數(shù)學人教版五年級下冊同分母分數(shù)加減法1

五年級數(shù)學下冊第五單元 燕磯鎮(zhèn)百洪小學 胡衍向 同分母分數(shù)加、減法教學內容同分母分數(shù)加、減法（一)。（課本第104 一106中的內容，及練習二十一的第1、2題）教學目標 1、理解分數(shù)相加、減法的的算理，掌握同分母分數(shù)加、減法的計算方法，并能正確地進行計算。 2、能與他人交流自己的思維過程和結果。3、能運用分數(shù)加、減法解決簡單的數(shù)學問題。教學重、難點 理解同分母分數(shù)加、減法的算理及計算方法。教學準備多媒體課件。教學時間 2課時教學過程 第一課時一、溫習舊知，導入新課 1、請學生說一說整數(shù)加法、減法的含義。2、 談話:我們在三年級時已經學習過同分母分數(shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個知識。2、 探索活動，掌握新知1、 教學同分母分數(shù)加法。 （1）、出示課本第104頁的例1。、引導學生觀察。、提出問題：爸爸和媽媽共吃了這張餅的幾分之幾？、學生自主探索。a、用什么方法進行計算。（怎樣列式）b、計算的結果是多少？你是怎樣想的？、匯報探索結果。a、 求兩個數(shù)的和是多少，應該用加法計算。 板書算式： b、課件演示： 列式： 教師引導觀察分數(shù)分子的變化，體會到分母不變，分子相加。 最后結果強調：能約分的要約成最簡分數(shù)。 （2）、即時訓練。 2、教學同分母分數(shù)減法。（1）、出示課本第105頁的例2，課件情境圖。 教師講：有瓶礦泉水，倒出了瓶，還剩多少瓶礦泉水？ 學生討論： 、應該用什么方法計算？如何列出算式？ 、計算的結果是多少？你是怎么想的？ 、有什么體會？（3）、反饋討論結果。、算式：說一說：這里的、各表示什么數(shù)？表示什么？、計算的結果： 說一說：你是怎么想的？ 教師畫示意圖配合說明 、觀察例1和例2 ，你有什么發(fā)現(xiàn)？減法計算：分母不變，分子相減。（4） 、歸納分數(shù)加、減計算方法。、學生用自己的話說一說自己的發(fā)現(xiàn)。、教師引導學生準確歸納，并板書：同分母分數(shù)相加、減、分母不變，分子相加減。（5） 、即時訓練。完成課本第105頁的“做一做”。3、 鞏固練習1、完成課本第106頁“做一做”的第1題。指名板演，其余練習，請板演的同學說說思考過程。2、 完成課本第106頁“做一做”的第2題。引導學生理解題意，分析數(shù)量關系后，學生獨立練習，最后全班反饋。4、 全課總結 今天我們學習了同分母分數(shù)的加、減法，誰能具體的說一說，怎樣計算同分母分數(shù)的加、減法呢？五、課后延伸完成課本練習二十一的第1、2題。板書設計： 同分母分數(shù)加、減法 列式： 算理： 同分母分數(shù)加法：分母不變，分子相加。算式： 算理：= 同分母分數(shù)減法：分母不變，分子相減。 計算方法：同分母分數(shù)加、減法，分母不變，分子相加、減。 注意：能約分的要約成最簡分數(shù)。教學反思在本課的教學中，由于學生在三年級時就初步理解了同分母分數(shù)相加減的算理，并