小學(xué)二年級語文下冊閱讀課復(fù)習(xí)教案

語文閱讀課復(fù)習(xí)教案一：古詩詞的復(fù)習(xí)。（一） 導(dǎo)入：孩子們，在二年級下冊我們一共學(xué)習(xí)了四首古詩，還記得古詩的題目嗎？下面我請4位同學(xué)到前面來寫古詩的題目和作者，其他同學(xué)在下面寫。（二） 有關(guān)題目1、 其中有一首詩是描寫春天景色的，據(jù)說詩人寫這首詩時年僅16歲，而且是在考場上寫的。這首詩贊美了草具有頑強(qiáng)的生命力。這首詩誰能把它誦讀下來。解釋：離離、原、一歲、枯榮、盡。導(dǎo)讀：一遍荒原的野草，黃了又綠，綠了又黃。春天來了 二遍荒原的野草，任人踩踏，任火焚燒。但是春風(fēng)一吹2、 還有一首詩，描寫的也是春天的景色。這首詩還描寫了兒童追趕黃蝶的生活畫面，這首詩是什么呢？誰來誦讀。在這首小詩中，作者一共寫了幾種事物？分別是什么呢？請四人小組互相說一說。這些景物分別是怎樣的呢，請大家看著圖，在老師發(fā)給你的試題上完成。閱讀宿新市徐公店，根據(jù)詩意填上合適的詞語。（ ）的籬落 （ ）的小徑 （ ）的兒童（ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的樹（看著圖片來誦讀。）導(dǎo)讀1：短短的四句詩，為我們描寫了稀疏的籬笆，伸向遠(yuǎn)方的小路，還有一個奔跑的兒童在追趕黃蝶，多么富有生活情趣啊導(dǎo)讀2：盡管沒有抓到蝴蝶 ，孩子你別傷心，你看那滿地金黃的油菜花，不就像那翩翩起舞的蝴蝶嗎？3、 另外兩首古詩，其中的一首是描寫風(fēng)景的，請大家看著大屏幕。 這是什么？如果讓你用一個四字詞語來描繪，你想用什么詞呢？打開你智慧之門，面對廬山高聲贊美它。導(dǎo)讀：下面我們看看浪漫主意詩人李白，是怎樣描寫廬山的。想聽老師讀嗎？還不送我一點掌聲。分句學(xué)習(xí)（一） 日照香爐生紫煙：這便是日照香爐峰的情景，你們看那云煙為什么是紫色的呢？（朝陽照射的）是啊，太陽剛剛升起來。云煙呢，也是剛剛才升起，所以作者用的是哪個生？（出生的生）請大家書寫這一句。先將古詩的題目寫下來。（二） 遙看瀑布掛前川：這是從哪看？（遠(yuǎn)看）你從哪個字讀出來的？（遙）遠(yuǎn)看瀑布就像是掛起來的河流?！按ā笔鞘裁匆馑?？（河流）我們平常所說的山川就是山水的意思。請大家書寫第二句。ww w.xkb 1.com（三） 飛流直下三千尺：瀑布真的有3千尺嗎？這是夸大事實的寫法。更叫絕的是最后一句。（四） 疑是銀河落九天：知道什么是銀河嗎？（銀河是晴天的夜晚天空呈現(xiàn)的一條明亮的光帶，里面與許多一閃一閃的小星星，看起來像一條銀白色的河，所以叫銀河）w ww. xkb1. co m作者在這里把瀑布比作銀河，這也是夸大事實的寫法，叫做夸張。連讀兩遍。（夸張）同學(xué)們書寫最后兩句?？础耙伞钡膶懛?。請大家書寫最后兩句。問題：作者用這種修辭方法寫出了什么？導(dǎo)讀后兩句：多么富有想象力的比喻，把天上人間巧妙地聯(lián)系起來導(dǎo)讀后兩句：詩仙李白這種神奇的夸張，以至于后人望著廬山，覺得沒有更好的語言來贊美它。情不自禁地隨著李白吟誦4、 最后一首古詩，是具有詩圣之稱的杜甫所做，當(dāng)時作者辭去了官差，身居成都草堂，心情是那樣的輕松愉快。來，我們都做一回小詩圣，隨著音樂來誦讀。老師給你們出的題目是什么呢？請大家拿出筆來回答。注意把題目讀三遍，再去完成。閱讀絕句，完成題目。1、絕句一共描寫了六種景物： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、絕句提到了（ ）種顏色，分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 導(dǎo)讀1：六種景物，四種顏色，在短短的28字中再現(xiàn)，多么了不起的杜甫，我們一起走進(jìn)那草堂，一起來誦讀新課 標(biāo) 一網(wǎng) 導(dǎo)讀2：在這首詩中，既有動的景物，又有靜的景物。黃鸝鳴叫，白鷺飛翔為動景；西嶺終年不化的積雪，門前停泊的小船為靜景。動靜結(jié)合，讓我們不由得感嘆：好厲害的杜甫啊！古詩詞我們復(fù)習(xí)完了，接下來，我們完成最后一組題目。別忘了，讀3遍題目。 會根據(jù)不同的環(huán)境運用詩句： （1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“ , 。” （2）春天