數(shù)學北師大版二年級下冊鉛筆有多長.docx

福倫小學數(shù)學備課教學內容新版北師大版小學數(shù)學 二年級下冊 四單元鉛筆有多長教學目標1.通過測量鉛筆長度的活動,感受1分米和1毫米有多長,發(fā)展空間觀念,加強動手操作能力。2.通過實際測量,了解米、分米、厘米和毫米之間的換算關系。3.通過“估一估”“量一量”等活動,提高估測能力。知識點認識分米毫米教學重、難點重點:知道1分米和1毫米有多長,了解米、分米、厘米和毫米之間的關系。難點:發(fā)展空間觀念,加強動手操作能力,提高學生的估測能力。教學準備課件、尺子。教學過程數(shù)學規(guī)定動作457= 355 284=4825= 243= 355=244= 11= 246=49= 37+23= 248=導入環(huán)節(jié)師:同學們,我們每名同學寫字用的鉛筆是不是都一樣長呢?你們是怎么知道的?學生可能會說:新鉛筆一般都是一樣長的。用過的鉛筆不一定一樣長,我們可以把兩支鉛筆放在一起比一比,就知道哪支鉛筆長了。師:你想知道用過的鉛筆究竟還有多長嗎?那就好好學習今天的新課鉛筆有多長。(板書課題)探索新知師:看看測量的結果是多少,你猜對了嗎?生:正好是10厘米。師:這支鉛筆正好是10厘米,10厘米也就是1分米。分米也是我們常用的長度單位之一,用字母“dm”表示。再看這支鉛筆有多長呢?猜一猜。(出示課件:教材第34頁第二支鉛筆圖)學生猜測鉛筆的長度。師:看看測量的結果是多少,你猜對了嗎?生:比6厘米還多3個小格。師:拿出你手中的尺子看一看,1厘米中有幾個小格?生:1厘米中有10個小格。師:這就是我們要認識的另一個新的長度單位毫米。這樣的1小格長就是1毫米,用字母“mm”表示。那么這支鉛筆的長度就可以說是6厘米3毫米。師:找一找,說一說,我們生活中或我們周圍哪些物體的長度大約是1分米?哪些物體的長度大約是1毫米?生1:我的拇指和食指張開,這樣(比畫出來)大約是1分米。生2:一枚2分硬幣的厚度大約是1毫米。生3:小棒的長大約是1分米。師:在尺子上找出1毫米、1厘米和1分米,并完成下面的填空。(出示課件:教材第34頁“填一填,想一想”)學生自己觀察思考并完成填空,教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。組織學生交流匯報,并板書:1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=10分米(如果學生不能答出1米=10分米,教師可以引導學生結合1米=100厘米去思考,或引導學生在尺子上實際數(shù)一數(shù)1米包括幾個1分米的長度)師:根據(jù)這些長度單位之間的進率,你能完成下面的練習嗎?(出示課件:教材第34頁“填一填,說一說”)學生嘗試獨立完成練習。師:誰愿意把自己的想法和結果告訴大家?生1:我想1分米等于10厘米,3分米就是3個10厘米,也就是30厘米,所以3分米=30厘米。生2:我想10毫米等于1厘米,40毫米里面有4個10毫米,也就是4厘米,所以40毫米=4厘米。練習設計選擇合適的長度,在()里畫“”長3厘米3分米3米() ()()長7厘米7分米7米() ()()高16厘米16分米16米()