山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物《光合作用》教案（1） 新人教版.doc

課 題綠色植物的光合作用日 期課 型新授主備人復(fù)備人審核人感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉綠葉在光下制造淀粉、釋放氧氣的探究實(shí)驗(yàn)的步驟和過程。 說(shuō)出光合作用的概念和反應(yīng)式。2、能力目標(biāo)：舉例說(shuō)出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：說(shuō)出綠色植物光合作用的重要意義，做到愛綠護(hù)綠。重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：光合作用的概念，光合作用的產(chǎn)物，光合作用的原料，光合作用的原理。教學(xué)難點(diǎn)：1、 光合作用的原料和產(chǎn)物。2、 光合作用的原理。教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間預(yù)計(jì)安排復(fù)備標(biāo)注啟動(dòng)課堂復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)反饋1、 蒸騰作用的定義？2、 蒸騰作用的原理？3、 葉片的結(jié)構(gòu)？4、 蒸騰作用的意義？8課堂導(dǎo)入當(dāng)看到路邊的太陽(yáng)能路燈，你可能聯(lián)想起太陽(yáng)能發(fā)電的廣闊前景。作為一種干凈的可再生能源，太陽(yáng)能越來(lái)越受到人們的青睞。近幾十年來(lái)，人們一直追求能夠采用清潔、簡(jiǎn)便、高效的辦法從自然界獲得能量。其實(shí)，迄今為止利用太陽(yáng)能的最理想途徑是綠色植物的光合作用。導(dǎo)入新課。2自學(xué)文本自學(xué)方式教師提出本節(jié)內(nèi)容的主要問題，讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)一下本節(jié)課的內(nèi)容。問題預(yù)設(shè)一、雙基引導(dǎo)、光合作用的定義。、光合作用的產(chǎn)物和原料。3、光合作用的應(yīng)用。二、思考與探究1、如何探究光合作用的產(chǎn)物？2、光合作用的過程是怎樣的？5交流學(xué)習(xí)交流方式以不斷擴(kuò)大范圍的交流方式,以小組交流為主,組內(nèi)解決不了的問題,進(jìn)行組際和師生交流。 知識(shí)梳理疑難解答處理學(xué)生在交流中無(wú)法解決的疑難問題： 2難點(diǎn)精講1、 光合作用的原料是水和二氧化碳。2、 光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣，所以植物通過光合作用可以為我們提供氧氣。 3、 綠色植物利用光能，通過葉綠體，寶二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣的過程，就是綠色植物的光合作用。4、 間種套作、合理密植是光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。5知識(shí)遷移光合作用除了對(duì)植物體本身的意義以外，對(duì)我們的環(huán)境有什么意義？5綜合訓(xùn)練見基