素質(zhì)教育體系建設方案.doc

素質(zhì)教育體系建設方案一、建設基礎學院建院以來，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建設，重視素質(zhì)教育工程的建立與實施，始終按照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求，把包括學生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)能力及創(chuàng)新意識等全部內(nèi)容在內(nèi)的素質(zhì)教育，納入人才培養(yǎng)全過程。加強學生的職業(yè)素養(yǎng)、技能水萍、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。學院通過建立一支“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的高素質(zhì)學生工作隊伍、科學和完善的學生工作制度與管理機制、軟硬件配套的校內(nèi)外實訓基地、一定規(guī)模的大學生活動中心和心理咨詢室等，為實施素質(zhì)教育提供了有力保障。針對高職學生特點，學院開展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動，通過每年舉辦的“成長、成才、成功”新生入學教育報告會、父母供我上大學，我上大學做什么專題教育等活動，培養(yǎng)了學生的優(yōu)良品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識。學院成立了各類學生社團，每年舉辦“大學生文化藝術節(jié)”、“大學生科技社團節(jié)”、 各類技能大賽和知識講座，定期開展“服務遼西北”假期社會實踐活動、“學生義工日”等活動，為全面提高大學生綜合素質(zhì)夯實了堅實的基礎。二、指導思想和總體目標全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，倡導 “自強不息，開物成務”的校訓精神，以提高高職教育質(zhì)量、培養(yǎng)新型高素質(zhì)技能人才為目標，以提高學生就業(yè)競爭力為重點，以“六大平臺”建設和實施“五個訓練模塊”為途徑，以創(chuàng)建國家示范高職學院為動力，充分發(fā)揮課堂教學和各項教育活動載體的作用，把社會主義核心價值體系融入到素質(zhì)教育的全過程，使學生在校期間思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、技能水平、身體和心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐能力全面提升，成為具有高尚情操、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的優(yōu)秀技能人才。三、建設目標以提高學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，重點建設素質(zhì)教育體系“六大平臺”，使學院具有“良好的育人環(huán)境、良好的育人隊伍、良好的育人機制、良好的育人工作措施”。強化學生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生遵紀守法、吃苦耐勞、感恩回報、自信自強、誠信敬業(yè)品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。1、課程平臺建設加強政治理論課的建設，把思想政治理論課教學與開展各類素質(zhì)教育活動有機結合起來，2008年將思想政治理論課建成省級精品課、2009年建成國家級精品課。在學院所有課程的教學過程中體現(xiàn)育人功能；拓展教學內(nèi)容，開設“沈職院大講堂”，使學生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)有顯著的提高。2、隊伍平臺建設全力建設好輔導員、班導師、德育師、德育教授、小輔導員五支隊伍, 在專兼職輔導員、班導師、小輔導員配備齊全的基礎上，通過聘請100名“政治素質(zhì)好、業(yè)務水平高、創(chuàng)新意識強”的“校園名師”作為德育師和并聘請10名校外勞動模范、技術能手作為學院德育教授，加大學生思想政治工作力度，為實施素質(zhì)教育提供有力保證。3、基地平臺建設通過確定與搭建10個“德育教育基地”、10個“社會實踐基地”、一個“大學生國際交流基地”等8大類130個院級素質(zhì)教育基地，為開展學生養(yǎng)成教育和素質(zhì)拓展提供強有力的依托，為促進學生全面發(fā)展發(fā)揮重要作用。4、素質(zhì)拓展平臺建設創(chuàng)建大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站，成立“陽光計算機軟件公司”、“陽光連鎖經(jīng)營超市”等“大學生陽光創(chuàng)業(yè)公司”和“學生軍樂團”、“大學生舞蹈隊”等學生活動團體，為培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質(zhì)提供平臺，通過開展適合學生特點的素質(zhì)教育活動，使學生在校期間完成“八個一”目標，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力。5、校園文化平臺建設充分發(fā)揮校報、校園網(wǎng)、校園廣播、校情展廳的作用，引導學生深刻理解“自強不息、開物成務”的校訓精神內(nèi)涵，通過大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站、團委網(wǎng)站，宣傳先進人物事跡，弘揚“和諧、和睦、合作”的校園文化,營造良好的育人環(huán)境。使我們的校園“草木能傳情、墻壁會說話、環(huán)境能育人”。6、考核評價平臺建設建立學院、系（部）、輔導員、學生為一體的素質(zhì)教育考核評價體系，進一步完善輔導員考核管理辦法，制定大學生素質(zhì)教育學分實施細則、部門素質(zhì)教育考核評價辦法，形成科學、完善、長效的育人機制。四、建設內(nèi)容素質(zhì)教育體系建設共分“六大平臺”建設。（一）課程平臺1、加強思想政治理論課的課程建設加大思想政治理論課課程內(nèi)容、教學形式、講授方法的改革力度，提高職業(yè)道德教育的針對性和實效性。2008年將思想政治理論課建成省級精品課、2009年建成國家級精品課。 （1）將思想政治理論課教學與思想教育活動相結合從2007年開始，結合德育課將素質(zhì)教育活動制度化、常規(guī)化。做到每年都要在大一學生中開展“父母供我上大學，我上大學做什么”專題教育活動，使學生知道感恩、回報父母、回報社會；在大二學生中開展以做現(xiàn)代職業(yè)人為核心的“大學生修身工程”活動，使學生做到思想進取，學習勤奮，情趣高雅，行為文明，體魂健康，具有良好身心素質(zhì)；在大三學生中開“我與祖國共榮，我與沈陽同飛”專題教育活動，教育學生以良好的職業(yè)素質(zhì)面對就業(yè)選擇,強化學生為地方經(jīng)濟服務意識，鼓勵學生到遼寧西北和國家西部艱苦地區(qū)工作。（2）將思想政治理論課教學與公益勞動相結合要求所有學生在校期間至少參加4周的公益服務工作，并作為德育課的重要內(nèi)容進行考核。（3）將思想政治理論課教學與社會實踐相結合要求學生在校期間至少三個假期參加義工服務、“三下鄉(xiāng)”活動和社區(qū)志愿者等社會實踐和社會公益活動。（4）將思想政治理論課教學與社會調(diào)研相結合。要求學生每學年結合社會實踐活動，寫出至少一篇符合要求的社會調(diào)研報告，經(jīng)考核后，將其成績記入學分。（5）將思想政治理論課教學與提高學生計算機操作技能水平相結合。要求學生利用網(wǎng)絡查找學習資料，利用電子信箱發(fā)送作業(yè)，制作PPT進行調(diào)研報告解讀。（6）將思想政治理論課教學與現(xiàn)代化教學手段相結合。充分利用多媒體教學手段開展教學活動，通過制作PPT教學課件、召開電子班會，提高學生掌握現(xiàn)代化科技手段的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣和參與熱情。2、在所有課程的教學過程中體現(xiàn)育人功能在日常教學中體現(xiàn)素質(zhì)教育，使專業(yè)教育和素質(zhì)教育融為一體，真正達到教書育人的效果。要在課程教學中堅持“三個同時”，即：布置教學任務的同時將素質(zhì)教育的任務同時布置、檢查教學任務完成情況的同時檢查育人工作完成情況、總結教學效果的同時總結育人成果，在教師中形成“教書育人”的良好局面。3、拓展課堂空間和內(nèi)容將第一課堂教學與第二課堂活動有機結合起來，拓展教學內(nèi)容，開設“沈職院大講堂”， 同時，結合學生實際，開展每學期讀一本好書、寫一篇學習心得等活動。通過聘請校內(nèi)外專家學者定期舉辦各類學術講座，改善人文教育環(huán)境，豐富校園文化，拓寬大學生文化素質(zhì)教育途徑。（二）隊伍平臺1、輔導員隊伍建設建立一支規(guī)模適度、結構優(yōu)化、質(zhì)量較高的輔導員隊伍。嚴格按照輔導員與學生1：200的比例選配輔導員，增加輔導員隊伍中黨員的比例，重點解決輔導員隊伍年齡老化、結構不合理問題。加強對輔導員隊伍的管理考核，把對學生開展素質(zhì)教育納入輔導員工作重要日程之中，并作為其工作的一項重要考核內(nèi)容。2、班導師隊伍建設從2007年秋季開始， 學院為全院學生班級每班配備一名“思想素質(zhì)好、專業(yè)能力強”的教學骨干作為班導師，班導師在學院的領導下，指導學生的學習、生活和成長。班導師重點在專業(yè)課學習方面對學生進行指導，同時，對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，督促學生更好地完成學業(yè)。3、德育師隊伍建設從2007級新生入學開始，學院正式啟動“百名名師進班級”工程。名師是以政治素質(zhì)高、學識水平高、職稱學歷高、業(yè)務能力強、奉獻精神強、創(chuàng)新意識強為名。要在全院范圍內(nèi)遴選包括院級領導、中層干部、副教授職稱以上職稱、碩士研究生以上學歷在內(nèi)的100名校園名師作為2007級新生實施素質(zhì)教育的德育師，為加強學生思想政治工作提供有力保證。4、德育教授隊伍建設聘請勞動模范、專家學者、技術能手作為學院德育教授，如全國勞動模范尉風英、全國“五一獎章”獲得者“五朵金花”之一的王英杰等優(yōu)秀人物。開闊學生的視野，多角度、全方位地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質(zhì)。5、小輔導員隊伍建設在高年級學生中培養(yǎng)和選拔一批綜合素質(zhì)好的學生干部作為小輔導員，做到新生每班配備一名小輔導員，協(xié)助專職輔導員做好學生日常管理工作，使他們成為專職輔導員的得力助手。學院將選送部分小輔導員畢業(yè)后支援遼西北、每年保送部分小輔導員專升本到沈陽師范大學思想政治教育專業(yè)暨“遼寧省輔導員師資培訓班”學習，使小輔導員隊伍成為學院專職輔導員隊伍的后備力量。（三）基地平臺1、國防教育基地為培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和樹立良好的作風和行為，將在鐵嶺和本溪建立三個“國防教育基地”，為新生進行為期三周的軍訓，開展舍務管理訓練。由軍訓教官對學生進行內(nèi)務整理規(guī)范教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，充分利用專題講座、圖片展覽、影片對學生開展國防教育，增強他們的責任感和使命感，提高學生自我磨練、艱苦奮斗、刻苦學習的自覺性。2、德育教育基地確定“九一八”紀念館、抗美援朝烈士陵園、撫順雷鋒紀念館、黎明航天發(fā)電機集團公司等十個德育教育基地，每學期定期組織大學生參觀活動，使學生在活動中受到愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀教育。3、社會實踐基地結合高職教育特點，深入開展社會實踐活動，在綏中電廠、遼西北農(nóng)村、社區(qū)敬老院等建立十個社會實踐基地，利用假期組織指導學生開展社會調(diào)查、送教下鄉(xiāng)、扶困助貧、義工服務等社會實踐活動，提高學生服務社會、振興地方經(jīng)濟的責任意識。 4、技能實訓基地突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)，加強校企合作，建立包括沈陽重型機械集團公司在內(nèi)的100個技能實訓基地，為學生創(chuàng)造實習條件，培養(yǎng)學生的實際操作能力。所有專業(yè)的學生，每個學期至少要保證兩周以上時間到企業(yè)進行認知實習、生產(chǎn)實習和專項實習（畢業(yè)設計時間除外），以提高學生的綜合職業(yè)素質(zhì)。5、素質(zhì)拓展基地結合專業(yè)特點在沈陽世界園藝博覽會、棋盤山等地建立三個學生素質(zhì)拓展基地，利用“315”消費者權益日、世界環(huán)保日、裝備制造業(yè)博覽會、奧運會等活動擔任青年志愿者對學生進行素質(zhì)拓展訓練，培養(yǎng)學生的社會責任感和綜合協(xié)調(diào)能力。6、學生成長成才服務基地學生成長成才服務基地主要包括以資助貧困學生為主的陽光助學超市；為緩解學生心理壓力而建立的心理咨詢室、團體心理輔導室、音樂理療吧；對學生未來職業(yè)進行指導及規(guī)劃并實現(xiàn)全程化跟蹤的學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計研究室。在已建成陽光助學超市、心理咨詢室的基礎上，將重點通過團體心理輔導室和音樂理療吧、職業(yè)生涯規(guī)劃設計研究室建設，為學生健康發(fā)展提供一個全方位的綠色通道。7、大學生對外國際交流基地在遼寧沿海地區(qū)建立一個大學生對外國際交流基地，重點實現(xiàn)本校優(yōu)秀學生干部集中培訓、遼寧中西部地區(qū)高職院校學生之間開展校際交流、中日和中韓學生開展文化交流活動三大功能，發(fā)揮示范院校在全國、特別是在遼寧地區(qū)的引領輻射作用。8、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地積極參與學院學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地建設，在學院仿真模擬大廈內(nèi)，重點建立學生航模、車模實訓室，通過科技產(chǎn)品策劃制作活動，培養(yǎng)和鍛煉學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（四）校園文化平臺注重校園文化建設，加強校報、校園網(wǎng)、校園廣播、校情展廳的建設，充分發(fā)揮大學生在環(huán)境育人中的重要作用，根據(jù)學生特點，有針對性地開展各項教育活動，弘揚“自強不息、開物成務”的校訓精神及“和諧、和睦、合作”的校園文化，營造良好的育人環(huán)境。1、樹立“自強不息”的精神（1）舉辦“成長、成才、成功”新生入學教育報告會。邀請學院歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表回母?，F(xiàn)身說法，貼近學生發(fā)展目標，講述他們成長、成才、成功的經(jīng)歷，激發(fā)學生學習積極性，為學生樹立進取的目標。（2）在全院范圍內(nèi)開展“自強之星”評選活動。在學生中樹立自強不息、頑強拼搏的優(yōu)秀大學生典型人物，并將評出的優(yōu)秀學生組成演講團，進行先進事跡報告宣講，從而達到提高學生思想道德素質(zhì)，弘揚自強自立精神的目的。（3）通過陽光超市貧困學生勤工助學活動，培養(yǎng)學生敢于面對困難和挫折，樹立自立自強的拼搏精神。（4）通過舉辦校內(nèi)學生職業(yè)技能競賽和組織學生參加國家、省、市級各種職業(yè)技能大賽，引導學生苦練專業(yè)技能的本領，以實際行動弘揚“自強不息，開物成務”校訓精神。2、通過舉辦大學生合唱節(jié)、開展大學生素質(zhì)拓展訓練等活動，培養(yǎng)學生的團隊意識，提高學生的協(xié)作能力。3、通過每年舉辦校園文化藝術節(jié)和科技社團節(jié)，培養(yǎng)學生的文化藝術修養(yǎng)、審美情趣和科技創(chuàng)新能力。4、通過開展愛校建校勞動，營造良好的校園育人環(huán)境。要求每名新生入學時都要為學院植一棵樹，新生班級要建立班級責任林，畢業(yè)時舉辦交接儀式，移交給新生班級管理。建立班級衛(wèi)生責任區(qū)，培養(yǎng)學生以校為家，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。（五）素質(zhì)拓展平臺為提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，適應社會需要，要求學生在校期間完成“八個一”目標，即：入學為學校植一棵樹、畢業(yè)為母校做一件好事、參加一個科技社團、參加一個體育俱樂部、培養(yǎng)一個特長、交一份社會調(diào)研報告、交一份參加義工證明、掌握一項技能。為此，建設素質(zhì)拓展平臺，為學生提供更多的鍛煉機會。1、舉辦大學生素養(yǎng)俱樂部活動。聘請各方面的專家、學者來學院開設講座，對學生進行文學、藝術、生理、心理、科技信息等全方位的知識補充，使學生了解中外歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及當代科技發(fā)展動態(tài)，提高學生審美情趣，陶冶學生道德情操，培養(yǎng)學生成為學習勤奮、品德高尚、行為文明、體魄健康、情趣高雅的現(xiàn)代文明大學生。2、成立學生文藝團體。為培養(yǎng)、展示學生的特長，提高學生的審美能力，陶冶情操，組建學生軍樂團、學生舞蹈隊和大學生合唱團，以培養(yǎng)學生的文化藝術素質(zhì)和團結協(xié)作精神。3、舉辦技能運動會。突出專業(yè)特點，組織計算機、英語等各種技能大賽，加大專業(yè)技能訓練，鼓勵和幫助學生提高技能水平。對取得優(yōu)異成績的學生與學生獎學金評定、推薦入黨、評優(yōu)表彰掛鉤，在學生中營造 “苦練技能、比學趕幫”的良好氛圍，提高學生就業(yè)競爭后勁。4、組織學生開展不同主題的夏令營、冬令營活動。結合學生所學專業(yè)特點和理論課教學，定期組織學生開展英語導游冬令營、銷售精英夏令營等活動，使學生盡早熟悉社會，熟悉就業(yè)環(huán)境，學會做人、做事，為就業(yè)打下堅實基礎。 5、創(chuàng)建大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站。通過建立包括校園文化、科技博覽、哲理思考、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、健康驛站等欄目在內(nèi)的“大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站”，發(fā)揮學生在素質(zhì)教育中的主體作用，使網(wǎng)絡成為連接學院與社會、學院與學生的橋梁，成為提高學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的課堂。6、成立陽光大學生創(chuàng)業(yè)公司，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)業(yè)能力。陽光大學生創(chuàng)業(yè)公司下設陽光計算機軟件公司、陽光連鎖經(jīng)營超市、陽光攝影圖片社、陽光美容美發(fā)中心、陽光機械加工廠、陽光酒吧、陽光茶藝社七個子公司，為不同專業(yè)的學生提供實踐平臺。(六) 考核與評價平臺建立學院、系（部）、輔導員、學生為一體的素質(zhì)教育考核評價體系。1、加強對輔導員隊伍的管理考核。學院將重新修訂輔導員考核管理辦法，把對學生開展素質(zhì)教育的成效作為對輔導員工作進行考核的一項重要內(nèi)容。學生工作部（處）和各系黨總支每學期將對輔導員進行考核，以促進素質(zhì)教育工作的質(zhì)量和水平不斷提升。2、學院要將教師參加素質(zhì)教育的工作績效同評優(yōu)表彰、職務晉升、職稱評定等工作結合起來，通過部門考核、學生評教等方式，考核評價教師在素質(zhì)教育工作中的表現(xiàn)，對成績突出者將進行專項表彰獎勵，并在評職、聘任時給予優(yōu)先考慮。3、將大學生素質(zhì)教育工作納入學院激勵與約束管理機制。學院將制定素質(zhì)教育考核評價辦法（試行）對各部門、各系（部）實施學生素質(zhì)教育情況進行考核評價，考核評價結果與各部門、各系（部）的評優(yōu)表彰掛鉤。4、將大學生素質(zhì)教育納入教學管理。學生處、教務處協(xié)調(diào)各系（院、部）共同研究制定大學生素質(zhì)教育學分實施細則，把德育課、軍訓、公益服務課、社區(qū)服務等社會實踐、各類專題知識講座等記入學分，對于素質(zhì)教育學分達不到相關規(guī)定的學生，視為未達到畢業(yè)標準。5、對學生實施綜合素質(zhì)考核。通過學期綜合測評、學生互評、教師（輔導員、班導師、任課教師）評價等方式，對學生思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、學習態(tài)度與學習成績等方面按優(yōu)、良、及格、不及格四檔綜合評定，記入學生檔案。同時，將考核結果作為學生評先、評優(yōu)、評定獎學金、畢業(yè)生推薦工作的重要參考條件。6、建立用人單位考核評價反饋制度。對于到各用人單位進行認知實習、生產(chǎn)實習、專項實習和實訓的所有專業(yè)的學生的表現(xiàn)情況，進行每學期一次的評價信息反饋，并納入學生綜合素質(zhì)考核體系。31素質(zhì)教育體系建設輔導員隊伍的管理考核部門素質(zhì)教育考核評價學生素質(zhì)教育納入教學管理考核體系對教師參加素質(zhì)教育工作業(yè)績的評價學生綜合素質(zhì)考核用人單位考核評價反饋制度國防教育基地、德育教育基地社會實踐基地技能實訓基地素質(zhì)拓展基地學生成長成才服務基地學生對外國際交流基地學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地弘揚“自強不息”的校訓精神開展各類大學生素質(zhì)拓展訓練舉辦“校園藝術節(jié)”、“科技社團節(jié)”開展“愛校、建校”勞動創(chuàng)建大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站成立“陽光大學生創(chuàng)業(yè)公司”舉辦“大學生素養(yǎng)俱樂部”活動成立各類學生文藝團體舉辦“技能運動會”開展“夏令營、冬令營”活動加強思想政治理論課的課程建設在所有課程的教學過程中體現(xiàn)育人功能開設“沈職院大講堂”課程平臺隊伍平臺“輔導員”、“班導師”隊伍建設“德育師”、“德育教授”隊伍建設“小輔導員” 隊伍建設基地建設平臺考核、評價平臺素質(zhì)拓展平臺校園文化平臺加強思想政治理論課的課程建設在所有課程的教學過程中體現(xiàn)育人功能開設“沈職院大講堂”課程平臺隊伍平臺“輔導員”、“班導師”隊伍建設“德育師”、“德育教授”隊伍建設“小輔導員” 隊伍建設注：素質(zhì)教育體系建設圖示五、建設進度素質(zhì)教育體系建設建 設內(nèi) 容2008年10月（預期目標、驗收要點）2009年10月（預期目標、驗收要點）課 程平 臺建 設預期目標：建成1門省級精品課程；開設“沈職院大講堂”， 通過第二課堂活動，幫助學生提高文化、藝術修養(yǎng)。驗收要點：將思想政治理論課建成省級精品課程；開設“沈職院大講堂”，聘請校內(nèi)外專家定期舉辦文學藝術知識講座。預期目標：建成1門國家級精品課程、通過 “沈職院大講堂”，幫助學生了解先進的科學技術和管理知識。驗收要點：將思想政治理論課建成國家級精品課程；利用“沈職院大講堂”，開展企業(yè)文化和管理理念宣講活動。隊 伍平 臺建 設預期目標：建立一支結構優(yōu)化的輔導員隊伍、班導師隊伍，選拔一批小輔導員，啟動“百名名師進班級”工程，形成全員育人的良好環(huán)境。驗收要點：招聘20名應屆大學畢業(yè)生作為專職輔導員；為在校每個班級選聘一名班導師；選聘100名校園名師作為班級的德育師；選拔100名學生干部作為小輔導員，定期對輔導員進行培訓。預期目標：建立一支結構優(yōu)化、質(zhì)量較高、思想穩(wěn)定的專職輔導員隊伍；培養(yǎng)一批小輔導員；聘請校外勞動模范和專家作為學院德育教授，為素質(zhì)教育工作的開展提供保證。驗收要點：定期開展輔導員業(yè)務培訓，選送優(yōu)秀輔導員學習進修；對100名小輔導員進行培養(yǎng)，保送35名小輔導員專升本，聘請10名勞動模范和專家作為學院德育教授，通過定期開辦講座，提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)?；?地平 臺建 設預期目標：確定和搭建院級素質(zhì)教育基地130個，為開展學生養(yǎng)成教育和素質(zhì)拓展提供依托。驗收要點：重點建設“學生成長成才服務基地”中的團體心理輔導室和音樂理療吧。其中：團體輔導室為40平方米，需購置電腦和打印機各1臺、投影儀和投影幕布各1個、團體心理培訓軟件1套、相關書籍、桌椅等設備，每年完成800人次的心理培訓與輔導。建成30米音樂理療吧，購買音響設備、書籍和桌椅等設備。預期目標：建設大學生對外國際交流基地、職業(yè)生涯規(guī)劃設計研究室，完成學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地中航模、車模實訓室的建設，通過8大類院級素質(zhì)教育基地的建立和完善，為開展學生養(yǎng)成教育和素質(zhì)拓展提供依托，同時，立足沈陽，為服務遼寧、促進校際交流發(fā)揮輻射服務作用。驗收要點：建立大學生對外國際交流基地，提升學生素質(zhì)教育活動的水平。建立“職業(yè)生涯規(guī)劃設計研究室”，加大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導力度，通過多種手段實現(xiàn)學生職業(yè)生涯指導。完成“學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”基地中“航模、車模實訓室”的建設，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。素質(zhì)教育體系建設建 設內(nèi) 容2008年10月（預期目標、驗收要點）2009年10月（預期目標、驗收要點）校 園文 化平 臺預期目標：通過舉辦“成長、成才、成功”新生入學教育報告會、開展“自強之星”評選及各類文化活動，營造良好的校園育人環(huán)境，弘揚“自強不息、開物成務”的校訓精神，形成“和諧、和睦、合作”的校園文化氛圍。驗收要點：“成長、成才、成功”新生入學教育報告會、“自強之星”評選、“陽光超市”貧困學生勤工助學、舉辦各類職業(yè)技能競賽、大學生合唱節(jié)、校園藝術節(jié)和科技社團節(jié)，愛校建校勞動等。預期目標：利用“大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站”宣傳及開展各類校園文化活動，使學生深刻理解校訓精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)自強不息精神和團隊意識，提高學生思想道德素質(zhì)。 驗收要點：“自強之星”先進事跡報告團宣講活動；各類文化、體育、技能獲獎成果；衛(wèi)生責任區(qū)、學生責任林。素 質(zhì)拓 展平 臺預期目標：通過建立全方位的素質(zhì)拓展平臺，要求學生在校期間完成“八個一”目標，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)。 驗收要點：舉辦大學生素養(yǎng)俱樂部活動的記錄；技能運動會、 學生文藝團體成果展示；主題冬、夏令營活動記錄；創(chuàng)建大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站；成立陽光大學生創(chuàng)業(yè)公司子公司的市場調(diào)研報告、具體運營方案等前期工作成果。預期目標：完善素質(zhì)拓展各項工作，學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)有明顯提高。驗收要點：開展各類素質(zhì)教育活動記錄及成果展示，學生具有市級以上科技、文化獲獎項目。陽光大學生創(chuàng)業(yè)公司子公司具備運營的條件，300名高年級學生（占10%）在學生創(chuàng)業(yè)公司中得到鍛煉，學生能夠創(chuàng)作較高質(zhì)量的作品或產(chǎn)品，為社會提供良好的服務。大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站正常運行，欄目適時調(diào)整。考 核評 價平 臺預期目標：成立素質(zhì)教育組織體系；建立素質(zhì)教育工作系部考核體系；建立素質(zhì)教育學分評價制度。驗收要點：成立院系兩級素質(zhì)教育領導小組的文件、會議紀錄、年度工作計劃、工作總結；頒發(fā)沈陽職業(yè)技術學院學生素質(zhì)教育實施意見；修訂輔導員考核管理辦法；制定 大學生素質(zhì)教育學分實施細則。預期目標：完善組織體系，完善素質(zhì)教育學分評價制度；建立素質(zhì)教育激勵體系；探索素質(zhì)教育成效反饋檢驗機制。驗收要點：頒發(fā)并實施“素質(zhì)教育考核評價辦法（試行）”；頒發(fā)并實施大學生素質(zhì)教育學分實施細則；各級各類師生集體和個人評獎評優(yōu)規(guī)定中體現(xiàn)素質(zhì)教育條件；建立用人單位考核評價反饋制度。續(xù)表六、實施方法、措施與步驟（一）整體推進，分段驗收學院將從2007年秋季開學起，用兩年的時間全面整體推進素質(zhì)教育工程，嚴格按照標準對“六大平臺”建設進行年度分階段逐項驗收，確保各項工作完成的進度和效果。1、課程平臺建設2007年將政治理論課建成省級精品課；2008年建成國家級精品課。2、隊伍平臺建設2008年招聘20名應屆大學畢業(yè)生作為專職輔導員，為在校每個班級選聘一名班導師，選聘100名班級德育師，聘請10名校外勞動模范和專家作為學院德育教授，選拔100名學生干部作為小輔導員；2009年建立一支結構優(yōu)化、質(zhì)量較高、思想穩(wěn)定的專職輔導員隊伍，定期開展輔導員業(yè)務培訓，選送優(yōu)秀輔導員外出學習進修。3、基地平臺建設2008年重點建設團體心理輔導室和音樂理療吧；2009年建設大學生對外國際交流基地、職業(yè)生涯規(guī)劃設計研究室，完成學院模擬仿真大廈中航模、車模、機器人實訓室等學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地的建設任務。4、校園文化平臺2008年創(chuàng)建大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站，開展各類校園文化活動；2009年學生要具有市級以上各類文化、體育、技能獲獎成果，同時，校內(nèi)衛(wèi)生責任區(qū)、學生責任林工作效果明顯。5、素質(zhì)拓展平臺2008年大學生素養(yǎng)俱樂部活動以及主題冬、夏令營活動取得成效，舉辦技能運動會、學生文藝團體成果展示；2009年完善素質(zhì)拓展各項工作，學生具有市級以上科技、文化獲獎項目；陽光大學生創(chuàng)業(yè)公司子公司具備運營的條件，為學生和社會提供良好的服務；大學生素質(zhì)教育網(wǎng)站正常運行。6、考核評價平臺2008年建立素質(zhì)教育組織體系、素質(zhì)教育工作系部考核體系和素質(zhì)教育學分評價制度。修訂輔導員考核管理辦法，制定并實施大學生素質(zhì)教育學分實施細則，頒發(fā)并實施素質(zhì)教育考核評價辦法（試行）。2009年完善組織體系，完善素質(zhì)教育學分評價制度，完善大學生素質(zhì)教育學分實施細則，健全用人單位考核評價反饋制度。（二）突出重點，模塊訓練素質(zhì)教育工作的對象是全院學生，因此，要針對不同年級學生特點，突出素質(zhì)教育重點，循序漸進，開展不同的教育內(nèi)容。對學生的教育將采取五個教育訓練模塊進行。 1、遵章守紀教育與素質(zhì)養(yǎng)成訓練模塊這一模塊主要針對大一第一學期的新生，在他們?nèi)雽W后重點進行軍訓、法制教育、學院規(guī)章制度教育、文明禮貌、行為規(guī)范教育等，為他們的大學生活和今后職業(yè)生涯夯實基礎。主要內(nèi)容及措施包括：（1）開展以軍訓和國防教育必修課為主體的“樹文明行為，培養(yǎng)吃苦耐勞精神”教育活動。適當延長軍訓時間，增加訓練科目，加大訓練強度，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神。將原來兩周的軍訓延長至三周，軍訓課成績不合格給予勸退處理，通過軍訓課使學生樹立良好的作風和行為。舍務管理訓練。由軍訓教官對學生進行內(nèi)務整理規(guī)范教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣。開展星級寢室創(chuàng)建活動，定期開展學生公寓的檢查評比，確定星級寢室，將學生公寓和寢室變成育人的場所。國防教育。充分利用國防教育課、專題講座、圖片展覽、校園網(wǎng)及廣播、知識競賽等多種形式，對學生開展國防教育，增強他們的責任感和使命感。愛國主義教育。以各系（院、部）為單位每周組織學生進行一次升國旗活動。第一學年的學生實行集體早操訓練。同時，為大二、大三學生創(chuàng)造早操、晨練的環(huán)境和條件，增強學生體質(zhì)，提高組織紀律觀念。（2）以“成長、成才、成功”為主題的入學教育活動舉辦成長、成才、成功新生入學教育報告會。請學院歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表回母校作報告，現(xiàn)身說法，講述他們成長、成才、成功的經(jīng)歷，激發(fā)學生學習積極性，為學生樹立進取的目標。對新生開展專業(yè)認知教育。使學生對所學專業(yè)、專業(yè)發(fā)展動態(tài)、未來工作崗位及崗位素質(zhì)、技能需求有所了解，明確自己做什么、學什么、缺什么、補什么。對學生進行院情教育。組織學生參觀校園和院情展，使學生了解學院和學院文化，采用各種形式對學生進行校園文化教育。加強學院規(guī)章制度教育，組織學習日常管理制度、獎懲規(guī)定等，使學生規(guī)范日常行為，遵守學院各項規(guī)章制度。制定學生文明守紀考核方案，并認真組織實施。開展愛院建院活動。每個班級都要建立校園班級責任園、班級衛(wèi)生責任區(qū)，同時要進行入學植樹活動。新生入學都要舉行班級責任園交接儀式，通過愛校園、建校園、美化校園的制度化、常規(guī)化活動，使學生以院為家，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。簽訂大學生文明行為承諾書。與每名學生簽訂在校三年大學生文明行為承諾書，要求學生嚴格執(zhí)行學生一日行為規(guī)范。通過開展養(yǎng)成訓練，引導學生從入學伊始就逐步培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和文明行為習慣，加強自我管理、自我約束和自我完善，促使學生自覺履行文明守紀行為。（3）以德育課為主的遵紀守法教育運用科學的教學手段和貼近學生的內(nèi)容進行社會主義榮辱觀教育、法制教育、大學生文明行為規(guī)范教育等，幫助學生樹立正確的道德觀、學習觀、成才觀，為學生順利完成大學生活奠定良好的基礎。2、感恩立德教育與知恩回報訓練模塊這一模塊主要針對大一第二學期的學生，重點是利用感恩教育義工活動、社會實踐等引導學生愛國、愛集體、愛父母、愛老師，懂得感恩，自覺回報社會。（1）德育課教學中，深入開展以“父母供我上大學，我上大學做什么”為主題的感恩教育活動。同時，利用演講、專題研討、主題班會等形式，拓展感恩教育內(nèi)容，增強學生愛父母、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學院的思想意識。（2）安排公益服務課，逐步完善公益服務課考核方法，提高公益服務課質(zhì)量，使學生通過公益服務課受到教育和鍛煉，增強回報社會的自覺性。（3）在學院、系和班級分別成立義工隊、愛心協(xié)會、學雷鋒小組、青年志愿者協(xié)會等組織，開展各種經(jīng)常性的公益服務活動和社會實踐活動，并結合專業(yè)實際撰寫和提交論文或調(diào)查報告，培養(yǎng)學生社會公德意識。（4）積極開展感恩回報系列活動。在學生中開展感恩父母，回家做一件孝敬父母的事情；感恩學院，在校為學院、老師做一件好事；感恩社會，參加社區(qū)義工服務，為他人做一件好事的感恩回報系列活動，教育學生懂得珍惜，訓練學生從小事做起，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。3、自信自強教育與團隊協(xié)作訓練模塊這一教育模塊主要是針對大二第一學期的學生，內(nèi)容是在繼續(xù)強化感恩立德教育的基礎上，重點是結合校訓開展自信與自強教育，采取多種方式提高學生的自信心；開展素質(zhì)拓展訓練，培養(yǎng)學生人際關系協(xié)調(diào)能力和團隊精神。主要內(nèi)容和措施包括：（1）德育課教學要將“自強不息，開物成務”校訓作為具體內(nèi)容對學生進行自信自強的教育，要結合學生的實際編寫教學講義，策劃設計“自信、自強”主題活動，提高學生自信心。（2）在全院范圍內(nèi)開展“自強之星”評選活動。在學生中樹立自強不息、頑強拼搏的優(yōu)秀大學生典型人物和示范團隊。將評出的優(yōu)秀學生組成演講團，進行先進事跡報告巡講，弘揚自強自信的精神。（3）在評選優(yōu)秀班級的基礎上，開展示范班級評比活動，以先進的典型影響和帶動周圍，進一步加強學院校風、學風建設。（4）開設心理健康教育必修課。結合定期開設的心理健康知識講座，宣傳普及心理健康知識，使學生掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)學生不怕挫折、積極向上的良好心理品質(zhì)；建立學生心理檔案，開展經(jīng)常性的大學生心理狀況測試和引導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生中出現(xiàn)的各種心理問題，重點溝通患有一定心理障礙的學生；通過個別心理咨詢與團體輔導，逐步建立起學院大學生心理健康教育綠色通道，努力培養(yǎng)就業(yè)所需人才必備的健康心理素質(zhì)。（5）體育課教學要結合學生實際開展素質(zhì)拓展訓練，培養(yǎng)學生集體主義精神和團隊意識。同時，積極組織開展各類體育娛樂和體育欣賞活動，使學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，競爭意識，提高他們的身體耐力。4、職業(yè)技能訓練與職業(yè)技能認證模塊這一教育模塊主要是針對大二第二學期的學生，重點以職業(yè)道德教育為基礎，以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為切入點，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)能力。主要內(nèi)容和措施包括：（1）開設職業(yè)素質(zhì)教育必修課，結合企業(yè)家講座、知識競賽、社會調(diào)查、讀書報告會等形式，大力宣傳職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)教育的目的和內(nèi)容，對學生進行職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識的灌輸，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。（2）開設公關素質(zhì)選修課，對學生進行教育。通過講座、培訓等形式加強基礎能力課外訓練，開展豐富多彩的第二課堂活動，對學生進行寫作能力、書法能力、演講能力、應變能力等方面的綜合能力訓練。（3）專業(yè)課教學要加強職業(yè)技能訓練，不同的專業(yè)要進行不同技能訓練，提高學生的技能水平和就業(yè)競爭后勁。（4）組織技能運動會，舉辦各種技能大賽，加大專業(yè)技能團體訓練力度，對取得優(yōu)異成績的學生與學生獎學金、入黨、評優(yōu)掛鉤，鼓勵學生提高專業(yè)技能水平，提高學生就業(yè)競爭力。（5）切實組織好大學生科技社團節(jié)的活動，突出不同專業(yè)的技能成果展示，引導學生把主要精力放在提高創(chuàng)新能力和完善自己的技能水平上。（6）開展技能鑒定認證工作。完善學生職業(yè)資格認證制度，使95%以上的學生取得相應的職業(yè)技能資格證書和等級證書，為學生就業(yè)提供支持。5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導訓練模塊這一教育模塊主要是針對大三第一學期的學生，重點是開展學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導訓練模塊，為學生就業(yè)打基礎。主要內(nèi)容和措施包括：（1）將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程納入必修課內(nèi)容。廣泛采取專家任課、就業(yè)指導講座等多種形式，對學生進行愛崗敬業(yè)、求職與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與擇業(yè)教育，強化大學生職業(yè)素質(zhì)，促使他們以良好的心態(tài)求職擇業(yè)，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。（2）舉辦大學生職業(yè)素質(zhì)拓展活動月。開設系列團體訓練活動，以幫助同學們進一步認識自己的興趣、愛好，提升人際溝通、團隊協(xié)作等能力。（3）舉辦畢業(yè)生技能展示與招聘會。在第五學期開展畢業(yè)生技能展示與招聘會，形式上包