高考微型小說寫作技巧.doc

高考微型小說寫作技巧 每年的高考,總會(huì)牽動(dòng)著千家萬戶的心;每年的高考作文,因單項(xiàng)分?jǐn)?shù)最高、對人影響最大而備受關(guān)注。有人為它欣喜若狂,有人為它傷心落淚,真可謂愛也是它。恨也是它。高考作文的魅力由此可見一斑!既然萬人都來擠獨(dú)木橋,我們在高考作文中就可以考慮別出心裁,獨(dú)具一格,讓閱卷老師立即有眼前一亮的感覺。微型小說,實(shí)在是很好的選擇。微型小說,也叫小小說,是隨著時(shí)代節(jié)奏加快而出現(xiàn)的一種新興小說樣式。它人物鮮明,突出人物形象的一個(gè)完整側(cè)面,“以一目盡傳精神”;它語言簡潔精練。篇幅微小,攝取生活的一鏡頭、一片斷、一瞬間,反映深刻的思想主題和社會(huì)內(nèi)容。多數(shù)人推崇美國作家歐亨利為其創(chuàng)始人。在他的三百篇作品中,大多筆法幽默,情節(jié)生動(dòng),其中麥琪的禮物尤為膾炙人口。其實(shí),微型小說在我國還是有一定淵源的。戰(zhàn)國策中的一些片段,魏晉文人的小品,明清筆記小說均能看出微型小說的影子。當(dāng)然,給我們留下較深印象的當(dāng)屬蒲松齡的聊齋志異了。在總共490多篇中,500字以下的就多達(dá)140多篇。上世紀(jì)80年代,由于王蒙、馮驥才等一大批文學(xué)大師的加入,更使這一文體呈現(xiàn)出奪目的光彩。我們應(yīng)當(dāng)注意到,在每年的高考考場上,都會(huì)有為數(shù)不少的考生以此種形式寫作,并獲得高分直至滿分。2010年浙江考生滿分作文角色轉(zhuǎn)換之間,通過插敘、對話描寫、心理描寫等巧妙地表現(xiàn)了“施教者”和“受教者”的轉(zhuǎn)換,構(gòu)思新穎巧妙。整篇小說表現(xiàn)了傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀念的“反哺”,立意較為高遠(yuǎn)。2009年四川考生滿分作文熟悉選取了一個(gè)中國歷史上婦孺皆知的故事,采用微型小說的形式,通過語言和動(dòng)作描寫,使人物形象生動(dòng),主題在敘述中自然表露。針對微型小說這一形式,我們須下工夫來研究?？傮w來看,微型小說具有哪些特點(diǎn)呢?一、短小精悍,見微知著,半瓣花上說人情微型小說長的不過千字,短的幾百字,可是現(xiàn)在有些微型小說動(dòng)輒兩三千字,當(dāng)不在微型小說之列。這方面經(jīng)典案例當(dāng)屬美國著名作家馬克吐溫的微型小說丈夫支出賬本中的一頁。在這部小說中,只有短短的七行字:招聘女打字員的廣告費(fèi)(支出金額)提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水(支出金額)購買送給女打字員的花束(支出金額)同她共進(jìn)的一頓晚餐(支出金額)給夫人買衣服(一大筆開支)給岳母買大衣(一大筆開支)招聘中年女打字員的廣告費(fèi)(支出金額)可就這簡單的幾行字,卻具有長篇小說的全部情節(jié)。我們試加分析:一位已有了妻室的人,又鐘情于一位漂亮的女打字員,給她送花,和她共進(jìn)晚餐。此事讓他的妻子和岳母極為惱怒。為了平息風(fēng)波,丈夫花了一大筆錢,給妻子和岳母購置了貴重的禮物。最后,這位男士不得不再次刊登廣告,重新招聘打字員。只是這次的廣告上明確地寫著,要中年以上的女性。微型小說人物少,情節(jié)簡單,但要小而精,微而妙,現(xiàn)實(shí)感強(qiáng),生活氣息濃厚,才能達(dá)到以少勝多的效果。因此,我們必須善于“選擇”和“截取”,不能像寫長篇小說那樣寫人生的縱剖面,而必須寫人生的橫斷面,雖是人生中的一段,但可以窺見整個(gè)人生,從而揭示生活本質(zhì)的某些特點(diǎn)。故事是小說的重要構(gòu)件,但小說不能只停留在故事的層面上,而應(yīng)注重獨(dú)特的視角、新穎的立意、無窮的韻味。構(gòu)成小說的故事,應(yīng)當(dāng)是人們喜聞樂見的,而不應(yīng)該是遠(yuǎn)離生活、胡編亂造,應(yīng)當(dāng)是半瓣花上說人情,有著切膚的真情實(shí)感。二、形式自由,不拘一格,強(qiáng)調(diào)個(gè)性施展微型小說兼有各種文體寫作模式,可以讓讀者感覺不同的風(fēng)味。這種形式自由、不拘一格的模式同時(shí)也為微型小說贏得聲譽(yù),使之長盛不衰。2005年獲得川端康成文學(xué)大獎(jiǎng)的日本作家十原登曾說過:“創(chuàng)作者必須使出渾身解數(shù)賦予小說以情趣,使小說越發(fā)有意思?！彼奈⑿托≌f飛翔吧,麒麟描寫的是歷史題材,采用的卻是新聞連載的形式。20世紀(jì)法國最偉大的短篇小說家馬塞爾埃梅,以奇巧的構(gòu)思,幽默的語言,把現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)容與怪誕形式巧妙結(jié)合,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,人稱“短篇怪圣”。微型小說在寫法上不拘一格,個(gè)性發(fā)展十足,可以采用幽默與適當(dāng)?shù)闹S刺。但不能調(diào)侃或挖苦,微型小說同樣要滿足人們的審美需求。三、去舊擷新,嚴(yán)格選材,注重思想內(nèi)涵高考中微型小說的寫作,應(yīng)勇敢地?fù)P棄那些瑣屑的“流水賬”,抓住真正有用的寫作素材,大膽剔除一成不變的陳腐內(nèi)容,代之以源頭活水。在文字中滲透自己的思想感情,使生活素材逐漸變成自己的東西。著名作家高爾基也曾說過:“正如在機(jī)器上一樣,不應(yīng)該有一個(gè)多余的螺絲釘,尤其是不應(yīng)該有多余的零件。”這就告訴我們,寫作微型小說必須嚴(yán)格選擇題材,深入開掘。衡量一篇微型小說的價(jià)值,既要看選材本身,也要看作者對于題材所開掘的思想的深度。我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到,作者對素材本質(zhì)意義開掘得越深入,主題思想就會(huì)越深刻,其教育作用也就會(huì)越大,價(jià)值也就更高?？梢赃@樣來總結(jié),一篇沒有好的主題的微型小說,是無法登上大雅之堂的。那么,作為高中生在寫作微型小說時(shí),應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?第一,心理接受,思維嚴(yán)謹(jǐn),做好知識(shí)儲(chǔ)備心理接受是前提條件,如果從心底深處抵觸這種文體,那是不會(huì)寫出佳作的。當(dāng)然,文學(xué)創(chuàng)作離不開個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等一系列環(huán)節(jié)。應(yīng)具有一定的思想修養(yǎng)和生活積累。文學(xué)巨匠茅盾先生在創(chuàng)作的準(zhǔn)備中提出的觀點(diǎn),對于今天高中生創(chuàng)作微型小說同樣適用。他說:“一個(gè)初學(xué)寫作者最好多做些基本練習(xí),不要急于寫通常所謂小說,不要急于成篇。作為初學(xué)寫作者的基本練習(xí)的速寫,不妨只有半個(gè)面孔,或者一雙手,一對跟。這應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者觀察中恍有所得時(shí)勾下來的草樣,是將來的精制品所必需的原料。許多草樣融和、提煉起來,然后是成篇的小說?！彼?作為高中生學(xué)習(xí)寫作微型小說,必須從思想、生活、技巧各個(gè)方面下苦功,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然。有必要指出的是,對這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)不能絕對化,并不是說我們先要達(dá)到大學(xué)教授水平的時(shí)候再進(jìn)行創(chuàng)作。我們不能一味沉浸在枯燥的理論中,整天不是抱著小小說速成三百篇,就是手拿微型小說寫作十大技巧等大部頭的書。而應(yīng)在掌握一定知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上,勇于拿出我們手頭的筆,敢于創(chuàng)作實(shí)踐。微型小說創(chuàng)作和其他文體的寫作一樣,沒有什么捷徑,思維要嚴(yán)謹(jǐn),方法要得當(dāng)。要相信自己,別人的技巧,只能作借鑒。第二,認(rèn)識(shí)社會(huì),感悟人生,文學(xué)來自生活對生活不熟悉,就不能反映、表現(xiàn)生活。應(yīng)當(dāng)看到,社會(huì)生活是文學(xué)藝術(shù)的源泉,只有熟悉它,才能理解各類人物?，F(xiàn)任微型小說選刊名譽(yù)主編鄭允欽認(rèn)為:“我的微型小說,多半取自現(xiàn)實(shí)生活,來源于我的生活積累,直面人生,干預(yù)生活,張揚(yáng)真善美,鞭撻假惡丑。文章合為時(shí)而著,由于年齡、閱歷、傳統(tǒng) 習(xí)慣、思想道德觀念和創(chuàng)作意識(shí)等因素的影響,我在創(chuàng)作過程中,只相信生活,我覺得沒有比生活更重要更崇高的東西。但不是照抄生活,它源于生活,高于生活。”高中生對生活的感悟還略顯稚嫩,就應(yīng)該揚(yáng)長避短,根據(jù)生活選材。因?yàn)檫@些題材是在自己的生活中積累的大量素材的基礎(chǔ)上提煉出來的,寫起來容易駕馭,而且能寫得生動(dòng)、深刻。選材的目的在于從大量的素材中選取可以寫入微型小說中的題材生活中有典型意義的片斷。要達(dá)到這個(gè)目的,我們必須具有從紛紜的生活現(xiàn)象中“捕捉”題材的能力。這種能力,對于微型小說創(chuàng)作極為重要。善于從平凡的日常生活現(xiàn)象中捕捉到不平凡的東西,從而由時(shí)代和社會(huì)的一角反映出時(shí)代和社會(huì)的全貌,使讀者從生活海洋中的一朵浪花看出奔騰澎湃的大海。第三,刻畫人物,塑造典型,細(xì)節(jié)凝練傳神人物的刻畫和典型的塑造,是小說寫作中的基本工作。茅盾先生指出:“典型性格的刻畫,永遠(yuǎn)是藝術(shù)創(chuàng)造的中心問題?！痹鯓硬拍軐懗龅湫偷娜宋镄蜗?我們要充分運(yùn)用描寫、敘述、抒情、議論等表達(dá)方式,采用排比、擬人、比喻、象征等修辭手法,使人物生動(dòng)形象,栩栩如生。但是,僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,微型小說與一般記敘文不同之處就在于要進(jìn)行藝術(shù)概括,運(yùn)用虛構(gòu)、想象的典型化方法刻畫人物性格,創(chuàng)造出既有個(gè)性又體現(xiàn)時(shí)代精神的典型形象。典型化的本質(zhì)規(guī)律就是個(gè)性和共性的和諧統(tǒng)一,使每個(gè)人都是典型,但同時(shí)又是一定的單個(gè)人。典型環(huán)境,一般指一定的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;典型性格,指的是人物必須是充分的共性和鮮明的個(gè)性高度的統(tǒng)一體,人物的共性要從人物的個(gè)性中體現(xiàn)出來。只有在深刻領(lǐng)悟現(xiàn)實(shí)關(guān)系的同時(shí),才能較好把握人物內(nèi)在靈魂,以期達(dá)到現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作所要求的典型化高度。魯迅的狂人日記寫得較有特色,主要是給我們刻畫了一個(gè)活靈活現(xiàn)的“狂人”。他的原型就是魯迅先生的一個(gè)遠(yuǎn)房表兄弟。魯迅結(jié)合平時(shí)的見聞,改造了這個(gè)瘋?cè)诵蜗?并賦予人物以深刻的社會(huì)意義,從而塑造出了“狂人”這個(gè)不朽的文學(xué)藝術(shù)典型。這也正吻合魯迅先生提出的“雜取種種人,合成一個(gè)”的寫作方法。微型小說是細(xì)節(jié)的藝術(shù)。因?yàn)橐黄⑿托≌f以寫好生活的“一朵浪花”為己任。那“一朵浪花”很明顯就是一個(gè)細(xì)節(jié),整篇文章必須要圍繞這個(gè)細(xì)節(jié)來謀篇布局。雖然是“一個(gè)細(xì)節(jié)”:卻能映照出一個(gè)光輝燦爛的世界。高考作文縣長的筆記本河南一孝生輝在局里干了十多年,因?yàn)楹皖I(lǐng)導(dǎo)沒交情,至今連個(gè)小科長還沒有混上。前幾天,他聽說從外地調(diào)來一個(gè)新縣長,一打聽,是自己的老鄉(xiāng),爹還說,豈止是老鄉(xiāng),咱跟他是親戚,你叫他大姑父呢!輝和爹徑直到縣政府大院,認(rèn)了這門親戚。臨了,縣長高興地把他倆送到大門外;還說,等家搬來后,請他們有空常到家里坐坐,過些天,縣長的家搬來了。輝買點(diǎn)豌豆,蒸些豌豆糕,來到了縣長家。縣長和大姑正在吃飯,輝拿來豌豆糕,他一下子吃了三個(gè)。從此,輝成了縣長家的?？?大姑很高興,有一天對輝說,好好干,以后讓你大姑父給你說句話,輝感激地說,先謝謝大姑?？h長笑笑,沒言語。轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去了,輝的工作一點(diǎn)也沒變化,他琢磨縣長能不能把自己的事放在心上呢?有一天,縣長到局里來檢查工作,把幾個(gè)局長忙壞了,又是準(zhǔn)備匯報(bào)材料,又是買水果安排飯。輝的任務(wù)是給縣長倒水。他本以為縣長能跟自己打個(gè)招呼,可縣長對他連聲也沒吱。給縣長匯報(bào)完了,局長就說,縣長是第一次來我局檢查指導(dǎo)工作,中午就別走了,我都安排好了,就在這兒吃個(gè)便飯吧!縣長說,下午我還要到市里去呢。哎呀!縣長像是想起了什么,叫住了正要往外走的輝,哎,小輝哪,我還有個(gè)筆記本忘拿來了,你替我跑一趟!縣長邊說邊掏出了鑰匙,我的筆記本在我辦公桌中間的抽屜里,坐我的車去給我取來!在場的人都愣住了。幾個(gè)局長像看天外來客似的瞅著輝。輝也感到很吃驚?？h長的秘書就在身邊,縣長都沒用他。這一定是私人的筆記!輝答應(yīng)一聲,從容地從縣長手里接過鑰匙,轉(zhuǎn)身出去了。其他人誰也沒有動(dòng)地方,跟縣長一起坐在那兒共同等著輝,縣長跟局長閑談著,但對輝的事,一字未提。輝在縣長的辦公桌里找到了那個(gè)筆記本,下樓時(shí),他隨便翻了一下,里面竟一個(gè)字也沒有!輝一下子明白了其中的奧秘。過了半個(gè)月,輝就被局長提拔為辦公室主任,輝心想,若不是與大姑、大姑父的親情,這許多人盯著的位子,哪輪得著我呢!賞評這是一篇典型的官場小說。作為考場作文,能夠如此駕馭文字,不顯山,不露水,實(shí)屬難能可貴。文中主要人物非常簡單,輝與縣長。輝認(rèn)親的目的很簡單,想獲得提拔,可是“大姑父”縣長就是不為所動(dòng)。又有一次,縣長到輝所在的局指導(dǎo)工作,可是縣長對輝的事卻只字不提,這不免讓人納悶。正當(dāng)讀者誤認(rèn)為縣長不徇私情時(shí),文章出人意料地寫到縣長讓輝“到辦公室拿筆記本”,而且“在場的人都愣住了”,等輝拿到“一個(gè)字也沒有”的筆記本時(shí),一下子明白了其中的奧秘,至“輝就被局長提拔為辦公室主任”而達(dá)到高潮,縣長任人唯親的丑惡嘴臉早已徹底暴露出來了。不過有必要告誡考生的是,此類文章不可勉為其難而為之,考場應(yīng)試作文還是以尋找閃光點(diǎn)為佳。學(xué)生習(xí)作祥林嫂之死安徽岳西湯池中學(xué)高三(10)班孫小燕話說四嬸見這祥林嫂精神一日不如一日,心里直犯嘀咕:“祥林嫂怎么這樣了?倒不如那時(shí)不留她的好。”于是便想打發(fā)她走。祥林嫂照舊是閑著,夜晚也是愣愣地睡不著覺。凌晨四五點(diǎn)鐘,她摸索著爬下床,用那早已枯干的雙手按著床沿,好久才掏出一把沾滿油漬的木梳,粗粗地理了一下她花白的頭發(fā),然后就坐在一張斷了椅靠的黑漆木椅上望著窗外出神。雞啼叫三遍后,柳媽也起來了,開始在廚房里演奏鍋碗瓢盆交響曲。祥林嫂走下灶去,機(jī)械地向灶內(nèi)添點(diǎn)柴火。不知何時(shí),四嬸從祥林嫂的屋里出來,手里拿著一個(gè)包袱走到祥林嫂跟前動(dòng)情地說:“祥林嫂啊,這包袱你拿著。你也知道,近日咱家經(jīng)濟(jì)也不景氣,單強(qiáng)留著你,只讓你受委屈了。這月錢你也領(lǐng)了,另外這還有一吊錢,是我平時(shí)省吃儉用存下的,你也都拿了去吧!遲些衛(wèi)老婆子又要出門了,你這就上她那兒去吧!”祥林嫂手里拿著包袱也不說話,只是愣愣地站在那里,目光呆滯得像個(gè)木偶人。四嬸早看不慣這副模樣了,狠狠心,就命柳媽奪過她的包袱送至門外:這一下,祥林嫂卻像觸了電似的,不顧一切地?fù)溥^去搶回自己的包袱,心疼地拿出阿毛的那雙繡花小鞋緊緊地貼在臉上。背后的大門就在此時(shí)“砰”的一聲緊緊地關(guān)上了。風(fēng)愈刮愈緊,將大片的雪花攪得滿天亂飛,黑夜再一次吞噬了一切次日柳媽起來打開大門,發(fā)現(xiàn)門前竟多了一個(gè)雪人。走近一看,原來是祥林嫂。柳媽走過去攙起她,幫她拍了拍身上落滿的雪花說道:“祥林嫂,你這是何苦來呢?”祥林嫂看著柳媽疑惑地問道:“你說我這門檻也捐了,為什么還是贖不了這一生的罪名呢?”柳媽沖她一笑:“哎,誰知道呢?或許這門檻終究是塊死木頭,不能靈驗(yàn)吧,我勸你還是另想法子吧!不行,我得進(jìn)去了。”說著她嘆惜似的搖了搖頭,回轉(zhuǎn)身又把門關(guān)上了。祥林嫂聽了柳媽的話,兩眼微微放出些光芒。心想:“這死的不行,活的總該行吧?”于是她慢慢捱到廟門前往地下一躺,一見有人來口中就不斷念道:“千人踏,萬人跨,快點(diǎn)贖了一生的罪名吧!”開始,人們看見祥林嫂這樣,還關(guān)切地說幾句:“起來吧,別這般作踐自己,這罪名還是到陰司里去贖吧!”后來索性從她身旁繞過,不再理會(huì)。這樣過了一年,又到了魯鎮(zhèn)祝福的時(shí)候。大紅的鞭炮噼噼啪啪,空氣中彌漫著濃烈的酒肉香,人們一個(gè)個(gè)喜氣洋洋,一派喜慶祥和的景象。這天夜晚,祥林嫂歪靠在墻角,忽見后夫同著阿毛向她走來。祥林嫂微笑著牽起阿毛的小手一直朝前走,走到魯