集裝箱配積載自備說課稿.doc

尊敬的各位專家評(píng)委，各位老師，大家好！我是商貿(mào)物流系/物流專業(yè)教研室的老師黃柳，今天我說課的內(nèi)容是集裝箱船舶的配積載。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。（出目錄頁(yè)面）教材、教法、學(xué)法 以及教學(xué)實(shí)施。（課程教材選擇及處理PPT）集裝箱船舶的配積載這一教學(xué)項(xiàng)目/屬于物流核心課程集裝箱管理的重點(diǎn)教學(xué)單元。本單元內(nèi)容是集裝箱碼頭管理人員/各工作崗位必須掌握的專業(yè)知識(shí)和技能。本門課程我們選用的是高職教育規(guī)劃教材集裝箱管理與裝箱工藝，該教材實(shí)用性強(qiáng)，知識(shí)系統(tǒng)全面，適合高職學(xué)生使用。但/該教材的設(shè)計(jì)思路仍然停留在/以知識(shí)體系劃分教學(xué)內(nèi)容，存在體系龐雜，知識(shí)點(diǎn)零散的缺點(diǎn)，因此我還選擇了實(shí)踐性較強(qiáng)的輔助教材/集裝箱碼頭操作與管理實(shí)訓(xùn)作為補(bǔ)充。整個(gè)課程的教學(xué)，我打破了一般教材的順序，不是從枯燥的集裝箱的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)講起，而是從集裝箱業(yè)務(wù)的流程出發(fā)，以單證為線索，將教學(xué)內(nèi)容分成了/單證流轉(zhuǎn)及制作、集裝箱多式聯(lián)運(yùn)的操作知識(shí)、岳陽城陵磯碼頭集裝箱運(yùn)輸、實(shí)訓(xùn)/四大模塊，讓學(xué)生從整體上了解了整個(gè)集裝箱業(yè)務(wù)的框架，培養(yǎng)各工作環(huán)節(jié)的實(shí)戰(zhàn)技能，努力實(shí)現(xiàn)與將來工作崗位的無縫對(duì)接。（教學(xué)內(nèi)容定位與聯(lián)系PPT）本堂課集裝箱船舶的配積載屬于第二個(gè)模塊，即集裝箱多式聯(lián)運(yùn)的操作知識(shí)模塊，教學(xué)時(shí)間為兩個(gè)課時(shí)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)集裝箱的類型，結(jié)構(gòu)、標(biāo)識(shí)代碼和堆場(chǎng)作業(yè)程序有所了解，知道了集裝箱運(yùn)輸?shù)幕玖鞒?。本堂課的教學(xué)內(nèi)容將為學(xué)生在后續(xù)單元中/進(jìn)一步掌握集裝箱進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程以及多式聯(lián)運(yùn)打下基礎(chǔ)。（教學(xué)目標(biāo)PPT）本堂課要求學(xué)生/了解集裝箱配積載的工作流程及步驟；掌握集裝箱配積載的工作要求；能熟練地編制集裝箱配積載圖。并且樹立碼頭管理和船舶管理工作的/安全意識(shí)、培養(yǎng)其獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和素質(zhì)。（授課對(duì)象PPT）本課的授課對(duì)象是物流高職（3）09-1班，該班學(xué)生思維活躍，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過一些活動(dòng)和嘗試來進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，由于這門課程具有很強(qiáng)的國(guó)際性，整個(gè)業(yè)務(wù)過程主要是通過英文單證來完成的，因此英語水平低的學(xué)生學(xué)起來會(huì)覺得吃力。（重難點(diǎn)ppt）鑒于上述情況，我將本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：重點(diǎn)：掌握集裝箱配積載的工作流程；會(huì)識(shí)別集裝箱配積載圖。難點(diǎn)：編制集裝箱的配積載圖?？炊c配積載業(yè)務(wù)相關(guān)的裝箱單、訂艙單等/英文單證。（教法PPT）為了突破上述重難點(diǎn)，本堂課/我將采用以下教學(xué)方法及措施：1，情境教學(xué)法：在單元教學(xué)前，設(shè)置仿真情境，提出基于工作過程的/貫穿性項(xiàng)目任務(wù)。2，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：針對(duì)貫穿性項(xiàng)目，在每個(gè)工作步驟提出具體任務(wù)，層層遞進(jìn)，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。3，分組討論教學(xué)法：本單元讓學(xué)生分組操作任務(wù)，掌握相應(yīng)知識(shí)和技能。4，雙語教學(xué)：上課時(shí)/課件及講解力爭(zhēng)采取英漢對(duì)照教學(xué)，并配合全英文的原始單據(jù)和文件。（說學(xué)法PPT）“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”，本堂課/我主要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下的學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)課前讓學(xué)生尋找材料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。小組協(xié)作學(xué)習(xí)通過與小組成員之間的/對(duì)話、商討、爭(zhēng)論等形式，對(duì)問題進(jìn)行充分論證/并共同分享學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)成果.探究型學(xué)習(xí)學(xué)生在教師的幫助和支持下，圍繞實(shí)操項(xiàng)目，自主尋求答案信息。本堂課所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目均置于情境之中，能有效地激發(fā)學(xué)生探究興趣。第四教學(xué)實(shí)施（實(shí)施環(huán)節(jié)PPT）本堂課教學(xué)/設(shè)計(jì)為五個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)-復(fù)習(xí)導(dǎo)入，預(yù)設(shè)情境，布置任務(wù)，點(diǎn)評(píng)小結(jié)和課后拓展，這五個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，以達(dá)到教學(xué)目的。（課前準(zhǔn)備PPT）1、 本堂課采取討論式教學(xué)法，所以首先/我將把全班分成6組，每組6人。2、 準(zhǔn)備好本堂課教學(xué)所需要的/多媒體課件、教學(xué)圖片、單證樣本/等教學(xué)工具。（PPT1第一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入）在復(fù)習(xí)導(dǎo)入階段，我將展示與本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的/各種類型的集裝箱/及船舶圖片，提出任務(wù)，要求寫出集裝箱船舶部位名稱；和把展示的集裝箱圖片、按要求進(jìn)行分類、堆碼。此任務(wù)目的/是為了讓學(xué)生鞏固集裝箱的類型，標(biāo)識(shí)等/已學(xué)知識(shí)，引入本堂課的教學(xué)內(nèi)容。（PPT2）第二，預(yù)設(shè)情境在第二步，提出貫穿整個(gè)工作項(xiàng)目的情境。針對(duì)學(xué)生未來崗位，設(shè)定學(xué)生是岳陽城陵磯集裝箱碼頭的/船舶配載員，現(xiàn)有一艘集裝箱船“暢通九號(hào)”班輪靠泊岳陽城陵磯碼頭，碼頭負(fù)責(zé)裝運(yùn)/該班輪的/進(jìn)出口集裝箱貨物。作為碼頭的配載人員/需要為該船提供配載計(jì)劃，并制作配載圖。此工作項(xiàng)目/將貫穿整堂課的教學(xué)，目的是為了讓學(xué)生/在課堂上熟悉工作內(nèi)容，以便他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?更好的實(shí)現(xiàn)校企的零距離對(duì)接。（PPT3第三，布置任務(wù) 分組演練）接下來，我基于集裝箱船舶配載圖制作的/工作流程，開始布置工作任務(wù)：（情境一PPT）“暢通九號(hào)”班輪/到港前，編制出了集裝箱的預(yù)配圖，經(jīng)船長(zhǎng)審核后/發(fā)給碼頭的配載人員，也就是班上的學(xué)生，以便碼頭制作實(shí)配圖。學(xué)生在接到船公司的預(yù)配圖后，需完成以下工作任務(wù)：1，思考問題：為什么不能直接拿船公司的預(yù)配圖/進(jìn)行集裝箱裝卸，而要編制實(shí)配圖？2， 統(tǒng)計(jì)該班輪在城陵磯港/裝卸的集裝箱總數(shù)量。（任務(wù)二PPT）第二個(gè)任務(wù)情境中：碼頭配載員/根據(jù)船公司的集裝箱預(yù)配圖，開始編制實(shí)配圖。但是/實(shí)際碼頭收柜比預(yù)配少了十個(gè)柜子，這種情況下，碼頭配載員/該如何編制集裝箱的實(shí)配圖？情境預(yù)設(shè)后，學(xué)生分組討論，要求每小組提供/編制的集裝箱實(shí)配圖，由代表展示/并作出陳述。（PPT4第四，點(diǎn)評(píng)小結(jié)）第四，點(diǎn)評(píng)小結(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)將進(jìn)行/學(xué)生互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。學(xué)生以小組為單位，評(píng)選出配載最合理的集裝箱實(shí)配圖，并說明理由。之后我將進(jìn)行小組點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)業(yè)務(wù)流程中的注意事項(xiàng)；如：應(yīng)注意船舶的穩(wěn)定性；避免倒箱；平衡倉(cāng)位；特種箱的配載；配載圖的標(biāo)識(shí)等問題。（PPT5第五，課后拓展練習(xí)）最后是課后拓展環(huán)節(jié)，同樣要求在情境中完成任務(wù)，在集裝箱船“暢通九號(hào)”班輪離港后，需制作該班輪在城陵磯港口的后續(xù)文件，以便客戶查詢。這部分/要求學(xué)生制作“暢通九號(hào)”班輪/城陵磯港的裝船統(tǒng)計(jì)表。這樣/學(xué)生就完成了整個(gè)工作流程。（課堂項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)PPT）本堂課考核的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及分值如下：1) 小組代表陳述/條理清楚，語言流暢。（20%）2) 配載圖及課后拓展作業(yè)裝船統(tǒng)計(jì)表/制作正確、規(guī)范。（55%）3) 回答質(zhì)詢得當(dāng)，團(tuán)隊(duì)配合默契，應(yīng)變能力強(qiáng)。（10%）4) 實(shí)訓(xùn)單元中的操作訓(xùn)練成績(jī)。（15%）（說教改措施PPT）本堂課的教改措施主要有：1、打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，換之以/“集裝箱業(yè)務(wù)流程為主線、以實(shí)操訓(xùn)練為中心”的教學(xué)原則，突出“以實(shí)務(wù)為中心，以案例為中心，以問題為中心，以實(shí)操技能訓(xùn)練為中心”的教學(xué)特點(diǎn)。2、針對(duì)專業(yè)特色，注重雙語教學(xué)。（課件展示PPT）以下是課件節(jié)選。（學(xué)生作業(yè)展示PPT）最后