小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案線條圖形工具.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考6、線條圖形工具教案教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)使用Flashh軟件中鉛筆工具、線條工具繪制各類(lèi)線條。 2學(xué)會(huì)使用畫(huà)筆工具進(jìn)行圖形繪制與色彩涂抹。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)使用箭頭工具對(duì)圖形對(duì)象進(jìn)行選擇、切割以及變形。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。綜合運(yùn)用鉛筆工具、線條工具、畫(huà)筆工具以及箭頭工具創(chuàng)作圖形，從中培養(yǎng)創(chuàng)中意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)。 鉛筆工具、畫(huà)筆工具、線條工具、箭頭工具的使用及屬性的設(shè)置。 2教學(xué)難點(diǎn)。箭頭工具對(duì)線條圖形的編輯操作。課前準(zhǔn) 備教材圖61、圖65所示的文件，各種各樣的蘑菇圖。教學(xué)總時(shí)數(shù) 1 第 1 教時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課1介紹：Flash軟件中工具。 2出示教材第31頁(yè)圖6一l，請(qǐng)學(xué)生猜一猜：畫(huà)面上的景物有可能是什么工具繪制的? 3揭示答案：太陽(yáng)、大樹(shù)、群山為鉛筆工具繪制；傘、蘑菇、扇子為線條與箭頭工具繪制。4揭題：第6課線條圖形工具。二、基本的繪畫(huà)工具1請(qǐng)學(xué)生與教師一起啟動(dòng)Flash軟件。 2轉(zhuǎn)播教師機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)鉛筆工具的模式選項(xiàng)與屬性設(shè)置。 3引導(dǎo)學(xué)生選擇教材第33頁(yè)圖63中的“小人”或“傘”的圖形，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。 4演示畫(huà)筆工具各種模式的應(yīng)用。 5發(fā)送“扇子fla”、“樹(shù)fla”文件至學(xué)生機(jī)。 6出示任務(wù)： (1)打開(kāi)“扇子fla”文件，將圖形用畫(huà)筆工具的不同模式涂抹。 (2)打開(kāi)“樹(shù)fla”，探究箭頭工具選擇、分割、變形功能。 7巡視指導(dǎo)，觀察任務(wù)完成情況。 8引導(dǎo)學(xué)生交流操作心得。9小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解到Flash軟件鉛筆工具與畫(huà)筆工具的很多功能，我們可以根據(jù)不同的需要，選擇合適的工具模式，設(shè)置屬性，創(chuàng)作出更好的作品。三、 繪制蘑菇圖1出示各種各樣的蘑菇圖，引導(dǎo)觀察并思考：可以選擇什么工具來(lái)畫(huà)蘑菇? 2出示任務(wù)，引導(dǎo)操作：繪制蘑菇圖形。 (1)打開(kāi)新的Flash文檔。 (2)使用鉛筆工具繪制蘑菇圖形。 (3)使用畫(huà)筆工具繪制蘑菇圖形。 (4)保存文件。 3轉(zhuǎn)播一學(xué)生機(jī)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：要將蘑菇圖的線條換另一種顏色怎么辦? 4請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)演示：如何將蘑菇圖中線條換成綠色。 5提問(wèn)，引導(dǎo)討論：要修改蘑菇的形狀，又該怎么辦? 6講授演示：Flash里使用箭頭工具調(diào)整線條的形狀、長(zhǎng)短等非常方便。但要注意，修改線條時(shí)，與選取操作不一樣，是要將箭頭光標(biāo)移到線條上，等光標(biāo)下出現(xiàn)小弧形或直角形時(shí)才能單擊拖動(dòng)調(diào)整。 7引導(dǎo)學(xué)生用箭頭工具編輯修改自己畫(huà)的蘑菇圖。8小結(jié)。四、合作探究，完善提高1過(guò)渡：箭頭工具能夠修改線條的形狀，那么將線條工具與箭頭工具配合使用，是不是也可以畫(huà)蘑菇圖呢? 2請(qǐng)學(xué)生想一想，試一試：如何用線條工具與箭頭工具配合使用畫(huà)出蘑菇圖。 3小結(jié)性演示：用線條工具和箭頭工具畫(huà)蘑菇圖。 4布置綜合任務(wù)：設(shè)計(jì)一座蘑菇房子。 要求：(1)小組里討論：你要設(shè)計(jì)什么樣的蘑菇房子。 (2)可以在原來(lái)畫(huà)好的“蘑菇”圖上進(jìn)行編輯修改設(shè)計(jì)，也可重新繪制。 (3)保存文檔為“蘑菇房fla”5交流展示作品蘑菇房。五、 總結(jié)1引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材第36頁(yè)的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過(guò)介紹、作品展示、猜一猜等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于接受這堂課的學(xué)習(xí)。一（竿）翠竹 一（方）魚(yú)塘 一（列）火車(chē) 一（道）小溪名（有名）（出名）（名字）（成名）（名氣）xng（興盛） f（頭發(fā)） zh?ng（種子） hun（還書(shū)）8、生字“小魔術(shù)”（P111）：加一筆:日（白）（田）（目）（電）（舊）（由）（旦）走字旁：趕、起四、課文1本冊(cè)的雙生字詞：以鉛筆工具的模式選項(xiàng)與屬性設(shè)置為例說(shuō)明Flash軟件里的工具功能不是單一的，是多功能的，可根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。 將實(shí)例文件提供給學(xué)生練習(xí)畫(huà)筆工具屬性與模式選擇的操作和箭頭工具的使用操作可以快速讓學(xué)生體驗(yàn)同一種工具不同功能所產(chǎn)生的效果。作業(yè)設(shè) 計(jì)碧綠碧綠的葉子（小草、菜地） 雪白雪白的雪花（浪花、梨花、貝殼）啟動(dòng)Flash軟件。（9）司馬光舉起一塊（石頭），使勁砸那口缸，缸里的水流（出來(lái)了），掉進(jìn)缸里的（小朋友）