《明天不封陽臺》.docx

明天不封陽臺課堂案例及分析說明教學目標:1、仔細閱讀課文，理清文章線索，體會簡潔傳神的描寫和生動形象的議論在文中的作用。2、在整體感知的基礎上，師生共同研究文中內(nèi)容，理清線索，引發(fā)學生對“人與自然”問題煩人思考，同時揣摩語言，體會情感，讓他們提高環(huán)保意識。3、引導學生思考人與自然和諧相處的重大主題。教學重點：1、體會簡潔傳神的描寫和生動形象的議論，進一步提高語文素養(yǎng)。2、引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活小事，思考人與自然和諧相處的重大主題。教學難點： 體會簡潔傳神的描寫和生動形象的議論，進一步提高語文素養(yǎng)。教學課時：一課時教學過程：一、情境導入1、播放歌曲一個真實的故事。2、師：有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴，在她大學畢業(yè)以后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方，可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地就再也沒有上來，她，就是徐秀娟。今天同樣有一只受傷的鴿子，闖到了一戶人家，遇到了一對父子，那么這只鴿子的命運會怎樣呢？讓我們一起走進課文明天不封陽臺去看一看吧！二、鴿子的命運請同學們用自己喜歡的方式自讀課文，說說這一對父子面對受傷的鴿子，他們的情感或態(tài)度變化。明確：兒子：驚喜憂慮高興“我”:堅決動搖改變決定（設計意圖：能從關注鴿子命運的角度去了解人物的情感思想，熟悉文章內(nèi)容，理清文章的線索）三、鴿子的自述過渡語:到底是怎樣的一只鴿子改變了“我”的決定？再讀課文，結合文章有關內(nèi)容，以鴿子的口吻述說自己的經(jīng)歷。友情提醒：1、運用豐富的聯(lián)想和想象，揣摩鴿子受傷的經(jīng)過。2、抓住鴿子的眼神揣摩它的心理活動。（設計意圖：能精讀課文，體會簡潔而又傳神的描寫作用，并提高學生對材料的再加工能力）四、鴿子的啟示過渡語（這樣一只馴美的白鴿兒，來自神的身旁，它引示我翹望著，迷離的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)是一種情感歸宿，）請你有感情地朗讀9,10,12小節(jié)，體會鴿子引示“我”期盼一種什么情感歸宿，并說說這幾小節(jié)在文中的作用？(設計意圖：通過朗讀感受生動性議論的表達效果。)總結：看來大自然為我們敲響了警鐘，不要為了人類的私利而大肆破壞自然，否則會遭到大自然的懲罰、報復。五、共同的心愿請你模仿這些句子也來發(fā)出自己的呼喚。(1）我希望：-，不再-。(2），是大自然對人類痛苦的哭訴。（設計意圖：能讓學生聯(lián)系生活實際，切身感受人與自然要和諧相處的主題）總結：同學們，聽到你們發(fā)自內(nèi)心的呼喊，我非常感動。我覺得，大家都已經(jīng)明白了這樣的道理：人類的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境作為代價。人類應該與自然萬物和諧相處。善待自然，其實就是善待我們?nèi)祟愖约?。我相信，只要我們每個人都付出努力，我們的世界一定會更加美麗六、信鴿傳書請你以鴿子的身份寫一封信給傷害它的人或給保護它的人。（設計意圖：對課文的拓展和延伸，進一步感受文章的主旨）板書： 父：堅決動搖改變決定明天不封陽臺 人類與自然和諧相處子：驚喜憂慮高興分析說明：在對本課進行設計時，我考慮到這篇文章揭示的主題是“人與自然和諧相處”，便決定以“和諧”為把手，圍繞“和諧”品味語言，讓學生通過語言的熏陶、感染，從內(nèi)心深處接受主題，進而得到語文素養(yǎng)的提高和認識的加深，培養(yǎng)學生關注自然，親近自然，善待自然的情感和習慣。學習方法上采取以讀說為突破口，緊扣文本，結合主題研讀文本、品味語言，進而感受主題，培養(yǎng)學生關注自然，親近自然，善待自然的情感和習慣，圍繞這個思路進行課堂教學設計：課前播放視頻歌曲一個真實的故事，激發(fā)學生學習興趣，引出對和諧問題的探討。用歌曲導入，能起到緩解學生緊張氣氛，并為下文的描繪和讀和諧作了鋪墊。圍繞學習目標，培養(yǎng)了學生的問題意識和探究思想，讓學生在下一步的學習中，更積極、主動，有的放矢。教學中重點研讀描寫鴿子的語句，品味語言，體會感情，理解主題。由此引導學生讀、說、寫，品味語言。創(chuàng)造氛圍，讓學生在文本所形成的特有語言環(huán)境中品味語言的妙處；并通過聽、說、讀、寫各種方式體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；創(chuàng)設環(huán)境、聯(lián)系實際與文中的形象對話，接受情感熏陶；發(fā)揮想象，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。課后回想，這節(jié)課還存在很多不足之處，開放不夠，如雖然注意了學生的活動和實踐，注意了學生參與設計學習目標，但在學習過程中，未能形成精彩的師生、生生互動，如質(zhì)疑與辯論，使學生的自主閱讀結果未能充分展示出來。以后設計每節(jié)課，都要注意到以下三方面：1、要在教學中貫徹以學為主的思想，以生為本，以學生的學習活動為主，激發(fā)學生的主動意識