北風(fēng)和小魚(yú).doc

北風(fēng)和小魚(yú)（第一課時(shí)）一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1小朋友喜歡猜謎嗎?今天老師給大家來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲。第一個(gè)：花兒見(jiàn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，樹(shù)兒見(jiàn)了搖搖頭，水兒見(jiàn)了起波浪，云兒見(jiàn)了就溜走。生：風(fēng)。師：是呀！冬天刮起的風(fēng)特別寒冷，那就是北風(fēng)（伸出小手，和老師一起寫(xiě)：北風(fēng)）第二個(gè)：有頭沒(méi)有頸，有尾沒(méi)有毛。有翅卻難飛，常在水中游。評(píng)：真是猜謎高手！(和我一起寫(xiě)：小魚(yú)。)2北風(fēng)，小魚(yú)原本是沒(méi)有聯(lián)系的兩個(gè)詞，要把這兩樣事物連起來(lái)，中間可以用一個(gè)“和”字?！昂汀笔墙裉煲獙W(xué)的生字，“和”字怎樣記？伸出小手跟著老師一起寫(xiě)，認(rèn)真地把它記在心里。3誰(shuí)能把課題連起來(lái)讀一讀呢？如果把我 、你連起來(lái)該怎么說(shuō)？太陽(yáng)、月亮呢？ 二、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，整體感知1那北風(fēng)在天上吹，小魚(yú)在河里游，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們快點(diǎn)走進(jìn)課文中去吧。請(qǐng)小朋友們輕輕地把書(shū)翻到第11課，捧起來(lái)認(rèn)真讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼上面的音節(jié)。2小朋友們讀得多認(rèn)真呀！敢不敢接受老師的檢查？3檢查（1）先和田字格里的生字寶寶打招呼吧。指名讀小老師領(lǐng)讀齊讀（2）你們的認(rèn)字本領(lǐng)真強(qiáng)！那這些詞寶寶你們會(huì)讀嗎？自由讀開(kāi)火車讀齊讀（3）讀得真棒！那拼音去掉還能讀得這么棒嗎？指名讀小老師領(lǐng)讀4小朋友們真了不起，一會(huì)兒就把這么多生字都認(rèn)識(shí)了。現(xiàn)在把這些生字詞送回課文中吧?，F(xiàn)在我們合作著來(lái)把這篇課文讀一遍?！局该中」?jié)讀課文】其他小朋友們呀，耳朵專心聽(tīng)，眼睛仔細(xì)看。5過(guò)渡：小朋友們讀得真棒，把掌聲送給他們吧！聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友小嘴合不攏，頭也晃起來(lái)了，看著你們這樣，老師想起一個(gè)詞“得意”【板書(shū)：得意】 （1）什么叫得意呀？（很高興、很驕傲，覺(jué)得自己很了不起）（2）你什么時(shí)候“得意”過(guò)？為什么事得意？ （3）讓我們得意地來(lái)讀讀這個(gè)詞。（4）我們的故事里有一個(gè)得意的小北風(fēng)，課文里兩次寫(xiě)到了它很“得意”，請(qǐng)小朋友趕快找出來(lái)吧。（5）交流，出示。齊讀這兩句話。 三、精讀第一自然段1什么事讓北風(fēng)這么得意呢？你們聽(tīng)它來(lái)了，【播放課件：北風(fēng)呼呼聲】你看到的北風(fēng)是什么樣子的？指導(dǎo)學(xué)生看圖，把話說(shuō)完整。2你能學(xué)一學(xué)北風(fēng)的樣子嗎？【出示：北風(fēng)呼呼地吹著?！空l(shuí)來(lái)讀好這句話？老師覺(jué)得你讀得還不夠，北風(fēng)還不夠大，誰(shuí)再來(lái)試試！ 讀得真好，老師好像看見(jiàn)那北風(fēng)瞪著眼，皺著眉、鼓著嘴向我們吹來(lái)呢！一起讀一讀！ 3北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，它吹向了哪里？它們又有了什么變化? 請(qǐng)小朋友們自由讀課文的第一自然段，在課文中找一找。 4讀后交流：（1）北風(fēng)吹向了哪里？誰(shuí)會(huì)填？出示：北風(fēng)吹向了（）、（）和（）。（2）它們?cè)趺礃恿?？北風(fēng)向草地吹一吹（引讀）【出示句子：它向草地吹一吹，青草變了顏色?！吭瓉?lái)的草地是怎樣的？（碧綠碧綠、綠油油）現(xiàn)在變成了什么樣的呢？（枯黃）表?yè)P(yáng)：你積累的詞語(yǔ)可真豐富！北風(fēng)的威力可真大呀，誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句?哎呀，小草被吹得都東倒西歪了。 誰(shuí)再來(lái)讀？（3）北風(fēng)又吹向了梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)怎么樣？（生答）師：梧桐樹(shù)一般長(zhǎng)在道路的兩邊，高大茂盛。它為人們擋住陽(yáng)光，為人們帶來(lái)清涼?，F(xiàn)在北風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)枯黃的葉子一片一片地落下來(lái)了，最后只剩下光禿禿的樹(shù)干了。這北風(fēng)太厲害了！誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句呢？男生讀。（4）快看，北風(fēng)又吹向了鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒怎么了？【出示圖片】指名表演：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表演一下這只怕冷的小鳥(niǎo)。問(wèn)生：小鳥(niǎo)，你為什么要躲進(jìn)鳥(niǎo)窩??？【指名說(shuō)：因?yàn)楸憋L(fēng)太冷了，我快受不了】小鳥(niǎo)，怪不得你要躲起來(lái)呀！【點(diǎn)紅“躲”】（3）這只怕冷的小鳥(niǎo)，你來(lái)讀一讀這一句。女生讀一讀！5小朋友們，北風(fēng)只是呼呼地吹了吹，小草就枯黃了，樹(shù)葉也落了，小鳥(niǎo)都躲了起來(lái)，你們覺(jué)得北風(fēng)怎么樣??？（北風(fēng)很厲害，北風(fēng)很兇猛，北風(fēng)太可怕了）說(shuō)得真好，讓我們連起來(lái)讀，讀出北風(fēng)的厲害。師生合作讀第1段，齊讀。6擴(kuò)展練習(xí)：北風(fēng)除了吹向草地、梧桐樹(shù)、小鳥(niǎo)，它還會(huì)向誰(shuí)吹一吹？（小花、清水、小狗、小朋友、老奶奶）【出示句式】點(diǎn)評(píng)：你真會(huì)動(dòng)腦筋！你了解的知識(shí)真多！你真是個(gè)聰明的孩子！四、學(xué)習(xí)第二自然段 1過(guò)渡：小朋友，北風(fēng)太厲害，大家都怕它,所以它【引讀第二自然段，課件出示2現(xiàn)在小朋友該知道北風(fēng)一開(kāi)始為什么得意了吧！“大家都怕我！”這個(gè)“都”可以換成什么字？誰(shuí)有本事讀出北風(fēng)的得意來(lái)？指名讀。 老師覺(jué)得你還不夠得意， “哈哈”聲音要響亮一點(diǎn)，誰(shuí)再試試？ 多么得意的北風(fēng)呀，讀得真好！你到前面來(lái)，大家看看他的表情是怎樣的？3讓我們一起來(lái)做做這個(gè)得意的北風(fēng)。齊讀這句話。過(guò)渡：青草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒都怕北風(fēng)，可是，課文中的小魚(yú)可不怕它呢，后面的故事我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。下面又到了寫(xiě)字時(shí)間。六、學(xué)習(xí)生字：口、和、知1【出示：口、和、知】讀一讀。2仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？【“口”的變化】誰(shuí)會(huì)寫(xiě)“口”？（1）指名書(shū)空。（2）寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？【豎和橫折稍微往里收一點(diǎn)】（3）范寫(xiě)?！昂汀弊謱?xiě)過(guò)了，我們來(lái)看“知”。（1）這兩個(gè)字長(zhǎng)得真像，你有辦法區(qū)分它們嗎？【和的左邊是“禾”，“知”的左邊是“矢”】（2）“知“字怎樣寫(xiě)？（3）范寫(xiě)，“矢”和“禾”一樣，都特別懂得謙讓，當(dāng)家里來(lái)了客人“口”時(shí)，他們就把腳收一收