一天中學(xué)五年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃.doc

一天中學(xué)五年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 一、指導(dǎo)： 站在新的起點(diǎn)上，根據(jù)教育發(fā)展的新要求和人民群眾的新期盼，緊緊圍繞 內(nèi)涵發(fā)展（品質(zhì)發(fā)展）、轉(zhuǎn)型發(fā)展（多元發(fā)展）、品牌發(fā)展（特色發(fā)展）等科學(xué)發(fā)展目標(biāo)。緊緊圍繞 以人為本 、 創(chuàng)新人才培養(yǎng) 、 幸福校園 等辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐，緊緊圍繞 爭創(chuàng)示范性的五星級(jí) 的創(chuàng)建目標(biāo)，全面推進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化進(jìn)程，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，五年內(nèi)使學(xué)校真正成為 省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、國際有影響 的示范性五星級(jí)學(xué)校。 二、學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展的歷史回顧。 1995年，我校制訂了無錫縣一天中學(xué)教育現(xiàn)代化工程規(guī)劃，啟動(dòng)了我校全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的步伐。經(jīng)過三年創(chuàng)建，1997年，我校順利通過了錫山市教育現(xiàn)代化合格驗(yàn)收。同年，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我校正式更名為江蘇省一天中學(xué)。 1998年，我校教代會(huì)審議通過了江蘇省一天中學(xué)1998 2000年改革與發(fā)展三年規(guī)劃，明確提出了 深化辦學(xué)體制改革、整體推進(jìn)素質(zhì)教育、全面優(yōu)化師資隊(duì)伍、鞏固和發(fā)展辦學(xué)特色、加快辦學(xué)條件現(xiàn)代化 等五大工作重點(diǎn)。1999年，學(xué)校通過省教育廳的國家級(jí)示范高中驗(yàn)收，2000年獲全國學(xué)校，省模范學(xué)校等稱號(hào)。 2001年，教代會(huì)又審議了江蘇省一天中學(xué)2001 2003年改革與發(fā)展三年規(guī)劃，三年規(guī)劃又提出了 構(gòu)建新世紀(jì)改革與發(fā)展目標(biāo)，擴(kuò)大知名度，增加美譽(yù)度，在更高層次上凸現(xiàn)我校的辦學(xué)特色；加快我校人才高地的建設(shè)，形成全校性開拓進(jìn)取的奮進(jìn)局面；以教育的信息化推進(jìn)我校辦學(xué)條件的現(xiàn)代化和師資建設(shè)的現(xiàn)代化 等工作目標(biāo)。2002年，我校創(chuàng)辦了 無錫市一天實(shí)驗(yàn)學(xué)校 。2003年我校教代會(huì)又審議通過了深化改革，全面提高辦學(xué)水平，爭創(chuàng)五星級(jí)學(xué)校的工作，報(bào)告明確提出啟動(dòng) 強(qiáng)校工程 ，實(shí)施從 大校 到 強(qiáng)校 的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 2004年教代會(huì)審議通過了一天中學(xué)2004 2006改革與發(fā)展三年規(guī)劃。2004年，我校順利轉(zhuǎn)評為省四星級(jí)學(xué)校。2005年，八屆一次教代會(huì)審議通過了視今天為落后，在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)新的跨越的工作報(bào)告，會(huì)議提出， 發(fā)展和提高 成為今后幾年的工作主題。2005年，高中部整體搬進(jìn)新校區(qū)，學(xué)校形成 一體兩翼 的基本辦學(xué)格局，學(xué)校辦學(xué)條件、辦學(xué)理念、辦學(xué)水平、質(zhì)量躍上新的平臺(tái)，學(xué)校的辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教師團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌得到了社會(huì)的高度肯定。2005年中共錫山區(qū)委決定，在全區(qū)范圍內(nèi)各行各業(yè)廣泛開展 一天精神 的活動(dòng)，區(qū)委高規(guī)格組織了 一天精神 報(bào)告會(huì)， 一天精神 在無錫地區(qū)形成了巨大反響。一天形成品牌影響。2006年，我校在高考中再一次以卓越的成績形成巨大影響，區(qū)委又一次號(hào)召全區(qū)學(xué)習(xí) 敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)、追求卓越 的 一天精神 。區(qū)委、政府聯(lián)合組走進(jìn)學(xué)校，寫出了追求卓越：解讀 一天之路 和 一天精神 的長篇調(diào)研報(bào)告。 一天精神 成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大文化力量。 2007年，學(xué)校又制定了2007 2009年三年發(fā)展規(guī)劃。三年規(guī)劃明確提出了 全面推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的高位發(fā)展 ；建設(shè) 學(xué)習(xí)型學(xué)校 ；全面提高德育工作的針對性、引導(dǎo)性、實(shí)效性；全面推進(jìn) 有效教學(xué) 的實(shí)踐，以智慧和藝術(shù)升華教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性、高位性、全面性；加快 文化型 、 生態(tài)型 學(xué)校的形成 五大重點(diǎn)工作。 全校上下不懈的努力，學(xué)校事業(yè)在高位上蓬勃發(fā)展， 學(xué)習(xí)型學(xué)校 初步形成，德育工作的針對性、引導(dǎo)性、實(shí)效性顯著提高， 有效教學(xué) 形成了實(shí)質(zhì)性的成果，校園的 文化型、生態(tài)型 日益凸顯，學(xué)校方方面面的內(nèi)涵品質(zhì)得到了提升。 三、學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的有益啟示： 回顧我校發(fā)展的路程，我們可以很多經(jīng)驗(yàn)。但最關(guān)鍵、最寶貴的財(cái)富應(yīng)該是我們走過的 一天之路 ，在 一天之路 征程中逐漸形成的 一天精神 。 區(qū)委、區(qū)政府調(diào)研報(bào)告中充分肯定： 一天之路 是一條不畏艱辛的創(chuàng)業(yè)之路。 一天之路 是一條勇創(chuàng)一流的創(chuàng)優(yōu)之路。 一天之路 是一條敢為人先的創(chuàng)新之路。 多年來，我們勇于 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新 ，但支撐 一天之路 的是 敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)、追求卓越 的 一天精神 。當(dāng)我們站在新的歷史高度上追求品質(zhì)發(fā)展的時(shí)候， 一天精神 應(yīng)該成為我們的精神靈魂和前進(jìn)的旗幟。 學(xué)習(xí)弘揚(yáng) 一天精神 ，要在解放思想、銳意進(jìn)取上求突破。學(xué)習(xí)弘揚(yáng) 一天精神 ，要在率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展上求突破。學(xué)習(xí)弘揚(yáng) 一天精神 ，要在加快改革、勇于創(chuàng)新上求突破。學(xué)習(xí)弘揚(yáng) 一天精神 ，要在求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)上求突破。 當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)非常重要、非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。我們需要統(tǒng)一思想，發(fā)動(dòng)群眾，凝聚力量，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。推進(jìn)偉大的事業(yè)，要靠偉大的精神。 敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)、追求卓越 為核心的 一天精神 ，是一天中學(xué)代代相傳的寶貴財(cái)富。我們要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐、大力弘揚(yáng) 一天精神 ，進(jìn)一步凝聚和激發(fā)全校上下開拓奮進(jìn)、爭創(chuàng)一流的奮斗精神，不斷形成推進(jìn)率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)弘揚(yáng) 一天精神 ，就要倡導(dǎo) 一天人 愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的寶貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)弘揚(yáng) 一天精神 ，就要倡導(dǎo) 一天人 崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的發(fā)展理念。學(xué)習(xí)弘揚(yáng) 一天精神 ，就要倡導(dǎo) 一天人 爭創(chuàng)一流、追求卓越的時(shí)代風(fēng)貌。 四、學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件： 縱觀以上學(xué)校發(fā)展軌跡，我們可以自豪地說，我們?nèi)w一天人用火一樣的熱情忘我工作，以相當(dāng)?shù)霓k學(xué)智慧，追求各項(xiàng)工作的卓越，奠定了進(jìn)一步改革與發(fā)展的基礎(chǔ)與財(cái)富，我們已經(jīng)擁有了許多可以乘勢而上的有利條件，實(shí)施新的跨越，我們已具備了相當(dāng)?shù)臈l件和實(shí)力： 學(xué)校辦學(xué)條件一流。在教育現(xiàn)代化的旗幟引導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府的高度關(guān)注和巨大投入下，我校的辦學(xué)條件已達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃剑?四園理念 引導(dǎo)下的校園建設(shè)正在逐漸走向深度。美麗校園、現(xiàn)代化校園已形成了較大的示范性影響，1館、游泳館的建設(shè)將使我校的物質(zhì)性條件進(jìn)入省內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)一流的水平。 學(xué)校文化實(shí)力凸顯。60多年的薪火相傳，學(xué)校文化不斷豐厚與升華。 嚴(yán)、勤、實(shí) 的學(xué)校風(fēng)格得到了發(fā)揚(yáng)光大；崇尚自然，天人合一的哲學(xué)理念，引導(dǎo)著校園建設(shè)； 登山理念 催生著一天人內(nèi)心的信念，形成了全校上下追求卓越的良好校風(fēng)； 每一個(gè)孩子都是一座金礦 的理念優(yōu)化了教育行為；相信 教育是農(nóng)業(yè) 的思想指導(dǎo)著學(xué)校辦學(xué)的多元化發(fā)展，形成了 讓每一個(gè)孩子的個(gè)性與特長得到最大限度的發(fā)展，讓每一個(gè)一天學(xué)子在校園內(nèi)享受成功喜悅 的教學(xué)行為； 誠 字校訓(xùn)的博大精深熏陶著一天人的心靈與思維方式； 服務(wù)、診斷、引導(dǎo) 成為學(xué)校管理思想的基本核心，學(xué)校管理的增值作用明顯； 敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)、追求卓越 的 一天精神 成為一天文化的核心， 繼承、借鑒、創(chuàng)新 的融合，學(xué)校文化已成為一天品牌的重要軟實(shí)力。 管理機(jī)制不斷優(yōu)化。從 放大優(yōu)質(zhì)資源 ， 一校四部 、 一校兩翼 ，到 深化體制改革 ，我校根據(jù)社會(huì)的進(jìn)步要求，歷經(jīng)多次改革與發(fā)展，在發(fā)展中求改革，在改革中求發(fā)展。從西漳校區(qū)到東亭校區(qū)，學(xué)校一步一個(gè)腳印，穩(wěn)妥地解決了改革中的種種問題與矛盾沖突，在變化中走向高位。學(xué)校管理積累了較多原創(chuàng)性、有效性的系統(tǒng)性理念與操作策略，內(nèi)部管理逐步形成了 管理重心不斷下移 ， 條線指導(dǎo)，分部運(yùn)行 ， 年級(jí)責(zé)任制 等管理模式，學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制更加凸現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)重、獎(jiǎng)勵(lì)績優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)成果、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新。學(xué)校發(fā)展勢態(tài)良好。學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)性條件如生源、師源、財(cái)源不斷優(yōu)化，學(xué)校的綜合辦學(xué)影響良好，基本形成了 無錫人民心中的品牌 的辦學(xué)影響。 呈現(xiàn)活力。學(xué)校始終以 教學(xué)工作為中心 。教學(xué)工作牢牢把握 課程改革、課堂中心、 主線。告別 汗水+時(shí)間 ，走向 智慧+藝術(shù) 正成為我校教學(xué)工作的不懈追求。 過程管理 、 團(tuán)隊(duì)研究 、 項(xiàng)目推進(jìn) 有效地引導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提升。 穩(wěn)定、高位 的教學(xué)質(zhì)量已成為學(xué)校品牌的基礎(chǔ)和重要內(nèi)涵。 三注重 課堂教學(xué)研究、 有效教學(xué) 探索、 聚焦課堂 活動(dòng)、學(xué)科組織、 假日新視野 活動(dòng)等等方面已積累了豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 德育工作更加有效。學(xué)校德育工作 生活化 、德育工作 潤物細(xì)無聲 的特色正在不斷深化，學(xué)校德育工作的 有效性 、 時(shí)代性 特征得到了實(shí)質(zhì)性推進(jìn)，德育行為正在不斷凸現(xiàn) 引導(dǎo)、關(guān)愛、熏陶 的校本特征。學(xué)生自我管理，行為自律的 自主 意識(shí)正在強(qiáng)化與推進(jìn)，重視習(xí)慣引導(dǎo)與培養(yǎng)，重視 宿舍文化 、重視 教室文化 的德育探索產(chǎn)生了顯著成果，我校學(xué)生的精神面貌和行為習(xí)慣得到了廣泛好評，學(xué)校成為省德育先進(jìn)學(xué)校，全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)。 教育科研成為生產(chǎn)力。 帶著問題開會(huì)，課題引路、課題培訓(xùn) 已成為我?；镜慕炭蒲蟹绞剑繉W(xué)期組織的 教學(xué)大討論 引導(dǎo)教師帶著主題思考與研究本職工作，多形式，多層次的課題研究、主題討論、工作研究已漸成常規(guī)。少年部的超常教育研究，教務(wù)處的質(zhì)量管理研究、課堂研究，學(xué)生處的常規(guī)管理研究、校辦的檔案研究、對外形象宣傳研究、總務(wù)處、處的校園建設(shè)研究、招標(biāo)研究，屬地管理研究等，形成了實(shí)質(zhì)性的生產(chǎn)力。 美麗 四園 走向深度。把美麗的一天校園建成 生態(tài)公園、文化圣園、數(shù)字校園、溫馨家園 是我們校園建設(shè)的總目標(biāo)。多年來，后勤部門鍥而不舍，以 經(jīng)營 理念規(guī)范建設(shè)管理， 項(xiàng)目管理責(zé)任制 團(tuán)隊(duì)研討招標(biāo)方案等方式得到教育界的廣泛推廣。校園常規(guī)管理呈現(xiàn)較高水平。后勤服務(wù)的育人意識(shí)得到強(qiáng)化，校園生態(tài)課程、學(xué)校課程已初見成果。后勤工作的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、實(shí)效意識(shí)不斷強(qiáng)化，出現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)，崗位技術(shù)精湛的職工。學(xué)校安保，食堂服務(wù)的社會(huì)化機(jī)制已形成，溫馨家園的建設(shè)正在不斷推進(jìn)。 學(xué)校辦學(xué)個(gè)性更加鮮明，我校優(yōu)良的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、務(wù)實(shí)的管理都得到了廣泛的好評。學(xué)校的辦學(xué)特色更加豐滿。長期的超常教育實(shí)踐已使我校走在中國超常教育事業(yè)的前列，成為中國超常教育實(shí)踐與研究基地，并形成國際影響；我校的科技教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)實(shí)踐也形成豐碩的成果，成為中國科協(xié)青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地；我校較高水平的信息網(wǎng)絡(luò)條件和素質(zhì)較高的教師行為，使我校教育信息化達(dá)到了較高水平，成為國家級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；我校健康教育起步較早，擁有國家心理咨詢師等稱號(hào)的一批專業(yè)教師，學(xué)校成為無錫市心理健康教育示范學(xué)校；我校注重學(xué)生生活德育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生整體行為習(xí)慣良好；我校穩(wěn)定、高位的升學(xué)成績成為學(xué)校品牌的重要內(nèi)涵。在長期的教學(xué)管理中，我校形成了一些校本性的教學(xué)管理理念，學(xué)校受到國內(nèi)著名高校的重視與好評，成為北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、南京大學(xué)等著名高校的優(yōu)質(zhì)生源基地。 教育國際化步伐加快。近幾年，我校大大加快了國際教育的步伐，我們以 走出去、請進(jìn)來 ， 項(xiàng)目合作研究 、 境外修學(xué)旅行 、參與 國際教育論壇 等方式，借鑒國外教育經(jīng)驗(yàn)，輸出中國教育文化。我們已與美國、英國、丹麥、新加坡等國家的15所學(xué)校結(jié)成姐妹學(xué)校。2009年，我校正式成立國際部AP課程中心，高位起步、良性運(yùn)行，我校的國際辦學(xué)正在成為一天的又一品牌。 綜上分析，我們可以看到，學(xué)校已處于高位、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行，這為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了寬厚的基礎(chǔ)。 五、進(jìn)一步發(fā)展面臨的主要問題。 素質(zhì)教育需要進(jìn)一步深化。我校的素質(zhì)教育推進(jìn)雖然取得了較大進(jìn)展，但是，與全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求相比，仍有一些差距，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然過重；培養(yǎng)模式與教學(xué)方式仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對學(xué)生自主意識(shí)、自我發(fā)展、行為自律、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)需進(jìn)一步強(qiáng)化；教育、教學(xué)2還需要進(jìn)一步完善。 轉(zhuǎn)型發(fā)展需要積極探索： 課程改革的核心是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，實(shí)施這兩個(gè)方式的根本性轉(zhuǎn)變需要我們攻堅(jiān)克難，需要我們不斷學(xué)習(xí)與研究，需要我們認(rèn)真與審視教育價(jià)值觀，反思與優(yōu)化我們熟悉、熟練的教育方式。 省教育廳 五嚴(yán) 規(guī)范的要求使我們要及時(shí)調(diào)整傳統(tǒng)的運(yùn)行與管理方式，積極探索 減負(fù)增效 的科學(xué)途徑，積極建設(shè) 幸福家園 、 和諧校園 、 成功校園 。 自主招生 的高考改革，需要我們改變 一刀切、標(biāo)準(zhǔn)化、齊步走 的傳統(tǒng)模式，積極探索 多元化辦學(xué)、個(gè)性化發(fā)展 的培養(yǎng)模式，堅(jiān)定不移地培養(yǎng)個(gè)性生，鼓勵(lì)學(xué)生特長發(fā)展。 績效工資 的實(shí)施需要我們認(rèn)真研究教師價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的 真正的教師 ，同時(shí)，積極研究 績效工資 的激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任、獎(jiǎng)勵(lì)超工作量、獎(jiǎng)勵(lì)成果、獎(jiǎng)勵(lì)加班、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新。 教育國際化的深度和廣度推進(jìn)，仍是我校今后的重要工作，要積極探索多渠道引進(jìn)國際多元課程，要努力使國際部成為我校的又一品牌。 內(nèi)涵發(fā)展需要優(yōu)秀的人才團(tuán)隊(duì)支撐。面對學(xué)校高位發(fā)展，品質(zhì)發(fā)展的要求，如何加快加大 人才優(yōu)先開發(fā)，人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整，人才建設(shè)優(yōu)先投入 的機(jī)制與策略，我們還需極大的努力。加快 四名工程 （名管理者、名教師、名、名職工）已成為我校高位發(fā)展必經(jīng)優(yōu)先考慮的重要工作。 六、時(shí)代要求與我校近五年的發(fā)展目標(biāo)： 學(xué)校的規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)聲譽(yù)確實(shí)得到了極大地提高，這種提高對學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展是極為重要的，但面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，我們正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。 省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、國際有影響 是我們奮斗的目標(biāo)。在這樣的辦學(xué)追求上看， 轉(zhuǎn)型發(fā)展（多元化）、內(nèi)涵發(fā)展（品質(zhì)化）、品牌發(fā)展（特色化） 就成為學(xué)校繼續(xù)發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。 站在 幸福校園 、 品牌學(xué)校 、 示范學(xué)校 的高度上，我們必須有新的思考、新的認(rèn)識(shí)、新的行動(dòng)。我們必須在與國內(nèi)最好的品牌學(xué)校的考察對比中尋找自己內(nèi)涵發(fā)展的增長點(diǎn)，在對世界發(fā)達(dá)國家教育的審視、借鑒中滋生發(fā)展與改革的愿景與行動(dòng)，我們必須站在 創(chuàng)新人才培養(yǎng) 的時(shí)代要求上調(diào)整與優(yōu)化我們的課程與課堂。 由此， 品質(zhì)發(fā)展 就成為我校內(nèi)涵發(fā)展的基本追求， 多元發(fā)展 就成為轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇， 特色發(fā)展 就成為品牌發(fā)展的重點(diǎn)， 創(chuàng)新人才培養(yǎng) 就成為高中教育目標(biāo)的時(shí)代性定位。 在發(fā)展的策略上，我們的基本原則是 立足于改，著眼于新，致力于本，示范于先 。 立足于改 ，就是要積極開展教學(xué)研究，積極探索面對的新問題、新要求，形成新思路、新行動(dòng)。切實(shí)探索 改變傳統(tǒng)的管理模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，改變傳統(tǒng)的評價(jià)方式。 著眼于新 ，就是要用新眼光看待問題，用新思維研究新情況，用新辦法解決新問題，就是要面對新形勢，搶抓新機(jī)遇，增創(chuàng)新優(yōu)勢，謀求新發(fā)展。努力使學(xué)校成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和國際競爭的具有自我發(fā)展機(jī)制的充滿生機(jī)和活力的辦學(xué)主體，進(jìn)而創(chuàng)造和形成自己的辦學(xué)模式和教育哲學(xué)。 致力于本 ，就是要把事業(yè)的發(fā)展真正落實(shí)在 一切為了學(xué)生的發(fā)展 這一根本目標(biāo)和辦學(xué)理念上。 示范于先 ，就是要與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，在 率轉(zhuǎn)型發(fā)展之先，率品質(zhì)發(fā)展之先，率特色發(fā)展之先，率創(chuàng)新人才培養(yǎng)之先 這四個(gè) 率先 上充分發(fā)揮示范作用。 學(xué)校的核心理念是： 每一個(gè)孩子都是一座金礦 。 讓每一個(gè)孩子的個(gè)性與特長得到最大限度的發(fā)展，讓每一個(gè)一天學(xué)子在校園里享受成功的喜悅 。 學(xué)校的辦學(xué)愿景是：學(xué)校成為各類社會(huì)棟梁的搖籃，學(xué)校成為國內(nèi)知名國際有影響的示范學(xué)校。 學(xué)校的價(jià)值觀是：、博愛、自強(qiáng)、卓越。 學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新型拔尖人才。 近五年的辦學(xué)目標(biāo)是： 省內(nèi)一流，國內(nèi)知名，國際有影響 ，具有高品位校園、高品質(zhì)內(nèi)涵、學(xué)生多元發(fā)展，辦學(xué)特色顯著的示范性五星級(jí)學(xué)校。 近五年的工作目標(biāo)是： 1、深化 四園理念 的物化達(dá)成度，三年內(nèi)使校園品位有質(zhì)的飛躍、二年內(nèi)校園景點(diǎn)的教育性具有國內(nèi)示范性。 2、在物化 四園 的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)內(nèi)涵四園（愛生校園、學(xué)習(xí)型校園、和諧校園、幸福校園） 3、在傳統(tǒng)優(yōu)勢（良好管理、優(yōu)良校風(fēng)，課堂教學(xué)，超常教育、科技教育等）的基礎(chǔ)上搶占轉(zhuǎn)型發(fā)展（課程建設(shè)、規(guī)范化辦學(xué)、國際化、學(xué)生多元化培養(yǎng)）的制高點(diǎn)。 4、在 有效管理 的基礎(chǔ)上積極推進(jìn) 有效引導(dǎo)、自主發(fā)展 的德育管理探索。在 有效課堂 的基礎(chǔ)上積極推進(jìn) 生本課堂 的探索。 5、在 敬業(yè)奉獻(xiàn) 的基礎(chǔ)上積極推進(jìn)全校教職工的發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、崗位發(fā)展。形成 全員發(fā)展、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、名師名職工發(fā)展 的蓬勃局面。 七、五年規(guī)劃的重點(diǎn)工作及保障措施 突出一條主線：內(nèi)涵發(fā)展（品質(zhì)發(fā)展）、轉(zhuǎn)型發(fā)展（多元發(fā)展）、品牌發(fā)展（特色發(fā)展）。 做到五個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持 一切為了學(xué)生 的發(fā)展目標(biāo)；堅(jiān)持 敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)、追求卓越 的辦學(xué)傳統(tǒng)；堅(jiān)持 全面協(xié)調(diào)、重點(diǎn)突出 的發(fā)展原則；堅(jiān)持 師生雙向成才 的發(fā)展戰(zhàn)略；堅(jiān)持校園與辦學(xué)內(nèi)涵同步發(fā)展的辦學(xué)策略。 強(qiáng)化八個(gè)狠抓： 狠抓 安全工程 （實(shí)行屬地管理原則，同時(shí)做好安全工作四個(gè)常規(guī)工作（每日常規(guī)、每周常規(guī)、每月常規(guī)、每學(xué)期常規(guī)），確保學(xué)校日常運(yùn)行的優(yōu)質(zhì)、有序，爭創(chuàng) 江蘇省平安校園 。 狠抓 質(zhì)量工程 ，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定高位。 狠抓 四名工程 ，提升學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、3、長、備課組長、班主任團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力水平。優(yōu)化全校教職工的責(zé)任意識(shí)、執(zhí)行力水平。 狠抓 品質(zhì)工程 ，全面推進(jìn) 生本課堂 的實(shí)踐，全面推進(jìn) 有效引導(dǎo)、自主發(fā)展 的德育探索。 狠抓 特色工程 ，依托學(xué)校傳統(tǒng)、部門優(yōu)勢、學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢以及社會(huì)資源、國際合作的載體，努力實(shí)現(xiàn) 部門有特色、年級(jí)有特色、學(xué)科有特色 的繁榮景象，并由此產(chǎn)生一批有影響的特色老師（職員工人）。 狠抓 機(jī)制工程 ，提升各類過程管理、崗位培訓(xùn)、各類考核的約束性、導(dǎo)向性，確保各類工作過程的規(guī)范性、優(yōu)質(zhì)性。 狠抓 學(xué)習(xí)工程 ，全面提升全校教職工自覺學(xué)習(xí)的緊迫性、自覺性，提升自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，拓展教育視野，升華職業(yè)境界 狠抓 幸福工程 ，創(chuàng)造更好的校園人際環(huán)境和工作條件、生活條件，全面提升教職工的主人翁意識(shí)和學(xué)校歸屬感，凝聚全校才智，迸發(fā)全校追求卓越的蓬勃激情。 （一） 進(jìn)一步強(qiáng)化 發(fā)展是硬道理 的意識(shí)，全面協(xié)調(diào)、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的高位發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展。 1、進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)加大投入，完善素質(zhì)教育、課程改革、特色建設(shè)必需的館場建設(shè)；不斷優(yōu)化學(xué)校的基礎(chǔ)性設(shè)施，生活設(shè)施和工作條件；不斷推進(jìn) 四園理念 的物質(zhì)達(dá)成深度；精心規(guī)劃，深度推進(jìn)學(xué)校的校園教育景點(diǎn)建設(shè)和校園物質(zhì)文化建設(shè)。 今后五年的八大實(shí)事： 全面優(yōu)化學(xué)校供水、供氣、供電、排水、道路、通訊、網(wǎng)絡(luò)、安監(jiān)、消防、噴灌、食堂設(shè)施、浴室設(shè)施、路燈系統(tǒng)、停車等基礎(chǔ)設(shè)施，二年內(nèi)各類基礎(chǔ)性設(shè)施全面進(jìn)入安全運(yùn)行、優(yōu)質(zhì)維護(hù)、減排節(jié)能、節(jié)儉運(yùn)行的水平。 以 環(huán)道外造林、造花徑，環(huán)道內(nèi)造園 的總原則上繼續(xù)加快 校園園藝化、植物課程化 的步伐，三年內(nèi)使 江南植物園 初步形成。 以 溫馨、關(guān)愛 為指導(dǎo)思想，全面啟動(dòng) 校園生活關(guān)懷工程 ，處處顯現(xiàn) 以人為本 的建設(shè)水平和優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)探索，三年內(nèi)溫馨家園基本形成。 二年內(nèi)全面完成科學(xué)樓的功能建設(shè)，全面完成信息樓的功能調(diào)整和文化建設(shè)，全面完成體育館、游泳館的建設(shè)和文化布置，我校的科學(xué)教育、體育藝術(shù)教育、圖書館的條件達(dá)省內(nèi)領(lǐng)先水平。 全面規(guī)劃、分期實(shí)施，三年內(nèi)形成六個(gè)具有引導(dǎo)性、熏陶性的特色教育景點(diǎn)，形成 環(huán)道移步換景 ， 各大廳各具特色 的校園文化景象，使學(xué)校文化品位躍上新的高度。 對照五星級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，全面查漏補(bǔ)缺，二年內(nèi)使辦學(xué)條件全面超越五星級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。 繼續(xù)投入，為教育國際化的推進(jìn)創(chuàng)造更好的生活、工作、學(xué)習(xí)條件。 完成樓的建設(shè)和校史文化展示的全面布局。 2、要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色的規(guī)劃和建設(shè)。 我校超常教育已堅(jiān)持近30年，不僅培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生，還形成了全國影響和國際影響，我們內(nèi)部要繼續(xù)完善教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)機(jī)制，外部要努力爭取政策支撐和各種社會(huì)教育資源，要借30年慶典之機(jī)，系統(tǒng)梳理優(yōu)秀人才的成長軌跡、認(rèn)真總結(jié)回顧30年實(shí)驗(yàn)的路程，形成更大的特色影響和發(fā)展勢態(tài)。 我校的科技教育也有相當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)，要加大投入，建設(shè)科技教育的專用教室，聘請大學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師到學(xué)校兼職或輔導(dǎo)，以 國際項(xiàng)目研究合作 、 研究性學(xué)習(xí) 、 科技節(jié) 、節(jié)假日等為載體，力爭使科技教育成為學(xué)校的顯性品牌。 近幾年，我校大大加快了教育國際交流的步伐。AP課程的高位起步，開啟了一天中學(xué)國際教育的新篇章。學(xué)校已成為 江蘇省教育國際交流項(xiàng)目學(xué)校 。今后五年，國際部要以AP課程為核心，打造 高端留學(xué)教育平臺(tái) ，國際部成為 培養(yǎng)世界視野、民族情懷人才 的搖籃，成為無錫國際教育的旗幟，并積極推進(jìn) 多元課程、多種模式 的探索。國際交流要以 項(xiàng)目推進(jìn) 為抓手，以 師生互換 為主要形式，以 網(wǎng)絡(luò)溝通 為重要平臺(tái)，加強(qiáng)與國外學(xué)校、國際教育機(jī)構(gòu)的多方位、深度合作。 學(xué)校的 生活德育 探索， 有效教學(xué) 探索， 后勤服務(wù) 、 師資培訓(xùn)、通用技術(shù)教育等都已經(jīng)有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在一定范圍內(nèi)有了影響，今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃與實(shí)踐，形成顯性化的特色。 要以極大的努力建設(shè)品牌學(xué)科（有學(xué)科理念、有品牌教師、有顯著教學(xué)成績），形成一批優(yōu)勢學(xué)科，要積極建設(shè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選修課程，形成一批品牌選修老師，要積極聘請高校、地方有特色的專業(yè)人士走進(jìn)一天課堂，形成有影響的 名人課堂系列。要加大我校教職工參與各類競賽、評比的參與度與檔次，在各類活動(dòng)中涌現(xiàn)一批后備人才，品牌教職工。 3、繼續(xù)完善、發(fā)展一天文化，使一天文化成為學(xué)校改革與發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 總結(jié)和傳承學(xué)校積累的人文和科學(xué)理念，創(chuàng)新和完善以人為本，以人的發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)校文化。 加快發(fā)展蘊(yùn)含教育智慧、滲透教育功能的學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)。 全面推進(jìn)、引導(dǎo)教師群體價(jià)值追求的制度性文化建設(shè)。 完善充滿校園魅力、充滿詩意和品位，形成凝聚力的活動(dòng)性文化建設(shè)，要讓每一次集體活動(dòng)有強(qiáng)大的教育意義。 要深化學(xué)校對外介紹、學(xué)校文化標(biāo)識(shí)、學(xué)校教育哲學(xué)的規(guī)范性建設(shè)與品質(zhì)建設(shè)，形成品牌性軟實(shí)力。 4、進(jìn)一步探索現(xiàn)代學(xué)校制度。 學(xué)校的功能日益多樣化，學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的良性互動(dòng)成為必然，建立以人為本、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的學(xué)校制度以提高管理效能，提高管理服務(wù)質(zhì)量，是教育從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的需要。 （1）今年五年，學(xué)校要進(jìn)一步探索學(xué)校理事會(huì)作用，強(qiáng)化理事會(huì)成員參與辦學(xué)的責(zé)任與權(quán)利，在學(xué)校課程建設(shè)、特長學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、教育資源擴(kuò)增等方面給予學(xué)校更多的支持和幫助。 （2）充分發(fā)揮專家的咨詢、評價(jià)作用，為學(xué)校的科學(xué)決策提供保障。2010年要成立學(xué)校辦學(xué)專家咨詢委員會(huì)，尤其是依托大學(xué)、教育科研院所與各界專家形成管理科學(xué)優(yōu)勢，提升辦學(xué)品位，形成有利于推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。 （3）繼續(xù)推進(jìn) 扁平化管理 ，加大年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、備課組的建設(shè)，逐步形成 條線指導(dǎo)、年級(jí)全面負(fù)責(zé) 的工作模式。繼續(xù)完善校園管理 條線指導(dǎo)評比，屬地管理 的運(yùn)行模式，配合績效工資的推進(jìn)實(shí)施，在專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金中，加強(qiáng)管理人員目標(biāo)責(zé)任制的探索實(shí)踐，全面實(shí)施行政部門人員、年級(jí)組長、備課組長學(xué)年聘任制，學(xué)期工作目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)考核。4 （4）積極建設(shè)各類干事、總務(wù)后勤人員、教學(xué)后勤人員崗位責(zé)任制，積極探索這三類人員工作績效考核的機(jī)制，要切實(shí)形成全校以 教學(xué)為中心 和 優(yōu)質(zhì)服務(wù)、主動(dòng)服務(wù) 的工作氛圍和真實(shí)機(jī)制。 （5）積極探索 獎(jiǎng)優(yōu)獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)責(zé) 的現(xiàn)代利益分配機(jī)制，2010年要形成績效工資考核方案，要努力推進(jìn) 競爭上崗、能者上崗、目標(biāo)考核 的用人機(jī)制。 （6）要下大力氣改革與完善全校師生生活服務(wù)與管理體系，要切實(shí)形成服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量高的工會(huì)、教學(xué)后勤、總務(wù)后勤隊(duì)伍，要讓投身一天教育事業(yè)的教師時(shí)刻感受到教學(xué)后勤、總務(wù)后勤體系的強(qiáng)有力支撐和一天大家庭的溫馨，要讓寄宿制學(xué)校的學(xué)生不僅感到有嚴(yán)格的管理，更感到有學(xué)校生活的教育、訓(xùn)練和關(guān)愛。 （7）要積極探索 文化熏陶 和 引領(lǐng) 的德育工作新模式。根據(jù)我校學(xué)生基本素養(yǎng)較好的校情特點(diǎn)，著力推進(jìn) 學(xué)校文化性引領(lǐng)與氛圍熏陶 、 生涯引領(lǐng)與生活德育 、 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生自我管理 三項(xiàng)關(guān)鍵性工作。要階段性推進(jìn)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)工作，要形成高度責(zé)任心，常抓不懈的文化引領(lǐng)者，使 墻壁說話 、 櫥窗說話 具有文化系列和深度內(nèi)涵。 （8）要繼續(xù)優(yōu)化校園常規(guī)管理模式，積極探索 屬地管理，首聞責(zé)任制 ，大力加強(qiáng)樓長巡視制度，逐步形成問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)和問題即時(shí)解決的良性機(jī)制。 （9）要繼續(xù)強(qiáng)化全校教職工 教學(xué)研究是生產(chǎn)力 的意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)我校各項(xiàng)工作研究，真正形成 哪里有問題哪里就有研究，哪里有研究哪里就有進(jìn)步與實(shí)績 的工作局面。 （10）要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校法人意識(shí)和各部門責(zé)任人意識(shí)，要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校各類的法人管理制度和合同文本的嚴(yán)格性，確保學(xué)校利益和后期協(xié)作的友好性，后期服務(wù)的及時(shí)性。要加強(qiáng)崗位工作質(zhì)量的科學(xué)評估制度的建設(shè)，要充分體現(xiàn)管理者義務(wù)與責(zé)任的雙向評估。 （11）對學(xué)校管理、德育、教學(xué)、科研、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作全面進(jìn)行質(zhì)量設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制，做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有監(jiān)督，凡事有負(fù)責(zé)。 各部門要將質(zhì)量管理的著力點(diǎn)放在考慮全體學(xué)生的全面發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量全面提升這一中心。要精心優(yōu)化教育、教學(xué)后勤服務(wù)的每一環(huán)節(jié)、每一階段工作的質(zhì)量管理，以階段性目標(biāo)的達(dá)成高質(zhì)量結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，注意對管理、教育、教學(xué)后勤服務(wù)工作的各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)的 接口 進(jìn)行設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制，以保證學(xué)校各項(xiàng)工作能緊緊圍繞著教育質(zhì)量目標(biāo)和諧、高效地開展。 （12）三年內(nèi)基本構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、學(xué)生和教師發(fā)展性評價(jià)與診斷系統(tǒng)。設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的記錄程序，建立及時(shí)有效分析反饋機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展。特別是教師的專業(yè)成長與發(fā)展。實(shí)行體外循環(huán)和體內(nèi)循環(huán)相結(jié)合，建立學(xué)校教育評價(jià)委員會(huì)，實(shí)驗(yàn)性地成立學(xué)科教研室、名師工作室，形成過程性的調(diào)研性評價(jià)和診斷功能。 （13）分年級(jí)建立家長委員會(huì)，進(jìn)一步清晰家長委員會(huì)的職責(zé)和任務(wù)，加強(qiáng)家校合作。努力使家長委員會(huì)成為學(xué)校辦學(xué)有力的支持者，學(xué)校辦學(xué)的監(jiān)督者 （二）進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)習(xí)型學(xué)校 的建設(shè)，全面加強(qiáng)師資建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，逐步使師資建設(shè)走向品位化和品牌化。 我們必須認(rèn)識(shí)， 在一所學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)與研究是教師最基礎(chǔ)性的工作之一。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師不僅應(yīng)是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者，更是一個(gè)不斷追求新知，不斷自我反思的學(xué)習(xí)者、研究者。 在一所學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)隊(duì)而不是。教研組、備課組應(yīng)該成為師德發(fā)展、專業(yè)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。教研活動(dòng)與工作反思應(yīng)成為學(xué)校教育的第一生產(chǎn)力，要把教研和工作反思的作用從掌握學(xué)科知識(shí)、提高教學(xué)技術(shù)的層面提升到達(dá)成教育理解、升華師德境界、生成教育智慧的境界。 今后五年，師資建設(shè)的工作目標(biāo)是： 碩士以上學(xué)歷教師占專任教師的35，形成一批具有碩士、博士學(xué)歷的班主任隊(duì)伍、干部隊(duì)伍。 所有學(xué)科有市學(xué)科帶頭人，1/2以上學(xué)科有教授、專家、特級(jí)教師、名師等高層次學(xué)術(shù)導(dǎo)師。所有教研組長具有市以上學(xué)科帶頭人稱號(hào)，所有行政干部都具有各類學(xué)術(shù)稱號(hào)。 所有學(xué)科有市級(jí)及以上評課一等獎(jiǎng)獲得者，各學(xué)科至少有2門深受學(xué)生的選修課程及選修課教師，各學(xué)科有2-3名具有鮮明個(gè)人教格、深受學(xué)生歡迎、在大市范圍內(nèi)有影響、教學(xué)有實(shí)績、隨時(shí)能上示范課的課堂教學(xué)專家。有競賽活動(dòng)的學(xué)科有3名以上有事業(yè)心、榮譽(yù)感、甘于奉獻(xiàn)的學(xué)科競賽主教練或?qū)W科活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)輔導(dǎo)教師。音、體、美等學(xué)科各有2-3人帶出市內(nèi)有影響的學(xué)科特長生隊(duì)伍，各學(xué)科每年至少有1-2項(xiàng)項(xiàng)目獲省以上獎(jiǎng)勵(lì)。所有專任教師學(xué)生滿意率在80以上，均能勝任循環(huán)教學(xué)。 1、要進(jìn)一步強(qiáng)化教研帶動(dòng)的意識(shí)，以教研來促進(jìn)學(xué)校、部門、年級(jí)和教研組工作的進(jìn)步與發(fā)展，要認(rèn)真組織好一批個(gè)人、備課組、教研組、部門工作的基礎(chǔ)性課題，形成一批推進(jìn)改革與發(fā)展的特色（重點(diǎn)）課題。要以課題研究凝聚一批有志之士，鍛煉一批進(jìn)取之士，培養(yǎng)一批有才之士，以課題的成果形成學(xué)校常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范、重點(diǎn)工作開拓創(chuàng)新、學(xué)校整體工作蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢。2010年要認(rèn)真組織好教研骨干學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專家來校、完成 十一五課題 研究的三項(xiàng)重點(diǎn)工作。要認(rèn)真組織 十二五 階段新的課題研究。 2、要進(jìn)一步開拓提升我校對外交流的范圍和層次，要繼續(xù)組織我校骨干教師參加高層次論壇和學(xué)習(xí)，為外出講學(xué)、出訪、學(xué)習(xí)牽線搭橋，提供物力和財(cái)力的支持，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與市、省教科研部門、高等院校的聯(lián)系，贏得校外高層智力支撐，要繼續(xù)加強(qiáng)國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的各種信息的采集、整理，及時(shí)為學(xué)校和各部門的改革與發(fā)展提供理論依據(jù)與經(jīng)驗(yàn)借鑒，要積極爭取和承辦較高層次的學(xué)術(shù)性活動(dòng)，每年一次的全國部分省市 聚焦課堂 活動(dòng)要成為教學(xué)工作研究的品牌性活動(dòng)。三年內(nèi)各部門要形成品牌性的主題交流活動(dòng)。 3、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育對學(xué)校師資結(jié)構(gòu)、教師素質(zhì)提出的新要求。全校教職工要進(jìn)一步強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)和自覺行動(dòng)，在內(nèi)在需求和工作需求的要求下濃厚我校教職工的自覺學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)習(xí)提升我校教職工的師德修養(yǎng)，把握價(jià)值取向，優(yōu)化生活方式，完善心理品德。同時(shí)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，要繼續(xù)強(qiáng)化事業(yè)感和責(zé)任感，敬業(yè)勤業(yè)要成為我校教職工的最基本準(zhǔn)則和自覺行為。要豐富對學(xué)生的深厚情感， 熱愛每一個(gè)孩子 要成為全校教職工的基本行為準(zhǔn)則，愛學(xué)生不僅要成為我校教職工的共同意識(shí)、共同行為，全校教職工還要千方百計(jì)地把這種深厚的情感提升為教育的藝術(shù)和教育的能力。要加大教育技術(shù)科學(xué)運(yùn)用的的實(shí)踐，要樹立和表彰一批 先行者 和 成功者 。5 （4）加強(qiáng)對學(xué)生 兩課兩操 學(xué)生各類體育比賽的現(xiàn)場管理指導(dǎo)，想盡辦法提高學(xué)生身體素質(zhì)。 （5）繼續(xù)辦好校園科技節(jié)，校園科技節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，以動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐為形式，結(jié)合我校研究性課、活動(dòng)課，積極開展多種形式活動(dòng)。重視當(dāng)代科技信息，重視項(xiàng)目研究，重視小論文寫作、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題能力。加強(qiáng)與中國科協(xié)和省市科協(xié)聯(lián)系，創(chuàng)出我?？萍冀逃放啤?（6）班團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)課要強(qiáng)化課程意識(shí)，形成有效激勵(lì)、深刻體驗(yàn)、樂于參與的局面。 5、進(jìn)一步拓寬圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教中心的教學(xué)功能。 （1）樹立一個(gè)良好的部門形象（團(tuán)結(jié)、高效、勤奮），明確四個(gè)意識(shí)（服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)），提倡三個(gè)工作精神（追求卓越、踏實(shí)肯干、主動(dòng)服務(wù)）。 （2）圖書館要按照省中學(xué)一級(jí)圖書館標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)工作，在硬件到位基礎(chǔ)上，突出軟件建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館在教書育人方面的重要作用，所有人員自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與圖書館專業(yè)職稱的考級(jí)，利用現(xiàn)有條件，配合學(xué)科教研組開展書展、書評、影評、征文活動(dòng)，為學(xué)生上閱讀課做好輔助工作，為學(xué)生周末活動(dòng)提供場所。圖書館要加強(qiáng)新書推薦工作，在為教師提供教學(xué)信息方面有所作為，定期做好資料摘編和專題材料介紹工作，為學(xué)校的教學(xué)工作和科研工作提供幫助。全面優(yōu)化新書添置機(jī)制，繼續(xù)鼓勵(lì)教研組長、備課組長、骨干教師購買教學(xué)用書，繼續(xù)提高圖書流通量。 （3）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，強(qiáng)化工作人員的責(zé)任意識(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，完善實(shí)驗(yàn)儀器耗材的購置、登記使用、損壞注銷過程的有序和規(guī)范制度，規(guī)范帳冊，依據(jù)新教材和調(diào)整意見修訂本調(diào)整配置好新的教學(xué)儀器和藥品。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的水平，保證實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%。創(chuàng)造條件為學(xué)生開放更多實(shí)驗(yàn)室。關(guān)心實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展趨勢，學(xué)科教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相互促進(jìn)、相互了解，自制實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理的現(xiàn)代化，使我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理在市內(nèi)居領(lǐng)先地位。 （4）繼續(xù)加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，使我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程在高位水平。隨著硬件設(shè)施的到位及推廣，電教中心要在繼續(xù)做好教師培訓(xùn)和設(shè)備管理工作的同時(shí)，致力于我校現(xiàn)代技術(shù)信息化環(huán)境的構(gòu)建工作，學(xué)校的、電視、多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)手段要互相銜接，互相補(bǔ)充，各學(xué)科教研組要做好本學(xué)科資源庫的建設(shè)和本學(xué)科主頁建設(shè)工作。在教學(xué)中要切實(shí)抓好計(jì)算機(jī)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)整合的工作，為學(xué)科教學(xué)創(chuàng)出一條新路。2010年起，啟動(dòng)我校遠(yuǎn)程教學(xué)，2011年要使我校遠(yuǎn)程教學(xué)有較大發(fā)展，擁有一定數(shù)量的網(wǎng)上注冊學(xué)生，五年內(nèi)，遠(yuǎn)程教學(xué)部成為我校又一品牌。 （五）全面落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀 ，加快 文化型 、 節(jié)約型 和 生態(tài)型 學(xué)校的形成。 科學(xué)發(fā)展觀是黨中央推進(jìn)改革與發(fā)展的指導(dǎo)方針，我們只有不斷加深對科學(xué)發(fā)展觀基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，并貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作過程之中，學(xué)校才能持續(xù)發(fā)展，全面發(fā)展。 1、一所理想的學(xué)校，不僅應(yīng)該是學(xué)術(shù)的殿堂，更應(yīng)該是文化的圣園，是一所 潤物細(xì)無聲 的教育場所，構(gòu)建有文化、有品位的校園環(huán)境就應(yīng)該成為建設(shè)學(xué)校文化的基礎(chǔ)性工程。 校園的環(huán)境要美化，但校園不是公園，不是城市廣場，它既是孩子學(xué)習(xí)、生活的地方，也是心靈放松、增進(jìn)了解、相互溝通的地方，更應(yīng)當(dāng)有智慧的啟迪，教育的熏陶和學(xué)校文化的浸潤。 走進(jìn)校門，要讓每一個(gè)人感到文化撲面而來；走遍教學(xué)區(qū)，能讓每一個(gè)孩子感受到什么叫優(yōu)質(zhì)教育，并在校園文化的影響下升華高尚的人文修養(yǎng)，奠定良好的行為習(xí)慣，渴求科學(xué)知識(shí)，懂得學(xué)習(xí)就是幸福，并由此孜孜不倦追求知識(shí)；走進(jìn)生活區(qū)，理解什么是人文關(guān)懷，感受家庭溫馨，從而油然而生對母校的摯愛，并在這種基礎(chǔ)上升華、博愛與責(zé)任。今后五年，要加大校園文化建設(shè)的投入，真正使校園成為教育無處不在的立體教科書。 但校園環(huán)境的硬件建設(shè)還僅是一種基礎(chǔ)性工程，真正的文化學(xué)校在于建設(shè)一種全校性的價(jià)值觀念與共同的行為習(xí)慣特質(zhì)。并通過價(jià)值觀念的認(rèn)同形成全校性的公眾精神、群體性氣質(zhì)。 我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，對學(xué)校改革與發(fā)展起基礎(chǔ)性和決定性影響的力量絕對是那種彌散于校園中的 文化空氣 ，在全體師生言行間不經(jīng)意流露的 行為文化 ，流淌于師生血液中的 基因文化 。這種看不見、摸不著的 軟文化 才是學(xué)校運(yùn)行真實(shí)的 無形的手 ，它在規(guī)范和操縱著學(xué)校的走向，它在真實(shí)地影響和奠定著 浸潤 在其中的每一個(gè)師生的內(nèi)心世界和外在行為。這種軟文化的核心是學(xué)校內(nèi)長期積淀，并為絕大多數(shù)師生認(rèn)識(shí)、認(rèn)同的教育理念、人生價(jià)值觀、對待生活、工作和社會(huì)問題的思維方式，它表現(xiàn)為一種穩(wěn)定的群體行為特征。優(yōu)秀的 軟文化 它超越于知識(shí)傳授、學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展之上，它是一種更高層次的自覺追求，它包容了積極向上的人生激情、健康和諧的心理特征、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)、執(zhí)著追求理想的境界等等元素，優(yōu)秀的校園文化才能形成師生昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，不斷升華學(xué)校氛圍的品位。今后五年，要不斷完善這種 軟實(shí)力 ，豐富 一天精神 。 2、要科學(xué)合理地利用學(xué)校教育資源和教育經(jīng)費(fèi)，這是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的必然選擇，也是優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，也是可持續(xù)發(fā)展的一種智慧性謀略。學(xué)校要從強(qiáng)化預(yù)算、強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理、優(yōu)化資源管理的制度建設(shè)、過程管理等方面來推進(jìn) 節(jié)約型 學(xué)校的建設(shè)，并把資源和經(jīng)費(fèi)的管理與使用效益納入常規(guī)考核之中。逐步建立起 屬地管理 和 流動(dòng)紅旗評比 機(jī)制，其次要進(jìn)一步加大 專項(xiàng)工作、專項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目 的評價(jià)力度，力求常規(guī)工作流程的優(yōu)質(zhì)化和專項(xiàng)工作、專項(xiàng)活動(dòng)規(guī)劃精細(xì)、效益優(yōu)良。 3、 生態(tài)型 學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐我們已探索多年，也已積累了初步經(jīng)驗(yàn)。在今后五年中，我們要繼續(xù)在 綠色營造 上凸現(xiàn)園藝品質(zhì)；在 香化 、 果林化 、 色彩化 上下功夫；在 水景 營造上凸現(xiàn) 生水 特征與 靈動(dòng) 特色，在學(xué)校造景上努力體現(xiàn) 觀賞性 、 教育性 ，湖區(qū)景觀在 野趣 與 養(yǎng)殖 上凸現(xiàn)生命特性，校園內(nèi)在 水禽 、鴿群、鳥類的多樣性下功夫；利用較大面積的綠化區(qū)建設(shè) 江南植物園 ，凸現(xiàn)植物的多樣性特色；加大投入，引進(jìn)技術(shù)人員，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的暖房和 江南生態(tài)農(nóng)業(yè)小基地 ，形成校本農(nóng)業(yè)課程特色。 今后五年，是我校全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，爭創(chuàng)五星級(jí)示范學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)期。要實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，我們必須堅(jiān)定信心，勵(lì)精圖治。我們應(yīng)該看到，一天的高位發(fā)展完全是憑著全體一天人的一種信念，憑著一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，憑著堅(jiān)持不懈的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)走向高位的?，F(xiàn)在我們有了一定的基礎(chǔ)，但我們又處于一種重要的轉(zhuǎn)型期，發(fā)展的機(jī)遇期，爭創(chuàng)的關(guān)鍵時(shí)期，可以說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。8、圖書館、電教中心要主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造條件，向?qū)W生開放圖書館、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室，為學(xué)生開展課題研究提供幫助。研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)創(chuàng)造性工作，各學(xué)科教研組要多關(guān)心支持，發(fā)揮自己優(yōu)勢，指導(dǎo)老師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，師生相互學(xué)習(xí)，摸索經(jīng)驗(yàn)，并把研究性學(xué)習(xí)方式移植到課堂教學(xué)中來。 （3）要進(jìn)一步提升我?？萍冀逃厣?，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以技術(shù)教育為載體，以發(fā)明創(chuàng)造比賽為抓手，提升科技教育水平。重點(diǎn)是通過學(xué)校課程建設(shè)，專用教室的建設(shè)、專職教師的建設(shè)，提高我校技術(shù)課程的開發(fā)和實(shí)施管理能力。要加強(qiáng)與高校專家、教育主管部門、國家、地方科協(xié)等外部力量的合作，采用兼職教師、引進(jìn)課程、改編、新編教學(xué)材料等方式，優(yōu)化技術(shù)教學(xué)效果。 （4）要進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化我校活動(dòng)課程管理，加強(qiáng)各部門管理力量整合，各班主任要加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)，推廣活動(dòng)選修制度，期初自主選擇，期中反饋調(diào)控，期末考核評價(jià)，使活動(dòng)有目的、有秩序、有成果。既能深受學(xué)生歡迎，又能在活動(dòng)中提高學(xué)生素質(zhì)。 （5）要進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)方法，制定我校學(xué)生特長認(rèn)定方法，通過讓學(xué)生考級(jí)來張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長。教務(wù)處要制定 我校特長生認(rèn)定條例 ，各教研組依照條例根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)及師資優(yōu)勢確定相關(guān)認(rèn)定類型及考核操作方法，如普通話、聽力、英語口語、計(jì)算機(jī)、硬筆書法、鋼琴、素描、圍棋、武術(shù)等。采用學(xué)分制評價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生努力提高自身素質(zhì)。 2、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程。 （1）按照 五嚴(yán) 規(guī)定要求，嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間表正常運(yùn)作。 （2）扎扎實(shí)實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等基本環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究各個(gè)環(huán)節(jié)中存在問題及改進(jìn)措施。抓制度，保質(zhì)量；抓過程，求質(zhì)量；抓研究，促質(zhì)量。 （2）為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持 四精四必 教學(xué)制度， 四精 即精選教學(xué)方法、教學(xué)手段、講課內(nèi)容、例題習(xí)題；做到精講，做到學(xué)生可自學(xué)的不講，次要問題少講，堅(jiān)持杜絕滿堂講；精練，做到課上多練，課后少練，以典型例題開路，一題多變，一題多解，多題一解；精批，關(guān)鍵在于找出病源，指點(diǎn)迷津。 四必 即 有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ) 。 （3）各學(xué)科教研組要認(rèn)真組織各種類型、各種層次的研討課、評比課、課、示范課，認(rèn)真探索 生本課堂 教學(xué)實(shí)踐，通過課堂教學(xué)研討，深化對教學(xué)理論的理解，有效提高課堂教學(xué)的水平。繼續(xù)抓好各類專題聽課活動(dòng)，提倡適量交叉聽課，了解相關(guān)學(xué)科教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2010年起享受學(xué)術(shù)津貼、崗位津貼者每周聽課2節(jié)以上，三年考核期教師每周聽課3節(jié)，其余教師每周聽課1節(jié)以上。每學(xué)期要組織集中調(diào)研聽課，并有調(diào)研分析。 3、切實(shí)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧。 （1）由于辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，教研組、備課組老師數(shù)量在逐步增加，教研組和備課組要在不同層次上開展工作，教研組長重點(diǎn)抓好師資建設(shè)、教研活動(dòng)、資料建設(shè)、對外聯(lián)系、經(jīng)驗(yàn)推廣、成果宣傳等工作，備課組長重點(diǎn)抓集體備課、精編講義、相互聽課、競賽輔導(dǎo)及興趣小組活動(dòng)。學(xué)校大力鼓勵(lì)和支持教研組長、備課組長參加高層次學(xué)術(shù)研討活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)，要通過多種渠道加強(qiáng)我校各教研組與省內(nèi)外著名重點(diǎn)中學(xué)、高等院校教育專家學(xué)者聯(lián)系，交流信息，緊跟當(dāng)前學(xué)科課程改革和高考考試改革步伐。 （2）各教研組長要樹立 陣地 思想，履行自己職責(zé)，認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣。如寫教學(xué)設(shè)計(jì)、論文研討、經(jīng)驗(yàn)交流、上課說課、聽課評課、解題競賽、信息介紹等，使每次活動(dòng)有聲有色有收獲。有條件的教研組可組織 學(xué)科教學(xué)周 活動(dòng)，請進(jìn)來，走出去，校內(nèi)外相結(jié)合，通過上公開課、開設(shè)講座、沙龍研討、單項(xiàng)比賽等形式，探討交流，同時(shí)對其它學(xué)科組起到輻射作用。2010年起各教研組在 三注重 、 有效課堂 等課題成果的基礎(chǔ)上，全面探索 生本課堂 實(shí)踐。 （3）由于生源的變化和備課組教師增多，使得備課組活動(dòng)十分必要，要繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)原有集體備課制度，做到 四定、四統(tǒng)一 ，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定主備課人，進(jìn)度統(tǒng)一，難度統(tǒng)一，練習(xí)測試統(tǒng)一，分析評價(jià)統(tǒng)一，做到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)共同提高。各備課組長要履行自己職責(zé)，起好表率作用，做好協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮組內(nèi)教學(xué)骨干作用。 （4）各教研組要把師資建設(shè)作為首要任務(wù)來抓，一方面拓寬人才渠道，繼續(xù)引進(jìn)名師、特級(jí)教師、特色教師。另一方面校本培訓(xùn)全體教師。充分發(fā)揮特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人、教研組長、備課組長作用，在師德、業(yè)務(wù)兩方面加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，以師德為核心，業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，壓擔(dān)子，指路子，加速青年教師成長。 開展 造山運(yùn)動(dòng) ，鼓勵(lì)和扶植一批領(lǐng)頭雁，形成理想梯隊(duì)。 （5）各教研組要充分認(rèn)識(shí)名優(yōu)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，以高度的榮譽(yù)感、責(zé)任感抓好特長學(xué)生、名優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)。有競賽任務(wù)的教研組要認(rèn)真抓好各年級(jí)學(xué)科競賽的輔導(dǎo)組織管理工作，確保在各類競賽中取得好成績，不僅要有能進(jìn)行任何年級(jí)教學(xué)的師資群，更要形成富有責(zé)任感、榮譽(yù)感能進(jìn)行任何年級(jí)競賽輔導(dǎo)的骨干教師隊(duì)伍。五年內(nèi)，要力爭我校競賽成績再上新的臺(tái)階，要爭取在國內(nèi)、國際比賽中獲金、銀、銅牌。教務(wù)處要制定學(xué)科學(xué)生特長認(rèn)定方法，并在使用中不斷豐富完善。學(xué)校各類評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核要對有榮譽(yù)感、有成績的教師進(jìn)行多種形式的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。 （6）繼續(xù)完善教研組、備課組評估方法，每年度一次先進(jìn)教研組，每學(xué)期評選一次先進(jìn)備課組。要形成一批教研組、示范備課組。 4、進(jìn)一步提高藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、技術(shù)、班團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)水平和效益，拓展學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展空間。 （1）加強(qiáng)對藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、技術(shù)、班團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)管理與指導(dǎo)，強(qiáng)化以事業(yè)心、責(zé)任心、榮譽(yù)感為核心的師德建設(shè)，外聘專業(yè)優(yōu)秀教師兼職，與外校及相關(guān)單位多交流，充分利用社區(qū)資源，活躍學(xué)校課余文化生活。明確努力目標(biāo)，提高教學(xué)水平，創(chuàng)出學(xué)科教學(xué)特色，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。 （2）藝術(shù)、體育教師、技術(shù)要形成一人一課（特色課堂教學(xué)）、一人一組（興趣小組或特長小組）的局面，