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4 d t n l教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會d t n l 4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 學(xué)習(xí)d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3. 學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點難點:1、d t n l 的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b 和d 的字形教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:1、 拼音卡片、小黑板。2、 實物投影儀。教學(xué)課時：3課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會d t n l 4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫一、 復(fù)習(xí)檢查1、 抽讀字母卡片。2、 看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母。二、 揭示新課內(nèi)容1、 引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。2、 小結(jié)圖意，聽語境歌。3、 引導(dǎo)學(xué)語境歌。三、 教學(xué)聲母d 和t 1、 教學(xué)d（1） 看座鐘筆筒，引出d 。（2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。（3） 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。（4） 教學(xué)d 的寫法。把b和d進(jìn)行比較。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。（5） 學(xué)生在書上描紅。2、 教學(xué) t（1） 看模特兒圖，引出t 。（2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。（3） 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。（4） 教學(xué) t的寫法。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。（5）教師范寫，學(xué)生在書上描紅四、 教學(xué)d t 和a e i u 相拼的音節(jié)1、 出示： a a e e d i t i u u 指名拼讀，教師注意糾正讀錯的音。2、 出示： da de di du ta te ti tu 學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。 按順序讀，點名讀。五、 鞏固練習(xí)1、 指讀d t 。2、 做找字游戲。3、 指名讀音節(jié)。作業(yè)：抄寫d t各一行第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲一、 復(fù)習(xí)檢查1、 抽讀字母卡。2、 接讀順口溜。二、 教學(xué)聲母n l 教學(xué)聲母n 1、 讀音。（1） 出示哪吒出關(guān)圖，說說圖上畫的是誰在干什么？（2） 出示n ，告訴學(xué)生，這個字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。（3） 教師范讀。（4） 講述發(fā)音方法。（5） 教師再次范讀，學(xué)生體會。（6） 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。2、 字形及書寫（1） 誰來說說，你用什么辦法來記住n 。順口溜：一個門洞n n n。（2） 自學(xué)書寫方法。（3） 點名書寫，學(xué)生評價。（4） 學(xué)生在書上描紅。 教學(xué)聲母l1、 讀音。方法與教學(xué)步驟與n 相似。順口溜：一跟小棒l l l。2、 字形及書寫。方法同上。三、 教學(xué)n l和a e i相拼的音節(jié)1、 出示：（略）2、 學(xué)生自由拼讀。指名逐個拼讀。3、 要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。4、 出示：na ne ni la le li 自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。四、 鞏固練習(xí)1、 練讀課文中的聲母。2、 點讀方框內(nèi)的音節(jié)。3、 比較聲母的異同b d f t m n五、 作業(yè)抄寫n l。第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)檢查1、 抽讀字母卡片。d t n l i a u e2、 復(fù)習(xí)聲調(diào)符號。3、 指名說說拼音方法。新授1、 看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。（1） 出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰？他在干什么？ 指名拼讀。 出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。引導(dǎo)用di的四聲組詞。（2）依次出示其他圖，教法同前。2、 將圖和帶調(diào)音節(jié)對應(yīng)起來。（1） 提問：鬧鐘走動時，會發(fā)出什么樣的聲音？ 小朋友