《第7節(jié) 核能》教案

第7節(jié) 核能教案重點：裂變和聚變的異同，核電站的工作原理。難點：對核能的理解，核電站的工作原理。教學(xué)目標(biāo)：掌握獲得核能的兩種途徑。用辯證唯物主義的觀點看待和平利用核能。了解我國核能的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)準(zhǔn)備：化學(xué)反應(yīng)的模型圖片、原子彈和氫彈的爆炸圖片、核電站的圖片、射線的應(yīng)用場景。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：請各小組同學(xué)將自己查閱的有關(guān)核能的資料與同組成員進(jìn)行討論，并對難以明白的內(nèi)容加以記錄（之前布置查找資料和怎樣用百度搜索）。1、原子彈和氫彈的威力為什么大的驚人？2、核電站是通過怎樣發(fā)電的？3、核電站會像原子彈那樣爆炸嗎？4、什么是核反應(yīng)？5、核輻射怎樣防護(hù)？講述：同學(xué)們查閱資料的能力很強，同時提出的問題也很吸引其他同學(xué)和老師，你們想要問題的回答，也是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的（板書：核能的利用）。新課教學(xué):一、裂變、聚變引入：原子彈產(chǎn)生的巨大能量是什么能？1、什么是裂變和聚變（1）裂變視頻模型實例：原子彈。（2）聚變flash演示實例：氫彈講述。質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分裂成兩個新原子核，同時釋放能量，如鈾235的原子核在中子轟擊下會變成兩個更小的新核氪核和鋇核。2、裂變和聚變的應(yīng)用二、戰(zhàn)爭中的核能核武器資料一：日本9.0大地震后，網(wǎng)上開始流傳“這是日本人進(jìn)行海底核試驗”的猜測，這個令人吃驚的消息像地震波一樣迅速傳播，并且越傳越顯得有“理”。有的說日本福島海域前幾年發(fā)生了很多次5.56級的地震，和原子彈試驗產(chǎn)生的震級相當(dāng)；有的說3月11日的大地震是氫彈試驗造成的。1、日本為什么要進(jìn)行核試驗？核武器。2、你知道哪些核武器？原子彈、氫彈。3、你知道核武器的威力嗎？日本受過核武器的重創(chuàng)，二戰(zhàn)時長島川崎原子彈爆炸。視頻：感受核武器的威力三、和平利用核能、核電站資料二：2011年3月11日下午，日本東部海域發(fā)生里氏9.0級大地震，并引發(fā)海嘯。位于日本本州島東部沿海的福島第一核電站停堆，且若干機組發(fā)生失去冷卻事故，3月12日下午，一號機組發(fā)生爆炸。3月14日，三號機組發(fā)生兩次爆炸。1、核電站的工作原理視頻2、核電站結(jié)構(gòu)簡圖介紹能量是如何轉(zhuǎn)化的核能內(nèi)能機械能電能3、全球能源短缺，各國興建核電站，核電站有何優(yōu)點4、我國與世界核電使用概況四、放射性資料三：據(jù)今日日本11月21日報道，今年3月11日發(fā)生的日本大地震導(dǎo)致福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故，日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省原子能安全保安院承認(rèn)有放射性物質(zhì)泄漏到大氣中，方圓若干公里內(nèi)的居民被緊急疏散（疏散范圍一直在擴大）。很多人擔(dān)心，這次核泄漏可能會導(dǎo)致很多人患上癌癥。1、放射性物質(zhì)有什么危害放射線。2、常見的放射線的種類。3、放射線的危害。4、放射線的應(yīng)用。5、核輻射的防護(hù)閱讀核電站的安全性。課堂小結(jié)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自測自己的掌握情況。課堂拓展：資料四：日本核電站爆炸事故可能引發(fā)的核災(zāi)難在德國輿論界掀起軒然