地理導(dǎo)學(xué)案.doc

第一節(jié)自然資源總量豐富 人均不足導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版地理八年級上冊第三章中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源總量豐富 人均不足，主要講述自然資源的類型和我國自然資源的基本特征，以及自然資源與人類關(guān)系的相關(guān)問題?！颈尘敖榻B】這是八年級上冊的第三章第一節(jié)，是初中生認(rèn)識地理事物和綜合考慮地理問題的一種延伸和拓展。從我們賴以生存的自然資源開始說起，逐步幫助學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用自然資源并倡導(dǎo)節(jié)約資源的新觀念?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解我國自然資源總量豐富，人均不足的現(xiàn)狀。掌握節(jié)約資源的方法（重點(diǎn)）。2、從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，了解自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性，以及中國資源豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的國情現(xiàn)狀?！菊n標(biāo)解讀】1、 舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。 “標(biāo)準(zhǔn)”沒有要求完全按照學(xué)術(shù)方法給自然資源下定義，而是通過列舉自然界中人們經(jīng)常接觸和用到的資源讓學(xué)生理解自然資源的內(nèi)涵及主要類型。由于這些自然資源摸得著，看得到，更容易激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解。2、調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕匀毁Y源，列舉合理或不合理開發(fā)利用方面的事例，并撰寫調(diào)查報(bào)告。這充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”這一基本理念。結(jié)合實(shí)例學(xué)習(xí)與學(xué)生生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。【學(xué)習(xí)方案】1、從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，了解什么是自然資源以及自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性。2、通過分析我國自然資源總量在世界上的名次與人均占有量占世界平均水平的比例，了解我國自然資源總量豐富、人均不足的特點(diǎn)。3、通過列舉日常生活中我們經(jīng)常能見到的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，結(jié)合身邊的實(shí)例討論保護(hù)和節(jié)約自然資源我們能做些什么？幫助學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用并倡導(dǎo)節(jié)約資源的新觀念。【學(xué)具準(zhǔn)備】與自然資源相關(guān)的一些實(shí)物，以及多媒體視頻及相關(guān)資料等?！緦W(xué)案導(dǎo)學(xué)】板塊一：師生課堂熱身預(yù)習(xí)熱身：導(dǎo)入語：同學(xué)們，對于我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展來說，有很多東西都是得益于自然界的奉獻(xiàn)。比如制作我們課桌所用的木材就是來自自然界的森林資源。那么我們?nèi)粘Ｉ钪卸加心男┯闷肥莵碜宰匀唤缒兀渴呛畏N自然資源呢？我國自然資源的現(xiàn)狀又如何呢？下的面就請同學(xué)們自讀教材，自主回答下列問題。1、在自然界中對人類有利用價(jià)值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等，都是 。2、根據(jù)利用情況，自然資源可以分為： 和 。3、土地資源、陽光資源、水資源、生物資源、水能資源和氣候資源都屬于 資源，礦產(chǎn)資源則屬于 資源。4、世界地球日是 月 日。5、分析我國自然資源總量在世界上的名次與人均占有量占世界平均水平的比例，回答下列各題。自然資源土地礦產(chǎn)耕地徑流量森林總量在世界上的名次33466人均占有量占世界平均水平的比例（1） 通過分析可以得知我國自然資源的基本特征是： 、 。（2） 舉例說明我們應(yīng)如何解決這一問題。板塊二 師生享受課堂學(xué)習(xí)交流活動：1.讀教材第60頁及圖3.1，理解什么是自然資源。2.列舉身邊有哪些自然資源。（最少說出三種）3.讀教材63到64頁，回答我國的自然資源有什么特點(diǎn)？你怎樣看待這一問題?；诱故荆悍中〗M展示收集的資料。（教師要適時點(diǎn)撥，調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性。）小組一：展示我國及世界自然資源受到破壞的現(xiàn)狀，以及這種現(xiàn)狀對人類可能導(dǎo)致的危害，并提出題讓大家共同討論。小組二：展示一些國家和我國在積極探索自然資源保護(hù)方面所取得的成就，通過討論提出關(guān)于資源保護(hù)的方面設(shè)想。小組三：展示日常生活中保護(hù)自然資源我們應(yīng)該注意的問題，對同學(xué)提出一些合理化建議。小組四：歸納分析同學(xué)們的資料展示和討論結(jié)果，擬定一份保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境倡議書，積極做好環(huán)保宣傳活動。歸納總結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是自然資源，它和我們的關(guān)系非常密切。根據(jù)利用情況又把它們分成可再生資源和非可再生資源。它們有不同的特性，因此我們也要合理的利用。節(jié)約和保護(hù)任重道遠(yuǎn)，因此在日常生活中要從我們自身做起，從小事做起，切實(shí)保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境。板塊三 師生反思課堂典例剖析（師）1下列屬于自然資源的是（ ）。A土地 B 小麥 C水泥 D 閃電【解析】自然資源必須是從自然界中直接獲得的，水泥是經(jīng)過人類加工的，所以不是自然資源；小麥也得經(jīng)過人類種植才能獲得，所以也不是自然資源。自然資源必須是對人類有用的，閃電雖然也存在于自然界中，但目前對人類并沒有利用價(jià)值，所以不是自然資源?！敬鸢浮緼2下列屬于可再生資源的是（ ）。A草地 B 水稻 C石油 D 煤炭【解析】可再生資源是可以在較短的時間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用的自然資源，煤、石油等都不是可再生資源；而水稻根本就不是自然資源，所以更不屬于可再生資源?！敬鸢浮緼快樂練習(xí)（生）1、以下屬于自然資源的是（ ）。A 森林 B 鋼鐵 C 電燈 D 棉花2、下列自然資源中，屬于非可再生資源的是（ ）。A 森林資源 B 水資源 C 土地資源 D 礦產(chǎn)資源3、連線題： 水資源 石油 可再生資源 金礦 地?zé)?非可再生資源 風(fēng)能 土地資源4、下列關(guān)于可再生資源的敘述，正確的是（ ）A、可再生資源是取之不盡，用之不竭的 B、水、水稻都屬于可再生資源 C、我們在合理利用的同時，要積極尋找新的資源替代品 D、只要節(jié)約使用，綜合利用，無須保護(hù)5、世界上自然資源總量豐富，但人均占有量嚴(yán)重不足的國家是（ ）。A 日本 B 中國 C 美國 D 加拿大6、以下一組全部是可再生資源的是（ ）。A 土地、森林 B 森林、石油 C 風(fēng)能、煤炭 D 天然氣、水教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，先以課標(biāo)解析、學(xué)習(xí)方案和問題導(dǎo)讀讓學(xué)生在這節(jié)課的大方向上有一個準(zhǔn)確的把握，盡量避免學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)較大的偏差。然后再以問題導(dǎo)學(xué)、資料展示等多種方式，通過質(zhì)疑、釋疑來激發(fā)學(xué)生的思想熱情，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力以及自主學(xué)習(xí)精神。再通過典例剖析讓學(xué)生在重點(diǎn)問題上有精確的理解，發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位。最