高中化學(xué) 4.2鋁 金屬材料（1）教案 魯科版必修1.docVIP

第2節(jié) 鋁 金屬材料一.教材分析（一）知識(shí)脈絡(luò)材料包括合成高分子材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、金屬材料和各種復(fù)合材料。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了無(wú)機(jī)非金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，從學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)習(xí)金屬材料是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要。本節(jié)教材從以下兩條線索展開(kāi)：一是金屬及其化合物的性質(zhì)線索，并以鋁及其重要化合物為代表物作為抓手進(jìn)行研究，為學(xué)生學(xué)習(xí)元素周期律奠定基礎(chǔ)；二是金屬材料及其合金的應(yīng)用線索，并伴之以常見(jiàn)金屬金、銀、銅等的應(yīng)用，給學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界提供了一個(gè)更廣闊的空間。（二）知識(shí)框架鋁單質(zhì) 氧化鋁、氫氧化鋁鋁 和 鋁制品金屬 和 金屬材料黑色金屬材料 有色金屬材料不銹鋼 金、銀、銅及其它 有色金屬材料特殊一般一般特殊特殊（三）本節(jié)教材的主要特點(diǎn)1.理論聯(lián)系實(shí)際。鋁、金、銀、銅等常見(jiàn)金屬是學(xué)生在生產(chǎn)生活中經(jīng)常碰到的物質(zhì)，學(xué)生感性認(rèn)識(shí)豐富，有探究的欲望和興趣。2.應(yīng)用分類的思想和研究物質(zhì)性質(zhì)的方法來(lái)研究具體物質(zhì)的性質(zhì)，突出過(guò)程與方法的訓(xùn)練。二.教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解常見(jiàn)金屬的代表物鋁的還原性；了解氧化鋁和氫氧化鋁的兩性，認(rèn)識(shí)鋁及其重要化合物在化學(xué)性質(zhì)上與其他常見(jiàn)金屬及其化合物的不同，并能列舉鋁合金材料在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。2.通過(guò)對(duì)不銹鋼不易銹蝕原理的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)金屬性質(zhì)與金屬材料的密切關(guān)系。3.使學(xué)生了解金、銀、銅的主要性質(zhì)以及它們作為材料在工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。4.初步了解合金的概念。三.重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）知識(shí)與技能重點(diǎn)和難點(diǎn)：鋁的還原性、氧化鋁和氫氧化鋁的的兩性。（二）過(guò)程與方法運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分類的方法來(lái)研究物質(zhì)的性質(zhì)。四.教學(xué)準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)本節(jié)教材的兩個(gè)問(wèn)題，即鋁和鋁合金、金屬與金屬材料。2.尋找鋁、鐵、銅、銀等金屬單質(zhì)的制品，并留作班上學(xué)習(xí)時(shí)展示之用。（二）教師準(zhǔn)備1.教學(xué)課件、圖片、與本節(jié)教材相關(guān)的音像資料。2.幾種種金屬樣品實(shí)物及實(shí)驗(yàn)儀器與藥品。五.教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探索法。六.課時(shí)安排2課時(shí)七.教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】元素周期表中110多種元素，約有80%是金屬元素，其中常見(jiàn)的金屬有哪些呢？（鎂、鋁、鐵、銅、銀、金）金屬材料的廣泛用途?！景鍟?shū)】 第2節(jié) 鋁 金屬材料【板書(shū)】一.鋁和鋁合金【板書(shū)】1.認(rèn)識(shí)鋁及其化合物【板書(shū)】（1）鋁的物理性質(zhì)【實(shí)物展示】展示金屬鋁條、鋁粉樣品，讓學(xué)生觀察其顏色、狀態(tài)，并閱讀教材，了解鋁的物理性質(zhì)（熔點(diǎn)：660.4；沸點(diǎn)2467、密度2.7gcm3，導(dǎo)電性、傳熱性和延展性）【板書(shū)】（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)鋁非金屬酸溶液鹽溶液堿溶液化合物特性做出假設(shè)（學(xué)生回顧鐵單質(zhì)的性質(zhì)，然后進(jìn)行類推和假設(shè)）：從鋁屬于金屬（類）的角度預(yù)測(cè)鋁可能的化學(xué)性質(zhì)。【媒體顯示】實(shí)驗(yàn)探究：鋁箔的燃燒。 鋁熱反應(yīng)。 鋁和鹽酸的反應(yīng)。 鋁和硝酸汞溶液的反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)前要用砂紙擦去鋁條表面的氧化膜；注意不要將硝酸汞溶液隨意灑落，產(chǎn)生的汞要用硫磺覆蓋。產(chǎn)生“毛刷”狀物質(zhì)為al2o3）。 鋁和氫氧化鈉溶液（30%）的反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)前要用砂紙擦去鋁條表面的氧化膜）。點(diǎn)燃得出結(jié)論：與非金屬反應(yīng)：4al +3o2 2al2o3高溫（遷移到s、cl2等）與某些化合物反應(yīng)：2al +fe2o3 al2o3 +2fe（遷移到fe3o4等）與酸反應(yīng)：2al +6hcl = 2alcl3 +3h2（遷移到稀h2so4等）與某些鹽溶液反應(yīng)：2al +3hg(no3)2 =2al(no3)3 +3hg（遷移到cuso4等）與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)：2al +2naoh +6h2o = 2naal(oh)4 + 3h2 （遷移到koh等） 四羥基合鋁酸鈉教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上五個(gè)反應(yīng)中的化合價(jià)變化，得出鋁具有強(qiáng)還原性的結(jié)論?！军c(diǎn)評(píng)】遷移理論是學(xué)生進(jìn)行類推學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。由單個(gè)的物質(zhì)過(guò)渡到推測(cè)一類物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，是學(xué)生思維品質(zhì)的一大飛躍。因此可以通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遷移，掌握遷移的方法。此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是一種學(xué)習(xí)方法，又是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師使用實(shí)驗(yàn)這一手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，訓(xùn)練學(xué)生習(xí)得終身受用的科學(xué)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！景鍟?shū)】（3）鋁的重要化合物氧化鋁和氫氧化鋁的兩性【提出問(wèn)題】為什么在進(jìn)行鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過(guò)程中，要事先用砂紙擦去其表面的物質(zhì)？這種物質(zhì)是什么？al2o3：既能溶于強(qiáng)酸又能溶于強(qiáng)堿溶液。al2o3+6h+ =2al3+ +3h2o（遷移到相關(guān)的化學(xué)方程式12例）al2o3+2oh +3h2o =2al（oh）4（遷移到相關(guān)的化學(xué)方程式12例）【提出問(wèn)題】為什么不用鋁制品盛放酸梅湯和堿水等物質(zhì)？al(oh)3：制備：鋁鹽和氨水反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)探索)。 如al2(so4)3 +6nh3h2o =2al(oh)3 +3(nh4)2so4 alcl3 +3 nh3h2o =2al(oh)3 +3 nh4 lcl【提出問(wèn)題】為什么不用鋁鹽和強(qiáng)堿溶液反應(yīng)制備氫氧化鋁？性質(zhì)（實(shí)驗(yàn)探索在兩份氫氧化鋁中分別加入鹽酸和氫氧化鈉溶液）al（oh）3+3h+ =2al3+ +3h2oal（oh）3+oh =al（oh）4（遷移到相關(guān)的化學(xué)方程式12例）2.鋁合金及其制品（1）合金：兩種或兩種以上的金屬（或金屬和非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。（2）鋁及其合金的用途：鋁飛機(jī)構(gòu)件導(dǎo)線熱交換器