參加小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)觀摩活動(dòng)體會(huì).doc

春風(fēng)化雨潤心田參加小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)觀摩活動(dòng)體會(huì) 王杰小學(xué) 曲云2012年3月24-25日，我參加了“全國小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)觀摩展示”活動(dòng)的聽課和培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的兩天，但名師們豐富的知識(shí)內(nèi)涵和樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格都給我們留下了深刻的印象。在24日上午，我們有幸觀摩了全國著名特級(jí)教師陳延軍老師的課和講座。陳老師是小語界新生代名師代表，于永正教學(xué)思想實(shí)踐者，北京市青年優(yōu)秀教師，北京大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研室主任?！扒楦腥胧郑x字當(dāng)先，發(fā)展為本，寓教于趣”是陳老師語文課堂教學(xué)的特色，有多節(jié)展示課獲國家級(jí)獎(jiǎng)。觀摩了他的鄉(xiāng)下人家一課，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的情景創(chuàng)設(shè)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩紛呈，以及陳老師和藹可親的教態(tài)都給我留下了深刻的印象。扎扎實(shí)實(shí)的字詞訓(xùn)練，平淡無痕的教學(xué)設(shè)計(jì)，樸實(shí)幽默的教學(xué)語言，睿智獨(dú)特的教學(xué)思想，又讓我感到無比欽佩，也讓我重新反思了一下自己的教學(xué)課堂:語言態(tài)度是否真的做到了從學(xué)生中來，到學(xué)生中去；教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的理念，還有教學(xué)方的設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的特點(diǎn)等。24日下午我們聆聽了張德利老師的憶讀書一課。張老師是北京市骨干教師，北京海淀向東小學(xué)主任。他的課以培養(yǎng)學(xué)生多種有效的讀書方法為目標(biāo)，通過自讀、默讀、合作讀、導(dǎo)讀等形式，開拓學(xué)生思維，重視了朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生懂得讀書的意義。課堂中學(xué)生讀的津津有味，教師也融入其中。從中可見兩位老師的教學(xué)功底之深厚。感謝學(xué)校和培訓(xùn)中心給予我這次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我走近名師，深切感受名師們的教學(xué)風(fēng)采。此次聽課培訓(xùn)不僅豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，還提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。 總之，通過近距離傾聽幾位名師及專家的報(bào)告，他們憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)，簡約的教學(xué)內(nèi)容，簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、純、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力做到平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)教語文，輕輕松松教語文，讓課堂成為學(xué)生成長的天空。讓我們牢記“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！聽專家的課，反思自己的課。我對(duì)教材的理解還是太淺，不能創(chuàng)造性地使用教材，是我教學(xué)中的弊端。一味的按照教材中的內(nèi)容按部就班的去教，很少深挖教材，而使得語文課平淡無味，學(xué)生學(xué)的“波瀾不驚”，固化了學(xué)生的思維。尤其在語文的雙基教學(xué)中，字、詞的訓(xùn)練不夠扎實(shí)，語言訓(xùn)練不夠到位等。總之，我要在以后的教學(xué)中不斷去反思、去思