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2019微課制作與使用心得體會(huì)8月,我在師大附中參加了信息技術(shù)未來課堂培訓(xùn),這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)以微課程為主要培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)后的作業(yè)之一就是制作微課,并上傳互評(píng)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,它作為一個(gè)新生事物正在強(qiáng)勢(shì)沖擊傳統(tǒng)課堂教學(xué)。微課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新型方式,更是一種促進(jìn)教師自己成長的新模式,在制作微課的過程中,我們要不斷深入反思,不斷歸納總結(jié)成長。一個(gè)知識(shí)點(diǎn),精要的講解,多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受,可以讓更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。借助微課程這一工具,我們可以將一些重難點(diǎn),易錯(cuò)易混點(diǎn),拓展性知識(shí)碎片化、形象化、廣告化。作為一名初中數(shù)學(xué)教師,我們積極認(rèn)識(shí)微課,學(xué)習(xí)并制作微課,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用到日常教學(xué)工作中去,更好地為學(xué)生服務(wù),為教學(xué)服務(wù)。微課不同于傳統(tǒng)的上課方式,是一種無學(xué)生參與的教學(xué)方式,重在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)能。可以在任何需要的地方進(jìn)行,主要體現(xiàn)的是教師的教,而學(xué)生的一面主要通過教師模擬的方式進(jìn)行分析和估計(jì),其目的就是要讓學(xué)習(xí)者在興趣濃厚的情況下接受知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。微課程翻轉(zhuǎn)了課堂,使得學(xué)生隨時(shí)在家中或其他地方都能觀看教師的講課內(nèi)容,大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性,而在課堂上師生所進(jìn)行的是學(xué)習(xí)的交流和答疑解惑。這樣學(xué)生完全可以提前學(xué)習(xí)第二天的內(nèi)容,上課時(shí)討論解決預(yù)習(xí)過程中的問題,達(dá)到事半功倍的效果。從根本上打破了由傳統(tǒng)的教學(xué)模式,表現(xiàn)在課堂上的是教師和學(xué)生之間的交流、學(xué)生和學(xué)生之間知識(shí)理解的碰撞,學(xué)習(xí)效果相當(dāng)?shù)暮谩W(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)或探討更深層次的內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異提供私人定制式指導(dǎo)。學(xué)生也可以根據(jù)自己的需求來有選擇的學(xué)習(xí)、作業(yè)。微課堂能更好的做到分層教學(xué)、因材施教,更有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。微課改變了以往教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式,真正做到了學(xué)習(xí)的主人應(yīng)該是學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事。微課程實(shí)施后的受益者是學(xué)生,而挑戰(zhàn)的是教師。微課要求教師不僅僅要把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,還必須根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,要因材施教,為學(xué)生作選擇,為學(xué)生作取舍,確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、針對(duì)性和簡潔性。微課教學(xué)時(shí)間較短,視頻教學(xué)是微課的核心組成內(nèi)容。要求時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi),要有明確靈活的教學(xué)目標(biāo),主要是為了突出表現(xiàn)課堂教學(xué)中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而設(shè)的教學(xué),相對(duì)而言微課的內(nèi)容更加精簡,因此又可以稱為“微課堂”。微課設(shè)計(jì)要把握少而精。微課容量較小,必須滿足師生的在線觀看。也可以方便的將微課程內(nèi)容下載到終端設(shè)備上靈活學(xué)習(xí)。微課選取的教學(xué)內(nèi)容一般是相對(duì)完整的教學(xué)內(nèi)容,能把講授的內(nèi)容扼要、簡明地列成提綱,學(xué)生可對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深印象,減輕學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶負(fù)擔(dān)。微課程使的課堂栩栩如生,使教學(xué)活動(dòng)有聲有色,讓學(xué)生在看得見、聽得到的環(huán)境中學(xué)習(xí)。微課程必將帶來傳統(tǒng)課堂的大改革,其實(shí)無論是微課程還是其他課程,其最終目的都是要學(xué)生學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)的方法,為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。所以我們要翻轉(zhuǎn)一下自己的思想,放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生去探索學(xué)習(xí)的過程,注重培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維方式,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及合
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