8朱德的扁擔(dān)教案設(shè)計(jì).doc

教學(xué)要求1.理解課文內(nèi)容,了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的事跡,體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì),激發(fā)對(duì)革命先輩的敬愛之情。2.學(xué)會(huì)本課的生字,積累“同志、隊(duì)伍、會(huì)師”等詞語。3.能正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第3自然段,理解第3自然段的內(nèi)容。2.知道朱德同志讓人在扁擔(dān)上寫“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”的原因。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)朱德的扁擔(dān)1928年,朱德同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍到井岡山跟毛主席會(huì)師。句導(dǎo)讀:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。山上是紅軍,山下不遠(yuǎn)就是敵人。句導(dǎo)讀:“不遠(yuǎn)”點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)敵人隨時(shí)都會(huì)進(jìn)犯井岡山。第一部分(第1自然段):朱德帶領(lǐng)隊(duì)伍與毛主席在井岡山會(huì)師。井岡山上出產(chǎn)的糧食不多。紅軍常常要抽一些人到山下的茅坪去挑糧。句導(dǎo)讀:“常常”表明去茅坪挑糧的次數(shù)多。從井岡山到茅坪,來回有五六十里,山高路陡,非常難走。句導(dǎo)讀:“五六十里”說明挑糧的路遠(yuǎn),“山高路陡”說明路難走。可是每次挑糧誰都爭著去。句導(dǎo)讀:“每次”“誰”說明總是這樣,從不例外,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱苦的革命精神。第二部分(第2自然段):寫紅軍常常要到茅坪去挑糧。雖然山高路遠(yuǎn),但每次大家都爭著去。朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。句導(dǎo)讀:“也”表明了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦。他穿著草鞋,戴著斗笠,挑著滿滿的一擔(dān)糧食,跟大家一塊兒爬山。句導(dǎo)讀:寫朱德同志的穿戴和他挑糧的情形。晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。句導(dǎo)讀:寫出了朱德同志的辛苦。大家看了心疼,就把他那根扁擔(dān)藏了起來。句導(dǎo)讀:因?yàn)榇蠹倚奶壑斓峦?怕他太勞累,所以把他的扁擔(dān)藏了起來。不料朱德同志又找來一根扁擔(dān),還讓人寫上“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”八個(gè)字。句導(dǎo)讀:“不料又還”點(diǎn)明了朱德同志敢于吃苦、敢于同戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。大家見了,越發(fā)敬愛朱德同志,不好意思再藏他的扁擔(dān)了。句導(dǎo)讀:“越發(fā)”寫出了大家更加敬愛朱德同志了。第三部分(第3自然段):寫朱德同志也跟戰(zhàn)士們一起去挑糧,并在扁擔(dān)上寫了“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”八個(gè)字。字 詞 導(dǎo) 讀 會(huì)師:幾支獨(dú)立行動(dòng)的部隊(duì)在戰(zhàn)地會(huì)合。出產(chǎn):本文指人工生產(chǎn)。常常:經(jīng)常。山高路陡(du):形容地勢險(xiǎn)要,行走困難。斗笠(l):遮陽光和雨的帽子,有很寬的邊,用竹篾夾油紙或竹葉等制成。研究:探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等。(例句)愛迪生經(jīng)過不斷研究,反復(fù)實(shí)驗(yàn),終于發(fā)明了電燈。擔(dān)敬愛:尊敬熱愛。(例句)她是一位值得我們敬愛的老師。1.學(xué)會(huì)本課的生字,積累“同志、隊(duì)伍、會(huì)師”等詞語。2.學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。帶有扁擔(dān)圖的卡片;生字卡片;朱德同志帶領(lǐng)的紅軍隊(duì)伍與毛主席的部隊(duì)會(huì)師時(shí)的圖片資料。一啟發(fā)談話,揭示課文題目1.出示扁擔(dān)圖。(1)教學(xué)“扁”“擔(dān)”,并用“擔(dān)”做擴(kuò)詞練習(xí)。(2)扁擔(dān)是干什么用的?2.扁擔(dān)上寫著什么呢?(朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿)(1)朱德爺爺與毛主席、周總理一樣,是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過紅軍軍長,中國人民解放軍的總司令,人大常委會(huì)委員長,深受人民的愛戴。(2)教學(xué)“德”。字形指導(dǎo):朱德爺爺一心為人民,我們記住右下半部是“一心”。3.這是一根“朱德的扁擔(dān)”。(揭題并板書)4.朱德爺爺為什么要讓人在扁擔(dān)上寫上“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”呢?二初讀課文,想一想課文主要寫了一件什么事學(xué)生匯報(bào),老師點(diǎn)評(píng)。 三自學(xué)生字、新詞,讀通課文1.對(duì)照拼音,朗讀課文。遇到不理解的地方用“?”標(biāo)出來。標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.檢查自學(xué)情況。(1)開火車讀生字、新詞。朱德扁擔(dān)同志一支隊(duì)伍井岡山出產(chǎn)草鞋斗笠打仗(2)小組討論用什么辦法記住生字。(3)學(xué)生匯報(bào)。3.認(rèn)讀詞語。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。(1)按照生字的間架結(jié)構(gòu)分類。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)“扁、擔(dān)”的書寫。(3)學(xué)生各自練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。5.分組分段朗讀課文,正音。四學(xué)習(xí)第1、2自然段1.默讀第1自然段,想想這段話告訴了我們什么。2.在文中畫出表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物的詞語。(1)播放課件(會(huì)師時(shí)的圖片),簡介背景:井岡山在我國江西省,周圍五百多里都是高山,地勢險(xiǎn)要。1927年,毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年4月,朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山,與毛主席的部隊(duì)會(huì)師。看,他們多么高興啊!(看圖)(2)什么叫會(huì)師?(兩支部隊(duì)會(huì)合在一起)3.輕聲讀第2自然段。邊讀邊思考:部隊(duì)為什么要派人到茅坪去挑糧?從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難?(1)看填空,回答以上問題。(),所以常常要派人到茅坪去挑糧。 從井岡山上到茅坪,路很遠(yuǎn),有(),(),非常難走。 (2)誰能用自己的話說說什么叫“山高路陡”? (3)教師小結(jié):紅軍會(huì)師后,面臨著吃糧的困難,經(jīng)常需要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。從山上到茅坪來回有五六十里路,山高路陡,非常難走,山下還有敵人,這種危險(xiǎn)和辛苦是可想而知的。 (4)大家為什么都爭著去挑糧?(引發(fā)學(xué)生討論)4.朗讀第1、2自然段。五布置作業(yè):熟讀課文,完成字詞作業(yè)1.本文敘述的故事發(fā)生在土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期,學(xué)生只有了解了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景才能更好地理解課文,講課前教師要簡單介紹這方面的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)于不常見的扁擔(dān)一定充滿了好奇,因此教師可著眼于扁擔(dān)的特別之處,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍戰(zhàn)士不畏困難、朱德同志以身作則的革命精神。2.新課標(biāo)非常重視學(xué)生的語文實(shí)踐,提倡在生活中學(xué)習(xí)語文、活用語文。上課時(shí),教師應(yīng)努力尋找文本與生活的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在真實(shí)的場景中進(jìn)行讀、寫的訓(xùn)練。1.了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的感人事跡,體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則、與普通戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì),培養(yǎng)對(duì)革命先輩的敬愛之情。2.能正確朗讀課文,理解課文第3自然段。詞語卡片;朱德和紅軍戰(zhàn)士們共同挑糧的圖片;歌謠投影。一復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課1.出示詞語卡片,開火車認(rèn)讀詞語。2.課文第1、2自然段講了什么?3.填空練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生有順序地表達(dá)。(1)因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多,所以()。 (2)雖然山路又遠(yuǎn)又險(xiǎn),可是( )。4.檢查朗讀,糾正學(xué)生的讀音。二學(xué)習(xí)課文第3自然段,體會(huì)朱德的高尚品質(zhì)1.(出示圖片)看,這就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。(1)走在最前面的是誰?誰能看圖用“一塊兒”說一句話?(2)朱德爺爺是怎樣挑糧的?誰能看圖用自己的話說說?2.學(xué)習(xí)前兩句。(1)朱德爺爺當(dāng)時(shí)已經(jīng)四十多歲了,工作又忙,可他也跟戰(zhàn)士們(一塊兒挑糧),而且穿戴和戰(zhàn)士們(一樣),挑的糧食也跟戰(zhàn)士們一樣(滿滿的),這些都說明了什么?(2)指導(dǎo)學(xué)生用敬佩的語氣讀第3自然段的前兩句話。(強(qiáng)調(diào)“一塊兒”“滿滿的”)3.朱德同志為什么讓人在扁擔(dān)上寫上“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”呢?(1)輕聲讀后面的課文,畫出答案。(2)誰能用上這些詞,說說這段話的意思?(心疼藏又找來寫上)(3)“不料”可以換成什么詞?(沒想到)(4)指導(dǎo)朗讀,要求讀出“不料”的語氣。(5)口頭填空:大家見了,心里想:()。從此,大家更加敬愛朱德同志了。 4.是啊,朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神,極大地鼓舞了大家。當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠:(投影出示,一齊拍手念)朱德挑谷上坳,糧食絕對(duì)可靠。大家齊心協(xié)力,粉碎敵人圍剿。5.有感情地朗讀第3自然段。三總結(jié)全文1.朗讀全文?？偨Y(jié)課文。2.總結(jié)填空。這個(gè)故事主要講了朱德帶領(lǐng)部隊(duì)和毛澤東的部隊(duì)在井岡山會(huì)師后,朱德和戰(zhàn)士們一塊兒( )的事,贊頌了朱德爺爺()的高尚品質(zhì)。我們()。1.由于低年級(jí)是語文閱讀教學(xué)的起步階段,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng),因此需要教師針對(duì)性地指導(dǎo),如朱德同志為什么讓人在扁擔(dān)上寫上“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”,讓學(xué)生帶著問題再去讀課文,更有利于深入地理解課文。2.在語文教學(xué)中,語文教材為說話提供了材料和內(nèi)容,課堂訓(xùn)練為說話提供了有效的途徑。因此,教師不僅要善于充分利用教材,還要善于充分利用課堂這個(gè)大舞臺(tái),進(jìn)行說話訓(xùn)練,提高學(xué)生的表達(dá)能力。1.給多音字組詞。斗難2.比一比,再組詞。3.語文趣味練習(xí)。(四)面(八)方+(一)心(二)用=(五 )光(十)色(百)家爭鳴(十)萬火急=(千)載難逢4.戰(zhàn)士們開始為什么要藏朱德的扁擔(dān),后來為什么不藏了?一名人名言一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。雷鋒我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧,還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。 歌德二走近偉人朱德(18861976),馬克