小班數(shù)學(xué)教案：愛吃糖的大獅子.doc

幼兒教育：_小班數(shù)學(xué)教案：愛吃糖的大獅子教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班數(shù)學(xué)教案：愛吃糖的大獅子【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在教具設(shè)計(jì)方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的方式，一方面利用，發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造良好的游戲情境；另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個(gè)特征分類。2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、“愛吃糖的大獅子”課件。2、教具：紅、藍(lán)、黃、綠顏色標(biāo)記，大盤子三個(gè)，大糖果若干。3、幼兒操作材料：有形狀標(biāo)記盤子的操作板、“糖果”若干。【活動(dòng)過程】一、故事導(dǎo)入森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動(dòng)物。聰明的小狐貍想了個(gè)好主意，看一看，誰能看懂小狐貍的主意？二、集體活動(dòng)1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖！”，將紅色糖果找出來。2、大獅子又說“我還要吃藍(lán)色的糖！”小猴子很害怕，誰來幫幫它？3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里？三、小組操作1、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖！”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢？2、每個(gè)小朋友都有一份糖果，每人都有三個(gè)盤子，盤子上有標(biāo)記，請(qǐng)你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤子里，好嗎？3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。4、集體講評(píng)：看看有沒有都分對(duì)呢？逐一檢查。四、故事收尾大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧！第 3 頁 共 6 頁小班數(shù)學(xué)教案：豬八戒摘西瓜【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)1-5個(gè)物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。2、結(jié)合游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、地圖一張；操作火車圖一張；西瓜園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；豬八戒娶媳婦音樂一段；開火車音樂。2、軟地墊每人一塊；火車圖每人一張?！净顒?dòng)過程】一、看地圖，激發(fā)幼兒情趣師：小朋友們好，我是豬八戒，今天天氣這么好，不如我?guī)е銈冞@群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你們想去嗎？師：在我們出發(fā)之前，先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖，你發(fā)現(xiàn)這條花果山的路上有什么？他們都是怎么來排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒觀察路上的圖案，發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律：從大到?。┒?、游戲“鋪路”師：地圖看完了，我們一塊兒來照著地圖，用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的路吧！師：小豬們翻開你的石板上看看上面有什么？小聲地說出它的名字。（小樹、小草、小花。）一個(gè)小組的小豬們?cè)谧郎辖o它們排排隊(duì)，要按照從大到小的順序，來試試吧！（幼兒小組合作，教師指導(dǎo)）師：去花果山的路總算鋪好了，我們把它接起來，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。（播放豬八戒娶媳婦音樂）三、摘西瓜運(yùn)西瓜師：哇，這么多彩色的西瓜，我們每只小豬摘五個(gè)不同顏色的西瓜吧?。ㄓ變赫鞴?，播放音樂）師：西瓜摘好這么多了，哎喲哎呦搬不動(dòng)，趕緊回到小椅子上休息一下。師：你看這里有一輛火車，我們把你摘的5個(gè)西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進(jìn)車廂里，好嗎？師：西瓜裝好了，火車要開了，帶著你的彩色西瓜回家了。（播放開火