15黃河大合唱

15黃河大合唱 西師版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 執(zhí)教 周嘉小學(xué)校王奇武 冼星海和田漢 抗戰(zhàn)歲月 創(chuàng)作背景 1931年 日本帝國(guó)主義侵占了東北地區(qū) 1937年 日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū) 1938年秋冬 光未然隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊 他懷著高漲的愛(ài)國(guó)熱情譜寫(xiě)了一篇大型朗誦詩(shī) 黃河吟 后來(lái)被冼星海譜寫(xiě)成大型聲樂(lè)套曲 黃河大合唱 黃河大合唱 是我國(guó)合唱音樂(lè)的一座光輝的里程碑 也是我國(guó)大型音樂(lè)作品的典范之作 作品用感情飽滿的筆墨 表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量 歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國(guó) 作品以中華民族的發(fā)源地 黃河為背景 熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓 保衛(wèi)祖國(guó)的必勝信念 魏鋼焰 姓名 魏鋼焰 原名 魏開(kāi)誠(chéng)作家山西繁峙人1922年生于太原 1995年2月因心臟病病逝于西安 船夫曲 寫(xiě)于1961年 是一篇情文并茂 詩(shī)意濃烈的抒情作品 本文 黃河大合唱 節(jié)選改編自 船夫曲 作者 設(shè)疑 一 1 學(xué)習(xí)生字 讀通課文 2 想想哪些是演出的情景 那些寫(xiě)的是抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面 3 把自己讀文后的感想寫(xiě)在邊上 一 讀準(zhǔn)字音 聯(lián)系上下文理解生字詞 炯炯有神洪水chu zh g ng鼓槌閘門(mén)田埂 目光閃閃雄渾屏風(fēng)炯炯有神神情嚴(yán)峻淡淡清香旋轉(zhuǎn)奔流死寂利落澎湃精悍焦灼迫不及待剛毅刀山火海 ji ng h ng 讀課文 理清文章結(jié)構(gòu)層次 第一部分 1 3段 引出回憶 第二部分 4 9段 演出情景 第三部分 10 11段 奔赴抗日前線 設(shè)疑 二 選擇自己喜歡的方式細(xì)讀課文第6 9自然段 然后選用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空 這是一支 的樂(lè)曲 課文賞析 細(xì)讀 6 9自然段 分別找出寫(xiě)演出和作者的聯(lián)想與想象的句子 說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的感受 這聲音讓你聯(lián)想到了什么 設(shè)疑 三 1 這聲音 把我?guī)У搅它S河畔 那棗花的淡淡清香 旋轉(zhuǎn)奔流的雄渾河水 一個(gè)個(gè)穿著白布背心的船夫 緊握著槳 炯炯目光射向蹲在船頭的老艄公 等他發(fā)出開(kāi)船的手勢(shì) 2 他 將棒向下一劈 樂(lè)聲像沖出閘門(mén)的洪水 真是 黃河之水天上來(lái) 啊 一 劈 便如洪水 沖出閘門(mén) 氣勢(shì)磅礴 勢(shì)不可擋 課文賞析 3 指揮棒一跳一個(gè)巨濤 一甩一個(gè)浪花 分不清樂(lè)聲 歌聲 臺(tái)上 臺(tái)下 只感到撲面飛來(lái)的水珠 腳下滾滾的波浪 萬(wàn)千父老弟兄 盯著一個(gè)人的眼睛 槳板 劈動(dòng)了死寂的東海 號(hào)子 震醒了沉睡的山峰 中國(guó)號(hào) 乘駕著怒吼的黃河 向前沖去 課文賞析 從指揮棒的舞動(dòng)聯(lián)想到黃河的 巨浪 和 浪花 讓我們感受到了一種恢弘 跳躍的氣勢(shì) 寫(xiě)黃河的奔騰咆哮 就是寫(xiě)歌聲的高亢激昂 磅礴氣勢(shì) 4 直到樂(lè)聲停止了 耳邊卻還響著浪拍石崖的澎湃聲 課文賞析 有感情地朗讀這些句子 體會(huì)這是一支什么樂(lè)曲 這是一支 氣勢(shì)磅礴 的樂(lè)曲 第七樂(lè)章 保衛(wèi)黃河 輪唱 朗誦詞 但是 中華民族的兒女啊 誰(shuí)愿意像豬羊一般任人宰割 我們抱定必死的決心 保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)華北 保衛(wèi)全中國(guó) 歌詞 風(fēng)在吼 馬在叫 黃河在咆哮 黃河在咆哮 河西山岡萬(wàn)丈高 河?xùn)|河北 高梁熟了 萬(wàn)山叢中 抗日英雄真不少 青紗帳里 游擊健兒逞英豪 端起了土槍洋槍 揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛 保