學(xué)齡前寶寶家長(zhǎng)常面對(duì)的問題及處理方法.doc

。寶寶尿床最好在學(xué)齡前治好兒童遺尿癥是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,小兒遺尿雖然算不上危重疾病,但長(zhǎng)期遺尿?qū)π荷?、智力及心理發(fā)育影響很大,尤其是傷害小兒的自尊心,使小兒產(chǎn)生苦惱、難堪和自卑,在同齡兒面前失去自信,抬不起頭,挺不起胸,致使很多幼小的心靈遭受傷害。小兒尿床最好在學(xué)齡前治療。 雖然部分尿床的孩子會(huì)隨著自己身體機(jī)能逐漸成熟而改善,有些可以不治而愈。但其自然痊愈率每年實(shí)際僅有10%15%,因此有一部分孩子,成年了還會(huì)尿床,甚至可能終身與之為伍。 大孩子尿床,不僅治療困難,更多的是心理壓力。哈爾濱遺尿癥醫(yī)院遺尿癥治療中心李主任說,在小兒推拿專科,經(jīng)常碰到家長(zhǎng)帶著十幾歲的孩子來求診,甚至還有成年人在百般無奈之下,到小兒推拿?？平邮苤委?。 長(zhǎng)期尿床的兒童大多免疫力低下,消化吸收能力差,人瘦弱,面色不好。然而更重要的是,還容易導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理疾病和行為異常,有些表現(xiàn)為孤僻、自卑、性格內(nèi)向、敏感,大部分尿床的孩子缺乏自信心、處世能力差、容易焦慮、恐懼集體生活。因此患了尿床必須及早治療,否則會(huì)影響孩子的一生。 “一般來說,尿床的孩子在3周歲以上、學(xué)齡前治療最好?！薄斑z尿癥”是一種慢性病,晚治療不但會(huì)錯(cuò)過最佳治療時(shí)機(jī),還會(huì)加大治療難度,增加治療費(fèi)用。 同時(shí),建議家長(zhǎng)睡前盡量少給孩子喂奶粉、水果等含水分較多的食物;如果發(fā)現(xiàn)孩子夜間經(jīng)常翻來翻去,要不怕麻煩,多給小孩把把尿;此外多給孩子吃些補(bǔ)腎和脾的食物。 在不知道原因的情況下,家長(zhǎng)不可給孩子亂用治療方法,應(yīng)帶孩子上國家正規(guī)醫(yī)院,由醫(yī)生確定最佳的治療方案。以免耽誤病情,導(dǎo)致病情的發(fā)展。對(duì)于孩子的身心健康和心理健康造成重大影響。 精品源自歷史科犟孩子該怎樣教育灣灣是個(gè)不到六歲的小男孩兒,在他的字典里,似乎從沒有“犯錯(cuò)誤”三個(gè)字。比如前些天由于爸爸的鞋子不小心放到了他的小畫片上,他一下子把爸爸的鞋子和鞋架全部推倒在地上,任爸爸和媽媽怎么講道理,怎么嚇唬他,也不承認(rèn)錯(cuò)誤。 要是大人說話沒對(duì)他的心思,就當(dāng)作沒聽見,你怎么叫他喊他,也不理你,氣得大人起急冒火了,他才無所謂地看著你,而且眼神中流露出的意思好像在說:“我就是這樣,你愛怎么辦就怎么辦吧!”急得爸爸有時(shí)候打他一下子,也不見效,用敵意的眼神看著你,也不哭,整個(gè)一個(gè)嘴硬的犟孩子。 孩子為什么會(huì)嘴硬 孩子犯倔,犯擰,不馴服,實(shí)質(zhì)是性格倔強(qiáng),有主意,與父母的意志發(fā)生違背,堅(jiān)持自己的感覺造成的。 做父母的首先要考慮,自己是否也屬于控制欲望很強(qiáng)的人,通常來說,“擰”孩子都有“擰”父母,這里,先天的因素占有很大的影響,因此,家長(zhǎng)不能認(rèn)為全是孩子的錯(cuò);但也有父母都很隨和而孩子非常倔強(qiáng)的,這種情況就很有可能是后天父母嬌慣造成的,那就更是父母的教育不得法占主要原因。對(duì)于這兩種情況,父母都要注意把握對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和態(tài)度。 最常見的不正確的做法就是平時(shí)對(duì)孩子干涉過多。絮絮叨叨的勸告,無端的訓(xùn)斥,會(huì)使孩子感到厭煩,而不認(rèn)真對(duì)待父母的指令,甚至把所有指令都當(dāng)成耳邊風(fēng),有時(shí)還會(huì)頂幾句嘴,明知自己不對(duì),還為自己辯解,因?yàn)樗盐兆詈髮?duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)的接受,他才會(huì)覺得自己是個(gè)有價(jià)值的人,在這個(gè)時(shí)候,他要展示他的最后一點(diǎn)尊嚴(yán),最后一點(diǎn)權(quán)利,因此,他會(huì)采取報(bào)復(fù)的方式。如不向大人讓步,從而用來取得更大的勢(shì)力范圍。 如何理解嘴硬的孩子 倔強(qiáng)的孩子讓人感到難以管理,難以溝通,影響孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知,會(huì)影響智力和非智力的發(fā)展,影響他的人際關(guān)系,因?yàn)檫@樣的孩子經(jīng)常讓自己處在一個(gè)高危的心理環(huán)境中生活,隨時(shí)都會(huì)有沖突因他而起,而最終的受害者是他自己。因此,嘴硬孩子的父母一定要注意培養(yǎng)孩子隨和的社會(huì)性。 但同時(shí),這種孩子也有可愛的一面,他有很大的優(yōu)勢(shì),我們的家長(zhǎng)不妨也欣賞一下自己嘴硬的孩子:他們個(gè)性強(qiáng),有自己的主意,執(zhí)著,堅(jiān)強(qiáng),有勇氣,有氣魄,不怕懲罰,有管理和支配能力,想堅(jiān)持自己的主意,控制別人和事物的發(fā)展,至少不容易受欺負(fù),這都證明嘴硬不是完全不好。 怎樣教育嘴硬的孩子 孩子不同的執(zhí)拗行為可以有不同的原因和目的,懂得孩子行為背后的心理動(dòng)機(jī)對(duì)癥下藥,才能避免不必要的緊張和沖突,最有效地教育孩子。很多家長(zhǎng)慣于用批評(píng),懲罰,說教來使孩子接受錯(cuò)誤,其實(shí)還有更有效的幫助孩子克服嘴硬行為的方法。 多注意孩子的需求,也就是說,對(duì)于這種意志力堅(jiān)強(qiáng)的孩子,對(duì)他提出的每個(gè)要求都要仔細(xì)分析一下,這樣就能避免許多孩子因要求得不到滿足而與父母發(fā)生的沖突。因此,父母要定期與孩子花時(shí)間呆在一起,保持理解的態(tài)度,經(jīng)常做一些表示對(duì)他們的感情的動(dòng)作,例如點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍肩膀,摸摸他們的頭,俯下身問他剛才說了什么等。 對(duì)于那些向父母示威的孩子,要和孩子共同商量解決方法,給孩子多一些選擇,父母要適時(shí)地做出一些讓步,慢慢培養(yǎng)孩子理解道理的能力。 家長(zhǎng)最好在沖突發(fā)生時(shí)及時(shí)撤離戰(zhàn)場(chǎng),要采用潤物細(xì)無聲的辦法,避免對(duì)他的行為做出強(qiáng)烈的反應(yīng),以致卷入與孩子的抗衡,失去主導(dǎo)的控制,這樣就會(huì)有足夠的時(shí)間和余地讓孩子反省,同時(shí),孩子在試探自己的勢(shì)力范圍的時(shí)候突然會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的戰(zhàn)場(chǎng)空空如也,遠(yuǎn)不如合作好玩得多。4至5歲寶寶更需要關(guān)注 當(dāng)孩子進(jìn)入這一年齡階段后,各種能力不斷提升,因此家長(zhǎng)們不會(huì)再向以前那樣關(guān)注他們了。在這種情況下,孩子們常會(huì)有一種失寵的感覺,他們便會(huì)使出渾身解數(shù)來吸引大人們對(duì)他們的注意。 他們吸引媽媽關(guān)注的手段多的很,比如撒嬌、哭鬧、搞破壞等。如果他們的某一行為被家長(zhǎng)關(guān)注后,就會(huì)不斷重復(fù)這一行為來吸引家長(zhǎng)的注意。如果媽媽們不關(guān)注他們,他們就會(huì)繼續(xù)嘗試其他的手段來吸引媽媽的注意。 但當(dāng)他們一旦感受到媽媽足夠的愛和關(guān)注后,不但不會(huì)表現(xiàn)出吸引媽媽注意力的行為,而且還能夠集中精力去做其他的事情。 其他常見的行為特征 依戀與小伙伴之間的玩耍 這一階段,不管是男孩還是女孩,都特別喜歡與小朋友玩過家家的游戲,并在游戲中扮演不同的角色。但隨著與小伙伴交往機(jī)會(huì)的增多,孩子之間的交際問題也會(huì)越來越多,比如他們不能很好地融入群體;互相之間會(huì)打架等。因此,這個(gè)時(shí)候,媽媽就要開始培養(yǎng)孩子的交際能力了。 對(duì)異性產(chǎn)生愛戀之情 這一階段,孩子們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)又更加深入一步了。他們會(huì)與同性的小伙伴一起玩,但他們非?？释芙o異性小朋友留下美好的印象,異性相吸在孩子們的身上有所體現(xiàn)了。 有些孩子開始喜歡上某一異性小朋友,并且開始學(xué)著努力討好這個(gè)小朋友。比如再頑皮的小男孩,見到自己喜歡的小女孩都會(huì)變得乖乖的;再任性的小女孩見到自己喜歡的小男孩也會(huì)變得羞答答的。 媽媽們?cè)谶@一時(shí)期要教孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的情感,為將來理智地戀愛打下基礎(chǔ)。注意千萬不要嘲笑或壓制孩子的這種美好情感,以免為孩子青春期早戀埋下隱患。 害怕家長(zhǎng)的責(zé)罰 45歲的孩子越來越容易接受家長(zhǎng)所講的道理,而且這些道理會(huì)在潛移默化中提高他們的安全意識(shí),以免做錯(cuò)事情而遭受到大人的責(zé)罰。 給媽媽們的建議 向孩子講述行為的后果 當(dāng)孩子到45歲左右時(shí),理性思維開始萌芽,他們會(huì)懂得自己的行為會(huì)引起什么樣的后果。媽媽們有意識(shí)地向孩子傳輸“如果那么”的思維來思考問題,逐漸讓孩子形成自控能力。 比如當(dāng)孩子不愿意洗手時(shí),媽媽問:如果人手上有很多看不見的小蟲子被吃到肚子里,會(huì)怎么樣呢? 孩子會(huì)回答:那些蟲子會(huì)咬破我們的肚皮。 媽媽再問:如果我們洗手的話,那么又會(huì)怎樣呢? 孩子會(huì)說:那些蟲子就不會(huì)跑到我們的肚子里,也不會(huì)咬破我們的肚皮了。 于是,當(dāng)孩子知道不洗手有怎樣的結(jié)果后便會(huì)主動(dòng)地去洗手了。 給孩子講一些“大道理” 對(duì)于這一階段的孩子來講,并不是只有犯錯(cuò)誤之后才能給他們講道理。媽媽們可以選擇一些時(shí)機(jī)來給孩子講道理,這樣既不傷害他們的感情,又能使他們明白道理。 比如當(dāng)看到一個(gè)小男孩因?yàn)閶寢尣唤o買玩具而坐在地上大哭時(shí),媽媽就可以趁機(jī)給孩子講家長(zhǎng)賺錢養(yǎng)家不容易,不能隨便亂花錢的道理,在這種情況下,孩子很容易就會(huì)接受媽媽所講的“大道理”。 通過情景教育,逐漸讓孩子明白哪些事情是正確的,哪些事情是不正確的,從而在媽媽的“大道理”中成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的孩子。孩子患多動(dòng)癥怎么辦 南寧市婦幼保健院兒科副主任醫(yī)師顏云盈答:1、幫助孩子集中注意力。著眼孩子喜歡的東西,和他一起游戲,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使他的注意時(shí)間加長(zhǎng)。比如當(dāng)孩子喜歡畫畫時(shí),你應(yīng)該給他充足的空間,甚至可以和他一起畫。 2、充實(shí)孩子的生活內(nèi)容。爸爸媽媽盡量把孩子的生活安排得豐富多彩,讓他有機(jī)會(huì)宣泄過剩的精力。比如讓他參加適當(dāng)運(yùn)動(dòng),如平衡木、跳床等。 3、避免含鉛食物。鉛中毒是引發(fā)多動(dòng)癥得原因之一,不給孩子吃鉛食物,如皮蛋、爆米花等。不給孩子用鋁制器皿。 4、多鼓勵(lì)孩子,給孩子減少壓力。給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定,讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持。不要因?yàn)樗粫?huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)彈琴就把他說成“笨小孩”,不給孩子壓力,讓他輕松成長(zhǎng)寶寶周末太放縱周一病上門 兒科門診有個(gè)“周一現(xiàn)象” 患兒數(shù)量比平時(shí)明顯增多 上個(gè)周末,亮亮跟著爸爸媽媽去了人民公園,他把游樂項(xiàng)目玩了個(gè)遍,出了一身汗,身上的衣服越脫越少,先是摘了手套,接著摘下圍巾、帽子,最后還吵著要脫棉襖,結(jié)果被媽媽一口否決。離開公園,一家三口去吃快餐,一看到漢堡包、炸雞、薯?xiàng)l和可樂,亮亮就敞開肚皮吃,爸爸媽媽看他吃得那么開心也很高興。 下午,三人去逛商場(chǎng),逛累了正想回家,亮亮一看到室內(nèi)游樂園,就沖了進(jìn)去。玩得出了一身汗,又準(zhǔn)備脫衣服,媽媽心想室內(nèi)暖和,這次就沒阻攔,亮亮就穿著個(gè)秋衣在游樂園里跑來跑去。晚上,三人和幾個(gè)朋友一起吃飯,亮亮見到叔叔家的小伙伴很開心,和他邊吃邊玩?；氐郊視r(shí),已是晚上十點(diǎn)多,等上床睡覺時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了。亮亮躺在床上翻來覆去睡不著覺,說撐得慌,兩個(gè)大人沒當(dāng)回事,不想第二天一早,亮亮就說自己頭疼還咳嗽,媽媽趕緊帶他去醫(yī)院。到醫(yī)院一看,兒科門診外排隊(duì)等待就診的患兒還真不少。 亮亮的經(jīng)歷,可能很多家長(zhǎng)都覺得熟悉,因?yàn)樽约汉⒆右彩沁@樣過周末的,也常常一到周一就生病。針對(duì)這一情況,河南省中醫(yī)院兒科主任醫(yī)師侯江紅告訴記者:“每到周一,兒科門診量就會(huì)比平時(shí)多很多,我把這稱為周一現(xiàn)象?！?周末飲食無度、睡眠少 導(dǎo)致大量孩子周一生病 為什么會(huì)出現(xiàn)“周一現(xiàn)象”呢?侯江紅說,原因主要是周末家長(zhǎng)對(duì)孩子的飲食起居管制松了,孩子的生活規(guī)律被打亂了。他以亮亮為例進(jìn)行分析: 先看飲食。周末,亮亮吃了很多快餐食品,高蛋白、高脂肪食物,以及煎炸食物、甜食等,這些食物的共同特點(diǎn)就是熱量高、難消化,孩子吃多了會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān),甚至引起食積,而孩子的消化功能一旦出現(xiàn)問題,免疫力就會(huì)下降,就很容易生病。 侯江紅提醒家長(zhǎng),別讓孩子吃太多“工廠化食品”,如火腿腸、餅干、面包等,這些食品因?yàn)榭诟泻煤苁芎⒆託g迎,但大都熱量高、難消化,很容易導(dǎo)致孩子胃腸功能紊亂。如果孩子偏愛這些食品,家長(zhǎng)可以訓(xùn)練改變他。他舉例說:“有的孩子愛吃炸雞腿,你要是吃飯前先給他買個(gè)雞腿,他光吃這就吃飽了,你應(yīng)該先上一盤青菜,不吃就讓他餓著,餓急了肯定就吃了。” 此外,侯江紅還提醒,不要讓孩子邊吃邊玩,否則,不但吃不好,還會(huì)影響消化系統(tǒng)。 再看穿衣。冬季,很多家長(zhǎng)怕孩子凍著,就給他穿很多衣服,以為這樣就不會(huì)感冒了,其實(shí)恰恰相反。孩子穿得太多,稍一活動(dòng)或進(jìn)入空調(diào)房間就容易出汗,就會(huì)急著脫衣服,這樣更容易感冒。侯江紅建議:“平時(shí)不要給孩子穿得太多,以安靜狀態(tài)下孩子四肢溫暖、背部不潮濕為準(zhǔn)。另外,不要等孩子運(yùn)動(dòng)出汗后再減衣服,而是在孩子準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)就先脫衣服。” 最后看睡眠。周末晚上亮亮12點(diǎn)多才上床睡覺,玩了一天,體力消耗大,而睡眠時(shí)間卻不足8個(gè)小時(shí),這也會(huì)導(dǎo)致孩子抵抗力下降,容易生病。 保持正常生活習(xí)慣 讓孩子健康過大年 侯江紅預(yù)言:“過完春節(jié)這個(gè)超長(zhǎng)周末,兒科門診量必然大增?！?入冬以來,鄭州一直沒有雨雪光顧,氣候特別干燥,導(dǎo)致兒科門診一度人滿為患。本來天氣條件對(duì)孩子的健康就非常不利,如果孩子春節(jié)期間再暴飲暴食、三餐不定時(shí)、零食吃不停、玩樂無度、睡眠不足、經(jīng)常去公共場(chǎng)所,就更容易患疾病了。 為了讓孩子健康過大年,侯江紅提醒家長(zhǎng),一定讓孩子保持上幼兒園時(shí)的正常生活習(xí)慣,同時(shí)密切留意孩子的身體變化,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有口臭、舌苔厚、大便干結(jié)、腹脹、腹瀉、食欲不振等癥狀,中藥可服用化積口服液,西藥可服用乳酸菌素片、乳酶生、維生素B,從而調(diào)節(jié)胃腸功能,起到防病治病的作用寶寶為什么會(huì)看不起家長(zhǎng) 前不久,我去北京市大興一中做講座,現(xiàn)場(chǎng)有一位家長(zhǎng)朋友提問時(shí)說,“宋老師,進(jìn)入初中以后,我的孩子開始看不起媽媽了,怎么辦?”在坐的好幾位母親也紛紛點(diǎn)頭,表示同感。 還有人補(bǔ)充說,“有時(shí)在家里孩子常常懶得聽我說話,甚至直接叫我閉嘴!真是讓人心寒啊!”為什么孩子會(huì)這樣對(duì)待母親?是不是他們的道德出現(xiàn)了問題呢?對(duì)此,我的看法如下: 一、現(xiàn)在的中學(xué)生接受信息的途徑很多,他們?cè)谀骋环矫娴闹R(shí)儲(chǔ)備,極有可能已經(jīng)超過了家長(zhǎng)。因此,很多孩子容易以偏概全,認(rèn)為父母不如自己,從而產(chǎn)生輕視父母的心理。對(duì)此,家長(zhǎng)朋友要分析一下自己的優(yōu)勢(shì),在孩子面前要學(xué)會(huì)凸顯自己的能力,這并不難,因?yàn)榭梢宰鳛閮?yōu)點(diǎn)的有很多,比如:某一樣廚藝。記得我小時(shí)候,特別喜歡去小姨家,因?yàn)樗男∮惋灍挼锰貏e好吃,而且,她還是我?guī)煾的?呵呵,至今每次煉油餅的時(shí)候都會(huì)想起她。 二、對(duì)于青春期的孩子來說,他們的成人感和自主意識(shí)增強(qiáng),開始要求自己的地位和權(quán)力,因此,在和父母溝通觀點(diǎn)和意見的時(shí)候,就不會(huì)像小學(xué)那樣,一味聽從父母的安排。當(dāng)遇到意見不合時(shí),容易產(chǎn)生沖突和情緒波動(dòng)。對(duì)此,要求父母學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)待孩子的方式和方法,更多地接納孩子的成長(zhǎng)。 三、有些父母對(duì)待孩子的態(tài)度有問題,他們從小看不起自己的孩子,經(jīng)常拿別人和自己的孩子比,在言語和行動(dòng)上貶低孩子。到了青春期,孩子出于逆反心理,就很容易產(chǎn)生看不起家長(zhǎng)的行為。為此,建議家長(zhǎng)朋友們,要學(xué)會(huì)真正地尊重自己的孩子,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)、少批評(píng)、不貶低。 綜上所述,家庭道德教育不是靠空話去說、去要求,更多地要靠家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子,從小到大地以身作則,尊重我們的長(zhǎng)輩,尊重他人包括我們的孩子。那樣,孩子們自然就會(huì)耳濡目染地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)如何處理矛盾和沖突,學(xué)會(huì)如何尊重自己的父母了父母的哪些壞行為最影響寶寶精品源自數(shù)學(xué)科 父母是幼兒最親密、最直接的生活與成長(zhǎng)伙伴,為人父母者的生活行為對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著直接的影響。父母在家庭生活中的行為,尤其是情緒,是幼兒心理健康發(fā)育的直接影響因素;父母的行為是孩子的標(biāo)桿,是孩子心理發(fā)育的影響指針。如果父母在家里經(jīng)常情緒惡劣,對(duì)于孩子的心理發(fā)育極其不利。 社會(huì)學(xué)家認(rèn)為,父母在家庭生活中的行為,尤其是情緒,是幼兒心理健康發(fā)育的直接影響因素;父母的行為是孩子的標(biāo)桿,是孩子心理發(fā)育的影響指針。研究表明,父母在家中情緒友善平和,接人待物謙虛禮貌,有助于幼兒的心理健康發(fā)育;而如果父母在家里經(jīng)常情緒惡劣,吵架斗嘴,則會(huì)讓幼兒經(jīng)常處于緊張和恐懼之中,對(duì)于孩子的心理發(fā)育極其不利。 父母避免露壞情緒,寶心理發(fā)育好 因而,從幼兒的心理健康發(fā)育角度出發(fā),家長(zhǎng)在日常家庭生活中要注特別意情緒控制,避免以下4種行為,謹(jǐn)防幼兒因父母不良情緒而影響正常的心理發(fā)育。 1、吵架動(dòng)粗 父母在孩子面前不做任何避讓的吵架動(dòng)粗,或者家長(zhǎng)與他人吵架動(dòng)粗,都會(huì)讓孩子產(chǎn)生緊張心理和恐懼感。家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前大吵大鬧,會(huì)讓孩子精神高度不安,心理會(huì)滋生不安全的感覺。 2、抱怨生活或表露頹廢的情緒 父母經(jīng)常在孩子面前抱怨生活,或者經(jīng)常表露頹廢的情緒,會(huì)使孩子過早接觸到社會(huì)或生活方面的壓力,會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生不安全感,對(duì)生活懷疑或頹廢的生活態(tài)度可能會(huì)因此伴隨孩子的成長(zhǎng),會(huì)讓孩子身心過早受到不該承受的壓力。 3、孩子面前責(zé)罵或批評(píng)他人 以為孩子年幼不懂事,他們面前責(zé)罵或批評(píng)他人對(duì)孩子沒有什么影響。事實(shí)上,這不僅是一種非常不好的處世方式,更是一種有害于幼兒健康成長(zhǎng)的不良教育方式。這樣的行為會(huì)讓孩子對(duì)于家長(zhǎng)日常正規(guī)教育產(chǎn)生懷疑,也會(huì)讓孩子因此也學(xué)會(huì)這種不良的處世方式,會(huì)扭曲孩子的心靈,讓孩子的心理健康受到極大的影響。 4、用偏激的語氣來表達(dá)對(duì)事物的看法 一些家長(zhǎng)朋友性格比較極端,對(duì)于事物的看法也比較偏激,往往會(huì)在孩子無所避諱地發(fā)表過激的語言。心理專家認(rèn)為,家長(zhǎng)過激的言語和情緒會(huì)讓孩子的心理也往偏激的方向轉(zhuǎn)化,會(huì)讓孩子的性格塑造和心理發(fā)育產(chǎn)生不良影響。 寶寶犯錯(cuò)誤是正常小錯(cuò)不斷,大錯(cuò)不犯”,是一些家長(zhǎng)和老師常常掛在嘴邊的一句話。可有教育人士吃驚地發(fā)現(xiàn),小錯(cuò)誤不犯的孩子,常常犯大錯(cuò)誤。究其原因,是沒有犯錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)意義上說,犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)力,也是孩子成長(zhǎng)的資源。其實(shí),在父母眼里的一些錯(cuò)誤,對(duì)孩子來說是成長(zhǎng)中必經(jīng)的體驗(yàn)。孩子不斷“犯錯(cuò)誤”的過程,正是其不斷改正“錯(cuò)誤”、自我完善的過程。假如不給孩子這樣的機(jī)會(huì),他們會(huì)變得疏于嘗試、懶于動(dòng)手、習(xí)慣依賴,性格也會(huì)變得自卑敏感、優(yōu)柔寡斷。 公交車上,4歲的津豫兩只小手抱著一瓶果汁,小心翼翼地把嘴湊到瓶口,誰知車一行瓶口一歪,果汁灑到了衣服上。媽媽看見了,立刻杏眼圓睜,柳眉倒豎,當(dāng)眾大聲斥責(zé)孩子:“你怎么這么笨,讓你小心些,你還是灑了,你還能干什么?”津豫只顧怯生生地看著媽媽,一不留神瓶子一歪,果汁又灑了,媽媽粗暴地奪過瓶子:“我怎么生了你這個(gè)笨蛋” 也許,這一幕你并不陌生,是不是也在自己身上發(fā)生過? 讓孩子的錯(cuò)誤“曲徑通幽” 科學(xué)家斯蒂文格倫小時(shí)候也犯過類似的錯(cuò)誤,不過他的媽媽處理的方式卻截然不同:格倫兩歲時(shí),一次他從冰箱里拿出一瓶牛奶,誰知手一滑瓶子掉在地上,牛奶全灑了!媽媽過來,沒有責(zé)備,沒有教訓(xùn),更沒有懲罰。相反,她說:“格倫,你做了多棒的垃圾!我還從沒有見過這么大的一灘牛奶呢!既然已經(jīng)這樣了,兒子,你愿意在奶河里玩一會(huì)兒?jiǎn)?”“當(dāng)然!”格倫高興地玩了一會(huì)兒后,媽媽又說:“不管怎樣,你把地弄得一團(tuán)糟,你得打掃干凈,我們可以用海綿、拖把或抹布,你喜歡用哪一種呢?”格倫選了海綿,和媽媽一起收拾好地板上的牛奶。 干完以后,媽媽又說:“今天我們做了一個(gè)失敗的嘗試,沒能讓你的小手抓住這個(gè)大牛奶瓶子?，F(xiàn)在,我們到院子里去,給瓶子裝滿水,看看你能不能發(fā)現(xiàn)怎樣抓得住、掉不了!”格倫很快就發(fā)現(xiàn),只要他兩手握緊瓶嘴的那部分,瓶子就不會(huì)掉下了。 這位科學(xué)家在長(zhǎng)大后回憶說,也就是在那時(shí),他意識(shí)到不用去害怕錯(cuò)誤。他說,錯(cuò)誤只不過是通向未知的大門,而那些未知是科學(xué)新知的源泉,即使不能從錯(cuò)誤里發(fā)現(xiàn)什么,也能從中學(xué)到一些有價(jià)值的東西。 巧妙轉(zhuǎn)化錯(cuò)誤中的消極因素 每一個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò),父母需要做的不是大聲呵斥,去阻止孩子犯錯(cuò),而是應(yīng)該考慮,如何將其“犯錯(cuò)誤”過程中的不利和消極因素轉(zhuǎn)化為有利的、積極的、合理的因素。 沉默十秒鐘 對(duì)于性格急躁的家長(zhǎng)來說,首先要控制住自己的情緒,沉默十秒鐘,或者立即離開現(xiàn)場(chǎng)。如果當(dāng)時(shí)加以訓(xùn)斥,孩子不但體驗(yàn)了錯(cuò)誤,還會(huì)因斥責(zé)而恐懼和畏縮,如同