寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案 四年級(jí)新.doc

寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題觀潮課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。3、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。教學(xué)重點(diǎn)了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。教學(xué)難點(diǎn)了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象。教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一二直奔“潮”，整體感知品味“奇”，感覺(jué)奇觀1、釋題知“觀潮”。2、人文理“觀潮”2、你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢?1、邊默讀課文邊用1、學(xué)生聽(tīng)2、學(xué)生回答問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“ ”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語(yǔ)句。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。(小組交流、匯報(bào))重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”3、自主品讀“潮去后”的“奇”。a讀了之后，你覺(jué)得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個(gè)詞語(yǔ)里?b適時(shí)點(diǎn)撥感悟：“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象。c“恢復(fù)”一詞能去掉嗎?為什么?(引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文)4、品讀“潮來(lái)前”的“奇”3、學(xué)生回答問(wèn)題4、學(xué)生回答問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)觀潮 潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題觀潮課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。3、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。教學(xué)重點(diǎn)了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。教學(xué)難點(diǎn)了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象。教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一讀文，理清層次1、 回憶2、 點(diǎn)撥時(shí)間詞，嘗試分段。(按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序分段)學(xué)生說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二積累，課外拓展1、尋找比喻句，感悟用法之妙。22、自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語(yǔ)句，進(jìn)行美讀積累。(再次回放全文的課件，圖文并茂)3、抄寫自己喜歡的語(yǔ)句。4、練習(xí)課堂作業(yè)。5、課外拓展：(任選一題)學(xué)生回答問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)觀潮 潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后 平靜 聽(tīng)到 看到 洶涌教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題鳥的天堂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“漿、耀”等14個(gè)生字，會(huì)寫“隙、暇”等8個(gè)生字，能正確讀寫“應(yīng)接不暇、不可計(jì)數(shù)”等20個(gè)詞語(yǔ)。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。3、感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。教學(xué)重點(diǎn)感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。教學(xué)難點(diǎn)感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一二 揭題出自學(xué)生字、新詞、試讀課文1、出示“天堂”，提問(wèn)：這個(gè)詞常常用來(lái)比喻什么?(比喻羌好的生活環(huán)境，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)的地方，那地方如仙境一般) 2、那“鳥的天堂”指什么?學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三精讀大椿樹部分 1、初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通的地方多讀幾遍。2、學(xué)生試讀。3、交流：你喜歡讀哪一節(jié)? 教師相機(jī)出示學(xué)生感到陌生或困難的詞語(yǔ)： 縫隙、顫動(dòng)、應(yīng)接不暇、靜寂。4、學(xué)生自由讀課文。5、圖文對(duì)照：欣賞圖畫(課件大榕樹)，把能表示榕樹特點(diǎn)的詞寫到黑板上，可以從課文找，也可以用自己的詞來(lái)概括。 學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真思考學(xué)生回答問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、我們來(lái)看同學(xué)們所寫的詞，有不合適的嗎?井把它劃去。學(xué)生回答問(wèn)題板 書 設(shè) 計(jì)鳥的天堂第一次第二次教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題鳥的天堂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“漿、耀”等14個(gè)生字，會(huì)寫“隙、暇”等8個(gè)生字，能正確讀寫“應(yīng)接不暇、不可計(jì)數(shù)”等20個(gè)詞語(yǔ)。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。3、感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。教學(xué)重點(diǎn)感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。教學(xué)難點(diǎn)感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大榕樹的奇特、美麗。其實(shí)在這棵樹上棲息著成千上萬(wàn)只小鳥。第二天清早，我們又來(lái)到這里，有幸目睹了百鳥歡騰，群鳥紛飛的情景，你們想看嗎?點(diǎn)擊課件百鳥紛飛圖。學(xué)生傾聽(tīng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二三 精讀寫鳥部分 抄寫句子，積累語(yǔ)言 1、請(qǐng)大家靜靜地看，仔細(xì)地看，你感受到了什么?看到了什么?2、老師指圖，你看這只鳥在干什么?感受到了什么?3、那么巴金爺爺是怎樣把百鳥歡騰寫出來(lái)的呢? 把描寫優(yōu)美的語(yǔ)段抄寫在作業(yè)本上，并背誦學(xué)生回答問(wèn)題學(xué)生抄寫教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)鳥的天堂第一次 大榕樹第二次 鳥教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題古詩(shī)兩首課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)“莫、臘、渾、疑”等生字，能有感情地朗讀并背誦，體會(huì)詩(shī)人的心境。2、理解詩(shī)句的意思，感受語(yǔ)言的節(jié)奏和音韻美。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)句的意思，感受語(yǔ)言的節(jié)奏和音韻美。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思，感受語(yǔ)言的節(jié)奏和音韻美。教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 復(fù)習(xí)望廬山瀑布，理解詩(shī)題 1、導(dǎo)語(yǔ)：一年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)了望廬山瀑布，大家一起來(lái)背誦。今天，我們學(xué)習(xí)另一首寫廬山的古詩(shī)，詩(shī)人蘇軾所寫的題西林壁。板書課題，讀詩(shī)題。2、理解詩(shī)題。自讀課文中1、2兩條注解，讀讀詩(shī)題的意學(xué)生回答問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二吟讀詩(shī)句，理解詩(shī)意 1、教師范讀，讓學(xué)生聽(tīng)清吟詩(shī)的節(jié)奏，初步感知詩(shī)人的心情。2、自由吟詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，把握吟詩(shī)的節(jié)奏。3、學(xué)生試說(shuō)自己已經(jīng)讀懂的詩(shī)句的意思，或提出不理解的。4、理解前兩句。5、理解后兩句。學(xué)生認(rèn)真回答問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)古詩(shī)兩首題西林壁 1.橫看 2.側(cè)看 3.遠(yuǎn)處4.近處5.遠(yuǎn)處6.近處教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題古詩(shī)兩首課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)“莫、臘、渾、疑”等生字，能有感情地朗讀并背誦，體會(huì)詩(shī)人的心境。2、理解詩(shī)句的意思，感受語(yǔ)言的節(jié)奏和音韻美。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)句的意思，感受語(yǔ)言的節(jié)奏和音韻美。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思，感受語(yǔ)言的節(jié)奏和音韻美。教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 整體感知1、讀讀詩(shī)題，參看注解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的大概意思。教師補(bǔ)充小結(jié)。2、自由吟讀。3、指名試讀。教師點(diǎn)評(píng)并范讀，體會(huì)詩(shī)句的節(jié)奏。學(xué)生傾聽(tīng)并回答問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二三試講詩(shī)意深入體會(huì) 1、邊讀邊參閱課文中的注解，試著串講。教師巡回傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。2、指名試講。(要求把每句詩(shī)的大致意思說(shuō)清楚)3、理解“莫笑、足”的意思。1、讀前兩句，想象意境。詩(shī)人會(huì)在什么地方?他當(dāng)時(shí)有什么感受?(想象詩(shī)人在農(nóng)家做客，受到農(nóng)家熱情款待)2、讀后兩句，體會(huì)意境。學(xué)生回答問(wèn)題學(xué)生回答問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)游山西村教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授 、 交流教學(xué)手段多媒體課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重