八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第五課《多元文化“地球村”》(第2框 做友好往來的使者)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版.doc_第1頁
八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第五課《多元文化“地球村”》(第2框 做友好往來的使者)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版.doc_第2頁
八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第五課《多元文化“地球村”》(第2框 做友好往來的使者)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版.doc_第3頁
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5.2 做友好往來的使者導(dǎo)學(xué)案(無答案)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道面對(duì)不同文化應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度;自覺學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長處;懂得尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家和民族的優(yōu)秀文化; 知道對(duì)于外來文化,要取其精華,棄其糟粕;學(xué)會(huì)用辯證的眼光正確看待外來文化和中華傳統(tǒng)文化;尊重本民族文化的價(jià)值,樹立強(qiáng)烈的民族自豪感,以平等的態(tài)度與其他民族和國家人民友好交往,擁有真正開放的胸懷。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)外來文化,要具有開放的胸懷。難點(diǎn):正確對(duì)待文化差異的態(tài)度和做法?!緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1面對(duì)不同的文化,應(yīng)采取_、_的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的_。2對(duì)于外來文化,要_、_。3繼承_,弘揚(yáng)中華民族精神,是我們責(zé)無旁貸的歷史重任。4做一名友好往來的使者:要以_的心態(tài)尊重不同的文化;也要_、_我們的民族文化,讓世界了解中國。5在走向世界的同時(shí),我們千萬不能迷失自己,不能失去自身的_。二、合作探究1小雪和mary(教材61的材料)(1)如果你是mary,你會(huì)怎么辦?(2)我們能以“好”或“壞”來評(píng)價(jià)mary的處理方式嗎?(3)這個(gè)事例說明了什么呢?結(jié)論:面對(duì)不同的文化,應(yīng)采取_、_的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的_。2中國的交通和比利時(shí)的交通(1)中國的交通警察:你沒看見紅燈嗎? 司機(jī):不,只是沒有看見你。討論: 以上對(duì)話反映了一個(gè)什么問題?(2)歐洲的汽車文明(見課文61面材料)在比利時(shí),城市很少有紅綠燈,為什么能夠秩序井然?你對(duì)“只有人,才是萬事萬物的紅燈”這句話如何理解?歐洲的汽車文明,對(duì)我們有什么借鑒之處?3梁思成保護(hù)奈良城(見課文62面材料)(1)當(dāng)聽說美軍要轟炸日本本土,假如你是梁思成,你會(huì)怎么做?為什么?(2)梁思成趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部,向布朗森上校陳述保護(hù)奈良城的重要性,美國的原子彈終于沒有投向奈良。你覺得梁思成這樣做值得嗎?為什么?結(jié)論:任何民族的文化的精華,都是全世界的,屬于人類共同的文明成果, 和 、 各個(gè)國家、民族的文化,現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1在世界日益開放的今天,面對(duì)不同的文化,我們應(yīng)有開放的胸懷。開放的胸懷意味著( )采取客觀平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化采取拿來主義,學(xué)習(xí)外國文化a b c d2在比利時(shí),無論城市大小,行人、車輛各行其道,互不干擾。城市很少有紅綠燈,卻有人人知曉的交通規(guī)則:行人第一,馬車第二,自行車第三,汽車最后。人人恭敬讓行,一切秩序井然。面對(duì)這種文明,我們( )應(yīng)有開放的胸懷 只能望而興嘆,我們只能依據(jù)我國的國情,建立行之有效的交通法律、法規(guī) 要虛心學(xué)習(xí)別國文化的優(yōu)點(diǎn)和長處為所用 要尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)a b c d3保護(hù)本民族的文化是我們的責(zé)任,那么對(duì)其他國家和民族的文化正確的態(tài)度或認(rèn)識(shí)是( )a尊重并加以保護(hù)b保護(hù)其他民族文化,不利于民族文化發(fā)展c保護(hù)其他民族文化,會(huì)削弱本民族文化的世界地位 d保護(hù)好本民族文化后,再去保護(hù)其他民族的優(yōu)秀文化4任何民族文化的精華,都( )屬于人類共同的文明成果 應(yīng)尊重、珍惜和保護(hù) 值得我們學(xué)習(xí)和借鑒 在本民族有生命力,在其他民族則會(huì)消亡。a b c d5以下觀點(diǎn)中正確的有( )學(xué)習(xí)外來文化,不可以照搬照套

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