我的零花錢小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考活動(dòng)學(xué)校：金水區(qū)金燕小學(xué)活動(dòng)年級(jí)：五年級(jí)八、“從”在句子中的使用授課人：馬慧香寬寬的門 大大的窗 紅紅的蘋果短長(zhǎng) 前后 明暗 男女 升降一條魚 一座橋 一頭牛 一片葉 一陣風(fēng)一課題的確立 現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)視為掌上明珠，存在著溺愛的現(xiàn)象，并且隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給學(xué)生手中的零用錢的數(shù)額也有所增加。孩子鬧著要什么就給什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用錢大手大腳，不求意義地盲目亂花。 為了讓學(xué)生懂得合理地有計(jì)劃地使用零用錢，并知道這些錢的來之不易，都是父母花血汗掙來的，要重視父母的勞動(dòng)成果，將這些錢用在刀刃上，并在活動(dòng)中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，本學(xué)期我們年級(jí)開展以我的零花錢為課題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。二活動(dòng)目標(biāo) 1、通過調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 2、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。三、活動(dòng)的實(shí)施 （一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段： A 確定研究?jī)?nèi)容： 1、放錄像導(dǎo)入課題： 在校園門口，一些學(xué)生圍著小吃攤拿出一元、兩元錢買烤的“串”吃，圍著小賣部的門口，拿著玩具玩。 2、談感受，確定研究主題 3、學(xué)生討論，歸納研究?jī)?nèi)容。 師：這些同學(xué)的錢是從哪來的？又是誰給他們呢？都買些什么呢？家長(zhǎng)的月收入情況怎樣呢？ 師生討論，根據(jù)發(fā)言歸納出： （1）調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目 （2）調(diào)查零花錢的用途 （3）調(diào)查家長(zhǎng)的收入情況 （4）怎樣合理使用零花錢 B 組織活動(dòng)小組 活動(dòng)研究?jī)?nèi)容確定之后，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)同一問題感興趣的同學(xué)們開始自愿組成小組。在分組的過程中，產(chǎn)生了一系列問題：有好多同學(xué)喜歡調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目，很少的同學(xué)愿意調(diào)查家長(zhǎng)的收入情況，原因是感覺對(duì)陌生的家長(zhǎng)不敢交流。還有的同學(xué)喜歡和本班同學(xué)在一起，這就出現(xiàn)有的小組人員很多，有的小組人員寥寥無幾。 于是，我開始做他們的思想工作，其實(shí)，調(diào)查家長(zhǎng)很鍛煉自己的社交能力。還有自愿參加家長(zhǎng)收入的同學(xué)也主動(dòng)的拉起了“伙伴”。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們又重新認(rèn)識(shí)了周圍的同學(xué)，自愿結(jié)合，自主協(xié)商，很快組成了新的活動(dòng)小組。全班共分為六個(gè)小組，調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目?jī)蓚€(gè)小組，調(diào)查零花錢用途的一個(gè)小組，調(diào)查家長(zhǎng)收入的兩個(gè)小組，關(guān)于調(diào)查怎樣合理使用零花錢的一個(gè)小組，每小組8個(gè)人，共48人。男女比例基本合適，每組選出了組長(zhǎng)，初步確定研究?jī)?nèi)容，制定研究方案。 （二）活動(dòng)實(shí)施階段 1、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容討論交流，一起制定學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問卷。 我的零花錢調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)，您好！本次調(diào)查僅作為一種了解，希望您認(rèn)真選擇，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎颉啊?，可以不寫姓名。謝謝你們的支持！ 1、你的零花錢來源主要是 （可多選） A、家長(zhǎng)給（ ） B、親戚朋友給（ ） C、壓歲錢（ ） D、其它（ ） 2、你每天的零花錢數(shù)額在（ ） A、1元以下（ ） B、1-2元 （ ） C、2元-3元（ ） D、3-5元 （ ） E、5元以上（ ） 3、你的零花錢是否夠用？ A、夠 （ ） B、不夠（ ） 4、如果不夠用，你會(huì)用什么樣的方式向家長(zhǎng)要？ A、給家長(zhǎng)講清理由再要（ ） B、又哭又鬧（ ） C、編個(gè)理由向家長(zhǎng)要 （ ） D、其它 （ ） 5、你有存零花錢的習(xí)慣嗎？ A、有 （ ） B、沒有（ ） 6、你的零花錢主要用在什么地方？ A、零食（ ） B學(xué)習(xí)用品（ ） C、玩具（ ） D、上網(wǎng)玩游戲（ ） E、其它（ ） 7、你使用零花錢時(shí)有沒有計(jì)劃？ A、有（ ） B、沒有（ ）有無 對(duì)錯(cuò) 熱冷 暖冷 彎直 家長(zhǎng)問卷： 敬愛的家長(zhǎng)，您好！本次調(diào)查是我校實(shí)踐活動(dòng)之一，調(diào)查結(jié)果僅作為一種了解，您的答案對(duì)我們很重要，希望您能配合我們，真實(shí)填寫，可以不寫姓名。謝謝你們的支持！ 1、您的家庭月收入（請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置打“”） 1000元以下1000-2000元2000-3000元3000-4000元4000以上 2、家長(zhǎng)職業(yè)（請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置打“”） 孩子的爸爸： 知識(shí)分子或干部工 人農(nóng)民個(gè)體戶無 職 業(yè)其 他 孩子的媽媽： 知識(shí)分子或干部工 人農(nóng)民個(gè)體戶無 職 業(yè)其 他 3、您平時(shí)給孩子零用錢是（ ） A、孩子要就給 B、了解孩子需求后再給 C、只要孩子身邊有錢，別的不管 4、您每月給孩子的零用錢大概在（ ） A、10元以內(nèi) B、1030元 C、3050元 D、50元以上 E、不固定 5、當(dāng)您的孩子每月的零用錢不到規(guī)定時(shí)間就用完了您會(huì)（ ） A、再給 B、不再給 C、根據(jù)情況而定 6、您孩子零花錢的支配：（ ） A、孩子自己支配，您從不過問 B、經(jīng)常落實(shí)零花錢的去向 C、偶爾過問 7、在給孩子零花錢時(shí)，您有沒有向孩子滲透“合理使用零花錢”的思想教育？（ ） A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不 2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù) 根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成問卷。 3、數(shù)據(jù)整理 各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分析整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。（三）匯報(bào)交流階段 根據(jù)調(diào)查的方式和結(jié)果，采用多種方式準(zhǔn)備向全班匯報(bào)交流。 在全班交流活動(dòng)中，以小組為單位，不限形式，用自己認(rèn)為最好的方法展示本小組的活動(dòng)成果。展示課上，有的用幻燈片，有的用相聲、也有的用小品、還有的用“三句半”的形式展示了自己的成果。在這其中，有他們調(diào)查的方式，在調(diào)查中遇到的困難，克服的過程，還有調(diào)查后的收獲，也有經(jīng)過調(diào)查、整理好數(shù)據(jù)后對(duì)結(jié)果的展示進(jìn)行了創(chuàng)新。比如：調(diào)查零花錢來源和數(shù)目的小組，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并且讓學(xué)生當(dāng)堂計(jì)算出全校學(xué)生每天共有多少零花錢，每月共有多少零花錢，每年共有多少零花錢，這些錢能支持多少貧困兒童上學(xué)？并讓學(xué)生談?wù)勏敕?。平時(shí)每天不起眼的1-2元的零花錢通過計(jì)算，得出了驚人的大數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈起到了強(qiáng)烈的震撼。還有，調(diào)查零花錢用途的小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果算出每樣所占的百分比，并制作成了扇形統(tǒng)計(jì)圖。通過學(xué)生的展示匯報(bào)，這節(jié)課有效的與數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了密切的整合，真正達(dá)到了“綜合實(shí)踐”這一課程的活動(dòng)目的。方 方字旁（放 旅） 石 石字旁（砍 碼 ）（17）（春曉）（村居）是描寫（春天）的古詩(shī)，描寫夏天的古詩(shī)有（所見）、（小池）?！菊n堂預(yù)設(shè)教案】：活動(dòng)目的： 1、通過調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 2、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)過程：【一】導(dǎo)入 師：同學(xué)們，前段時(shí)間我們以“我的零花錢”為主題進(jìn)行了交流并進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)，有的小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷深入到同學(xué)中去進(jìn)行了調(diào)查，也有的帶著問題深入到家長(zhǎng)中去進(jìn)行了采訪，還有的親身體驗(yàn)了家長(zhǎng)的工作情況。那么，你們小組采用了什么樣的方式進(jìn)行了調(diào)查？調(diào)查中遇到了什么困難，又是怎么解決的？之后有什么想法和收獲呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進(jìn)行匯報(bào)和交流。（出示課件：我的零花錢） 教師出示自制的金色和銀色的獎(jiǎng)?wù)?，并出示評(píng)價(jià)表，要求：每組匯報(bào)后，根據(jù)評(píng)價(jià)表上的要求進(jìn)行打分，本組不評(píng)本組。 哪組想先匯報(bào)？【二】分組展示 A開心數(shù)源組：調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目 1、組長(zhǎng)介紹任務(wù)，調(diào)查方式，并展示調(diào)查問卷。 2、用“三句半”的形式匯報(bào)部分成果 3、匯報(bào)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果 4、邊指邊介紹制作條形統(tǒng)計(jì)圖的過程。（分步驟展示） 5、根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)分步計(jì)算。 6、學(xué)生談感受 師：通過“開心數(shù)源組”的同學(xué)給大家做了詳細(xì)的匯報(bào)，組長(zhǎng)還引領(lǐng)大家進(jìn)行了一些計(jì)算，得出了驚人的數(shù)目，那么這些錢是怎么用的呢？哪組調(diào)查了這方面的內(nèi)容? B陽(yáng)光探究組：調(diào)查零花錢的用途 1、組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容、方式。（展示調(diào)查問卷） 2、匯報(bào)第1題的調(diào)查結(jié)果，并算出各項(xiàng)所占的百分比，最后制作成扇形統(tǒng)計(jì)圖。（分步驟展示） 3、根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖各項(xiàng)所占的百分比來分別介紹并評(píng)價(jià)。 4、匯報(bào)其它兩題調(diào)查的結(jié)果 5、組長(zhǎng)小結(jié)。 師：為什么說我們的同學(xué)把錢花在了不該花的地方呢？有沒有調(diào)查家長(zhǎng)收入情況的？ C五彩智慧組 采用發(fā)調(diào)查表的方式采訪家長(zhǎng)。 1、組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容、方式。（展示調(diào)查問卷） 2、用“相聲”的形式匯報(bào)部分成果 3、匯報(bào)采訪中遇到的困難 4、匯報(bào)采訪后的收獲 5、組長(zhǎng)總結(jié) D快樂實(shí)踐組 采用采訪家長(zhǎng)和體驗(yàn)家長(zhǎng)工作的方式來進(jìn)行此活動(dòng)。 1、組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查方式 2、匯報(bào)體驗(yàn)家長(zhǎng)工作后寫的日記： 3、放錄像片段 問：同學(xué)們，看了我們小組的采訪片段，你們有什么感受呢？能不能結(jié)合你們的家長(zhǎng)工作情況來談?wù)勀?？生說 小結(jié) 4、小組長(zhǎng)總結(jié)?！救亢侠硎褂昧慊ㄥX 師：我們同學(xué)手中的零花錢除了家長(zhǎng)給的，在過年時(shí)，親戚朋友也會(huì)給一些壓歲錢，這些錢怎樣使用才更合理呢？下面，我們來欣賞一個(gè)小品： 1、七彩花朵隊(duì)表演 2、出示小品中兩個(gè)學(xué)生使用零花錢的情況，讓學(xué)生說說那個(gè)用的比較合理？比較有意義呢？為什么？生說 3、組長(zhǎng)小結(jié)。 4、師：聽了各組的展示匯報(bào)，又觀看了有趣的小品，那么，我們應(yīng)該怎樣才能合理的使用零花錢呢？請(qǐng)各組討論。 根據(jù)學(xué)生討論，出示： 合理使用零花錢： 1、買學(xué)習(xí)用品。 2、適當(dāng)儲(chǔ)蓄。 3、捐給貧困山區(qū)兒童。 4、有計(jì)劃、有節(jié)制、有目的的花。【四】評(píng)價(jià) 把調(diào)查表收回，分組統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)出前三名為一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)金色獎(jiǎng)?wù)?。其余兩名為二等?jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)銀色獎(jiǎng)?wù)隆?總結(jié)：同學(xué)們，通過本學(xué)期對(duì)有關(guān)零花錢的調(diào)查活動(dòng)，老師希望大家上了這節(jié)課后，能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，做個(gè)理財(cái)?shù)男∧苁?，能夠有目的、有?jì)劃、有條理的合理使用零花錢，做新時(shí)代的好少年！五：活動(dòng)后的收獲 如果任由孩子們自由發(fā)展下去，那么他們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，而且還會(huì)從小養(yǎng)成不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、孩子還得自食其力呢！ 通過本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師，家長(zhǎng)，孩子都有了不小的收獲。 首先，我們規(guī)范了小學(xué)生的消費(fèi)行為，做到了正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。通過調(diào)查家長(zhǎng)，有些家