和大夫辭令，包括出使他國(guó)專對(duì)之辭和向國(guó)君諫說(shuō)之辭等。這類記言文字無(wú)不“文典而美”，“語(yǔ)博而奧”，簡(jiǎn)潔精練，委曲達(dá)意，婉而有致，栩栩如生。如僖公三十年“燭之武退秦師”的說(shuō)辭，秦晉聯(lián)合攻鄭，燭之武作為鄭使出說(shuō)秦伯。他著重對(duì)秦、晉、鄭三國(guó)之間的利害關(guān)系作了具體的分析。說(shuō)辭有意置鄭國(guó)利害于不顧，而處處為秦國(guó)考慮，委婉而多姿，謹(jǐn)嚴(yán)而周密。因此，能打動(dòng)秦穆公之心，使他不但退兵，還留秦將杞子等三人率軍助鄭守衛(wèi)。晉人也只好退兵，鄭國(guó)得以保全，充分顯示了燭之武說(shuō)辭的分量。左傳中的行人辭令、大夫諫說(shuō)佳作甚多，如隱公五年臧僖伯諫觀魚(yú)，僖公五年宮之奇諫假道，等等。這些辭令，由于行人身份及對(duì)象的不同而風(fēng)格各異，有的委婉謙恭，不卑不亢；有的詞鋒犀利，剛?cè)嵯酀?jì)。這些辭令又因事因人不同而具有不同的個(gè)性特點(diǎn)，但都用辭典雅，淵懿美茂，生氣勃勃。大約當(dāng)時(shí)的外交辭令已很講究，史家記述時(shí)又加修飾，故而文采斐然。左傳敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蘊(yùn)，詞約義豐。如宣公十二年晉楚邲之戰(zhàn)中，寫(xiě)晉師潰敗時(shí)的狼狽之狀云：“中軍、下軍爭(zhēng)舟，舟中之指可掬也?！睘闋?zhēng)渡船逃命，先上船者以亂刀砍爭(zhēng)攀船舷者手，落入船中的手指竟然“可掬”。簡(jiǎn)練的一句話，寫(xiě)盡晉師爭(zhēng)先恐后、倉(cāng)皇逃命的緊張混亂場(chǎng)面。同年冬天，楚國(guó)出師滅蕭，將士“多寒”，于是“（楚）王巡三軍，拊而勉之，三軍之士皆如挾纊?！背鮿谲姷捏w恤之語(yǔ)，溫暖將士之心就如披上了綿衣。以一個(gè)貼切的比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了楚王慰勉之殷，將士愉悅之情，言近而旨遠(yuǎn)，辭淺而義深。（評(píng)注：左傳是北師古代文學(xué)先秦方向?qū)熝芯康闹攸c(diǎn)，2002年考過(guò)一個(gè)論述題：舉例說(shuō)明左傳的敘事特征。）?、簡(jiǎn)析姜夔詞的藝術(shù)特點(diǎn)。一、戀情的雅化和語(yǔ)言的剛化。姜夔的貢獻(xiàn)主要在于對(duì)傳統(tǒng)婉約詞的表現(xiàn)藝術(shù)上進(jìn)行改造，建立起新的審美規(guī)范。姜夔的戀情詞，只表現(xiàn)離別后的苦戀相思，并用一種獨(dú)特的冷色調(diào)來(lái)處理熾熱的柔情，從而將戀情雅化。如踏莎行（燕燕輕盈），此詞雖是懷念戀人，但并未寫(xiě)艷遇的旖旎風(fēng)情，而只有魂?duì)繅?mèng)繞、銘心刻骨的憶戀。姜夔接受辛棄疾的影響，也移詩(shī)法入詞。但姜夔移詩(shī)法入詞，不是要進(jìn)一步擴(kuò)大詞的表現(xiàn)功能，而是使詞的語(yǔ)言風(fēng)格雅化和剛化。如浣溪沙的“楊柳夜寒猶自舞，鴛鴦風(fēng)急不成眠”，把“別離滋味”寫(xiě)得清剛冷峭，韻味醇雅。二、別有寄托的詠物詞。姜夔的詠物詞，往往別有寄托。他常常將自我的人生失意和對(duì)國(guó)事的感慨與詠物融為一體，寫(xiě)得空靈蘊(yùn)藉，寄托遙深。如暗香系詠梅，也當(dāng)有懷人之意，不過(guò)懷人的傷感中包含著自我零落的悲哀。其中也許還寄托著對(duì)國(guó)事的感憤，但難以確指。三、幽冷悲涼的詞境與虛處傳神的手法。姜夔偏愛(ài)衰落、枯敗、陰冷的意象群，以此來(lái)營(yíng)構(gòu)幽冷悲涼的詞境。如霓裳中序第一詞中病人和淡月、寒蛩、墜紅、衰荷、暗水等色調(diào)陰暗的意象群，構(gòu)成清幽悲涼的境界，表現(xiàn)了詞人浪跡江湖時(shí)凄涼悲苦、孤獨(dú)寂寞的人生感受。姜夔的詞境獨(dú)創(chuàng)一格，藝術(shù)思維方式和表現(xiàn)手法也別出心裁。他善于用聯(lián)覺(jué)思維，利用藝術(shù)的通感將不同的生理感受連綴在一起，表現(xiàn)某種特定的心理感受；又善于側(cè)向思維，寫(xiě)情狀物，不是正面直接刻畫(huà)，而是側(cè)面著筆，虛處傳神。揚(yáng)州慢是這方面的代表作。詞中的“吹寒”、“冷月”等都是運(yùn)用通感。此詞從側(cè)面著筆，從虛處表達(dá)對(duì)揚(yáng)州殘破的深沉感慨。四、因詞制曲的自度曲和韻味雋永的小序。姜夔也長(zhǎng)于自度曲。與柳永、周邦彥的因聲制詞，即先曲后詞不同，姜夔有的自度曲是先作詞后譜曲。先作詞，即不受固定格律的限制，可以舒卷自如地抒發(fā)情感。而且因詞制曲，音樂(lè)的節(jié)奏更能體現(xiàn)詞人情感的律動(dòng)，所以他的自度曲都音節(jié)諧婉。姜詞在形式上還有一個(gè)顯著的特色，就是詞作往往配有精心結(jié)撰的小序。它不僅起交代創(chuàng)作緣起的輔助作用，小序自身也具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值，如同韻味雋永的小品文，與歌詞珠聯(lián)璧合，相映成趣。如念奴嬌序，寫(xiě)景清新幽美，具有散文詩(shī)般的意境。（評(píng)注：宋代的詞人詞作，往年考察得比較多的是柳永、李清照、蘇軾、辛棄疾等大家，考察姜夔的詞作則是首次。）?、簡(jiǎn)析聊齋志異的諷刺藝術(shù)。聊齋志異的諷刺藝術(shù)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：其一是科舉失意的心態(tài)。聊齋志異創(chuàng)作的這個(gè)特點(diǎn)，以寫(xiě)書(shū)生科舉失意、嘲諷科場(chǎng)考官的篇章最為明顯。蒲松齡飽受考試的折磨，一次次名落孫山，沮喪、悲哀、憤懣假借談鬼說(shuō)狐發(fā)泄出來(lái)。葉生中的葉生，“文章詞賦，冠絕當(dāng)時(shí)，而所如不偶，困于名場(chǎng)”，這正是他自己的境況。蒲松齡長(zhǎng)期困于場(chǎng)屋，感受最強(qiáng)烈的是科舉弊端，關(guān)鍵在于考官的昏庸，黜佳才而進(jìn)庸劣。聊齋志異里許多篇章對(duì)科場(chǎng)考官冷嘲熱諷，不遺余力，嬉笑怒罵，皆成文章。如司文郎借盲僧人的話諷刺考官鼻目皆盲，一竅不通。其二是刺貪刺虐。蒲松齡沒(méi)有將自己的小說(shuō)創(chuàng)作局限于僅就個(gè)人的境遇而發(fā)，只寫(xiě)個(gè)人的失意、落寞。在那個(gè)時(shí)代，官貪吏虐，鄉(xiāng)紳為富不仁，壓榨、欺凌百姓，是普遍的現(xiàn)象。位賤家貧的蒲松齡，有一副關(guān)心世道、關(guān)懷民苦的熱心腸，又秉性伉直，勇于仗義執(zhí)言。抒發(fā)公憤，刺貪刺虐，也成為聊齋志異的一大主題。如席方平借陰司寫(xiě)人間官府盡是貪贓枉法，施虐無(wú)辜，篇中二郎神對(duì)城隍、郡司、冥王的判詞，實(shí)際上是聲討地方官僚的檄文。（評(píng)注：關(guān)于聊齋志異，在2001年曾經(jīng)考過(guò)一個(gè)論述題：在聊齋志異中，蒲松齡是如何建構(gòu)狐鬼世界的？其藝術(shù)淵源是什么？）?三、論述題（共35分）賞析杜甫的詩(shī)歌秋興八首之一：玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。杜甫以律詩(shī)寫(xiě)組詩(shī)最為成功的，是七律，特別是秋興八首，可以說(shuō)是杜甫律詩(shī)中的登峰造極之作。這組詩(shī)寫(xiě)于滯留夔州時(shí)期。此時(shí)安史之亂雖已結(jié)束，而外族入侵，藩鎮(zhèn)叛亂，戰(zhàn)爭(zhēng)仍然不斷。摯友已先后離開(kāi)人世，詩(shī)人自己仍飄泊滄江，且疾病纏身。山城秋色，引發(fā)他的故園之思和對(duì)于京華歲月的懷念，回顧一生，感悟哲理。八首詩(shī)就是在這一思想脈絡(luò)上展開(kāi)，一層深入一層?！坝衤兜騻麠鳂?shù)林”是秋興八首的第一首。第一首為全詩(shī)的領(lǐng)起。它的開(kāi)頭四句是因秋發(fā)興，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直寫(xiě)秋景?！坝衤兜騻麠鳂?shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰?！边@與宋玉九辯所說(shuō)的“悲哉秋之為氣也。蕭瑟兮草木搖落而變衰”相比，發(fā)興相同，而境界、氣勢(shì)和感情的深沉郁勃遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)之。首聯(lián)“玉露（白露）”、“楓樹(shù)林”、“氣蕭森”點(diǎn)明秋興之依托，因秋景而起興、感懷。頷聯(lián)“江間”指代巫峽，“塞上”借邊塞指代京城一帶?！敖g波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”暗示詩(shī)人身在巫峽，心想京城，由近及遠(yuǎn)排比類推，氣勢(shì)十分雄壯?！安ɡ恕痹谙露f(shuō)“兼天”，“風(fēng)云”在天而說(shuō)“接地”，用相反相成的語(yǔ)句，極力描繪了秋季陰暗蕭森之景，襯托出詩(shī)人低沉的心境。接著頸聯(lián)兩句寫(xiě)詩(shī)人留滯峽中的凄涼情景。江峽秋色牽動(dòng)滯留夔府孤城的寂寞心緒，也牽動(dòng)故園之思?！皡簿諆砷_(kāi)他日淚”，杜甫寓居夔州，已兩見(jiàn)菊花開(kāi)矣。由叢菊兩開(kāi)引發(fā)留夔兩載的辛酸歲月的感慨，引發(fā)對(duì)于故園的思念，淚如泉涌。“孤舟一系故園心”句，就隱約地說(shuō)出對(duì)故都長(zhǎng)安的想望。詩(shī)人漂泊在外，有家難歸，寄身孤舟，故園之思，一心長(zhǎng)系。詩(shī)人在大歷三年登岳陽(yáng)樓中有詩(shī)句“老病有孤舟”，可見(jiàn)“孤舟”成為詩(shī)人漂泊流浪的意象物，有家難歸，魂系孤舟，其慘苦又有誰(shuí)人知（大歷五年詩(shī)人卒于湘江孤舟中）。詩(shī)人正沉浸于回憶與思念之中，忽又為白帝城的四處砧聲所驚斷。尾聯(lián)“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧”緊承上聯(lián)，用“催刀尺”、“急暮砧”這兩個(gè)聲動(dòng)相連的詞組作鋪張，把詩(shī)人欲歸故園的焦急心情進(jìn)一步烘托出來(lái)?！按叩冻摺奔蹿s制寒衣，強(qiáng)調(diào)天已寒冷；“急暮砧”即黃昏時(shí)急促地?fù)v衣聲。杜詩(shī)的主要風(fēng)格特征是沉郁頓挫，沉郁頓挫風(fēng)格的感情基調(diào)是悲慨。杜甫是一位系念國(guó)家安危和生民疾苦的詩(shī)人。動(dòng)亂的時(shí)代，個(gè)人的坎坷遭遇，一有感觸，則悲慨滿懷。他的詩(shī)有一種深沉的憂思，無(wú)論是寫(xiě)生民疾苦、懷友思鄉(xiāng)，還是寫(xiě)自己的窮愁潦倒，感情都是深沉闊大的。他的詩(shī)，蘊(yùn)含著一種厚積的感情力量，每欲噴薄而出時(shí)，他的仁者之心、他的儒家涵養(yǎng)所形成的中和處世的心態(tài)，便把這噴薄欲出的悲愴抑制住了，使它變得緩慢、深沉，變得低回起伏。秋興八首都是這樣的例子，這第一首也不例外。全詩(shī)用字處處對(duì)仗而雙關(guān)，“波浪”、“風(fēng)云”，“兩開(kāi)”、“一系”，“催”、“急”等，有情有景，有聲有色，忽近忽遠(yuǎn)，忽高忽低，猶如巫峽之水，時(shí)而盤(pán)旋回落，時(shí)而奔騰向前，與杜甫自己的澎湃思潮匯合在一起，詩(shī)意十分纏綿感人。沉郁頓挫，是杜詩(shī)的主要風(fēng)格。沉郁，是感情的悲慨壯大深厚；頓挫，是感情表達(dá)的波浪起伏、反復(fù)低回。?文學(xué)理論?一、名詞解釋、藝術(shù)真實(shí)藝術(shù)真實(shí)是作家在假定性情境中，以主觀性感知與詩(shī)藝性創(chuàng)造，達(dá)到對(duì)社會(huì)生活內(nèi)蘊(yùn)，特別是那些規(guī)律性的東西的把握，體現(xiàn)著作家的認(rèn)識(shí)與感悟。?、意境意境是指抒情性作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實(shí)相生的形象系統(tǒng)及其所誘發(fā)和開(kāi)拓的審美想象空間。它同文學(xué)典型一樣，也是文學(xué)形象的高級(jí)形態(tài)之一。?、人的本質(zhì)力量的對(duì)象化在生產(chǎn)勞動(dòng)中，人改造了自然，使自然變成了人化的自然；同時(shí)，人在改造自然的過(guò)程中也改造了自己，使自己被自然所豐富所改造。這就是所謂人的本質(zhì)力量對(duì)象化的過(guò)程。也就是說(shuō)，在人與自然的交換過(guò)程中，人以自身的本質(zhì)力量作用于自然，使自然不僅脫離不適宜于人生活的原始的粗糙狀態(tài)，而且在這種被改造的自然中展現(xiàn)人的肉體和精神的力量；而自然又提供了一個(gè)場(chǎng)所，使人得到鍛煉，進(jìn)一步充實(shí)了自身的本質(zhì)力量。?、話語(yǔ)含蘊(yùn)話語(yǔ)蘊(yùn)藉（即話語(yǔ)含蘊(yùn)）是指文學(xué)活動(dòng)的蘊(yùn)蓄深厚而又余味深長(zhǎng)的語(yǔ)言與意義狀況，表明文學(xué)作為社會(huì)話語(yǔ)實(shí)踐蘊(yùn)含著豐富的意義生成可能性。文學(xué)作為話語(yǔ)蘊(yùn)藉，有兩層意思：、整個(gè)文學(xué)活動(dòng)帶有話語(yǔ)蘊(yùn)藉屬性。、在更具體的層次上，被創(chuàng)造出來(lái)以供閱讀的特定文本帶有話語(yǔ)蘊(yùn)藉屬性。?、敘述頻率敘述頻率是指一個(gè)事件在故事中出現(xiàn)的次數(shù)與該事件在文本中敘述的次數(shù)。不同的敘述頻率會(huì)形成不同的閱讀效果。?、情感把握情感評(píng)價(jià)（即情感把握）是文學(xué)的本質(zhì)屬性和文學(xué)創(chuàng)造的必然要求，它作為一定的價(jià)值取向，內(nèi)隱著人的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、倫理、宗教和審美等社會(huì)性需要與態(tài)度，以及由此諸多因素形成的對(duì)社會(huì)生活的心理體驗(yàn)和判斷。?二、簡(jiǎn)答、馬克思主義對(duì)文學(xué)的總的理解是怎樣的？馬克思主義文學(xué)理論基本觀念的五個(gè)要點(diǎn)有著內(nèi)在的聯(lián)系，文學(xué)活動(dòng)論、文學(xué)反映論、藝術(shù)生產(chǎn)論、審美意識(shí)形態(tài)論和藝術(shù)交往論構(gòu)成了一個(gè)完整的系統(tǒng)。、從人類學(xué)的觀念看，文學(xué)是人的活動(dòng)；從哲學(xué)的觀念看，文學(xué)是人的一種反映活動(dòng)；從現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀念看，文學(xué)是一種藝術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)；從美學(xué)和社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)看，文學(xué)是審美意識(shí)形態(tài)；從媒介學(xué)和符號(hào)學(xué)的觀念看，文學(xué)是一種交往對(duì)話。這樣，馬克思主義就從人類學(xué)的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)學(xué)的、美學(xué)的、社會(huì)學(xué)的、媒介學(xué)的、符號(hào)學(xué)等多學(xué)科的視點(diǎn)來(lái)理解文學(xué)，從不同的角度描繪了文學(xué)的整體面貌。、同時(shí)，從這五論的聯(lián)系看，文學(xué)是一種活動(dòng)，這活動(dòng)具有什么具體性質(zhì)呢？那就是能動(dòng)反映生活，在現(xiàn)代則是一種具有生產(chǎn)性的活動(dòng)；那么這生產(chǎn)活動(dòng)生產(chǎn)什么呢？生產(chǎn)審美意識(shí)形態(tài)。作家生產(chǎn)出審美意識(shí)形態(tài)并不是要束之高閣，而是要召喚讀者來(lái)接受與消費(fèi)，這樣文學(xué)就是主體與主體之間的交往與對(duì)話。總之，上述特點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)整體，表達(dá)了馬克思主義文學(xué)理論對(duì)文學(xué)的總的理解。?、以左拉為代表的歐洲十九世紀(jì)自然主義的主要文藝觀點(diǎn)是什么？自然主義文學(xué)最先產(chǎn)生于法國(guó)。、在19世紀(jì)60年代，法國(guó)文藝批評(píng)家泰納提出他的“種族、環(huán)境、時(shí)代”的“決定論”。決定論為自然主義提供了最初的理論基礎(chǔ)。、與此同時(shí)，出現(xiàn)于法國(guó)詩(shī)壇的“巴那斯派”（又稱“高蹈派”），宣揚(yáng)藝術(shù)至上，主張?jiān)姼杳撾x社會(huì)，不問(wèn)政治，標(biāo)榜“冷靜”、“客觀”、“無(wú)我”，實(shí)際上也為自然主義在詩(shī)歌領(lǐng)域里作了開(kāi)拓和示范。、80年代，左拉發(fā)表了實(shí)驗(yàn)小說(shuō)論、自然主義小說(shuō)家等論文，進(jìn)一步使自然主義創(chuàng)作理論系統(tǒng)化。(1)、左拉認(rèn)為，寫(xiě)小說(shuō)就像在實(shí)驗(yàn)室里做試驗(yàn)一樣，不應(yīng)受社會(huì)規(guī)律的支配，“實(shí)驗(yàn)小說(shuō)家不是別的，只是一種特殊的學(xué)者他的領(lǐng)域是生理學(xué)的領(lǐng)域”，因而他主張著重寫(xiě)人的生理本能。(2)、他強(qiáng)調(diào)文學(xué)創(chuàng)作的科學(xué)性和真實(shí)性，主張用純客觀的態(tài)度把生活中的一切細(xì)枝末節(jié)精確而毫無(wú)遺漏地?cái)z取下來(lái)，“不要夸張，也不要強(qiáng)調(diào)，只要事實(shí)”，因而他反對(duì)典型概括。(3)、他還主張作家對(duì)社會(huì)也應(yīng)持客觀而科學(xué)的超黨派、超政治的態(tài)度，反對(duì)作家在作品中表露思想感情和對(duì)事物作結(jié)論。?、宋人嚴(yán)羽的興趣說(shuō)的主要內(nèi)容是什么？嚴(yán)羽寫(xiě)作滄浪詩(shī)話的動(dòng)機(jī)主