GRE數(shù)學(xué)SUB的準(zhǔn)備.doc

GRE數(shù)學(xué)sub的準(zhǔn)備2007-01-03 22:38:21 來(lái)自: Credo|無(wú)法加新小組因此棄 五. 如何準(zhǔn)備 1.備考資料 Cracking the GRE Math Test, 2nd Edition 這本書(shū)是我復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考書(shū)。書(shū)中涵蓋了考試中出現(xiàn)的近90%的內(nèi)容，每章結(jié)束之后，都有Content Review的題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。最后還附了一套仿真題。我認(rèn)為這是一本不可多得的sub備考資料。這本書(shū)不貴，在Amazon上賣(mài)12美元，地址如下： /exec/obido . 103-3798320-3132649 ETS出版的Practicing to Take the Mathematics Test GRE， 3rdEdtion就不用買(mǎi)了，太貴了（140多美元，只有兩套真題。而且書(shū)中的一套題目可以在ETS的網(wǎng)站上下載。另一套是誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的真題） 官方真題 目前能得到的官方真題只有97年和93年的。97年的真題是在free practice book中免費(fèi)提供的，我已經(jīng)上傳到精華區(qū)了，文件名是Math.pdf。不過(guò)這套題目難度偏低，屬于高考難度。另外一套93年的真題其實(shí)是Practicing to Take the Mathematics Test Gre, 2nd Edition，目前沒(méi)有電子版，有盜版小販賣(mài)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有做這套題目。如果想做的話，可以找cyclewalker復(fù)印，他買(mǎi)了。 （提示：以后ETS可能會(huì)在官方網(wǎng)站放出包含新的真題的Free Practice Book） REA6套仿真題 這就是臭名昭著的那6套題目。正如GFinger所說(shuō)，題目又偏又難，偏的題目就直接跳過(guò)吧（其實(shí)做一做也可以，我就都做了）。題目難的好處是讓大家對(duì)于真實(shí)的考試有所準(zhǔn)備，最近幾年的題目難度有上升的趨勢(shì)。大家還是認(rèn)真地把這6套題目做一下吧。（提示：題目我也已經(jīng)上傳了，是寄托天下網(wǎng)友的掃描版，不過(guò)打印出來(lái)效果還可以） 03年和04年的回憶題 03年的回憶題我是從寄托天下上下載的，已經(jīng)上傳。04年的回憶題是GFinger師兄提供的，師兄辛苦了，呵呵?；貞涱}由于其不完整性，只能用于臨考前摸清ETS的最新出題動(dòng)向，不能用來(lái)?？?。不過(guò)ETS的題目重復(fù)使用率很高，大家還是認(rèn)真看看這些題目。 （提示：北大數(shù)院97級(jí)編了一本如何準(zhǔn)備GRE數(shù)學(xué)專項(xiàng)考試，由世圖出版，里面的內(nèi)容全部來(lái)自于REA的6套仿真題和93年的真題，所以不推薦大家購(gòu)買(mǎi)） 2.考試內(nèi)容 下面列一下sub考試的大致范圍。 按照ETS的說(shuō)法，sub考試中50%是微積分方面的題目，25%是線性代數(shù)的題目，剩下的25%是其他基本數(shù)學(xué)內(nèi)容。 Sub考試總的原則是記住基本定義、定理和結(jié)論，不要管證明，更不要去記太復(fù)雜的內(nèi)容。 （提示：下面我給出了一些我認(rèn)為比較經(jīng)典的參考書(shū)，一般來(lái)說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容都是大大超過(guò)了考試內(nèi)容。如果在平時(shí)做題時(shí)碰到書(shū)中索引查不到的概念，可以到這里查詢：） （以下內(nèi)容參考了寄托天下妙手空空的文章） 高中知識(shí) 各種三角誘導(dǎo)公式，和，差，倍，半公式與和差化積，積化和差公式，平面解析幾何。 說(shuō)明：Cracking the GRE Math Test里面第一章就是復(fù)習(xí)高中知識(shí)，我看內(nèi)容基本差不多了，大家也就不用另外找書(shū)復(fù)習(xí)了。 數(shù)學(xué)分析 極限，連續(xù)的概念，單變量微積分（求導(dǎo)法則，積分法則，微商），多邊量微積分及其應(yīng)用，曲線及曲面積分，場(chǎng)論初步。 參考書(shū)：張筑生先生的3冊(cè)數(shù)學(xué)分析新講，Walter Rudin的Principles of Mathematical Analysis 說(shuō)明：Cracking the GRE Math Test用了兩章來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)分析，基本夠了。我只是另外看了一些場(chǎng)論的公式以及Fourier分析的一點(diǎn)內(nèi)容。不過(guò)sub中有一些數(shù)學(xué)分析方面的題目很靈活，要你判斷一個(gè)命題是否正確，對(duì)于錯(cuò)誤選項(xiàng)如果想不出反例來(lái)就有些麻煩了，大家要注意。 微分方程 基本概念，各種方程的基本解法。 參考書(shū)：Wolfgang Walter, Ordinary Differential Equations 說(shuō)明：以Cracking the GRE Math Test中的相關(guān)章節(jié)為主，一般不難。 線性代數(shù) 普通代數(shù)，艾森斯坦因法則，行列式，向量空間，多變量方程組解法，特征多項(xiàng)式及特征向量，線形變換及正交變換，度量空間。 參考書(shū)：鎮(zhèn)系之寶，張賢科老師的高等代數(shù)學(xué)，Seymour Lipschutz的Theory and Problems of Linear Algebra 說(shuō)明：Cracking the GRE Math Test這本書(shū)里面的東西也差不多夠了，不過(guò)鑒于sub越來(lái)越難，大家還是回去翻翻張老師的書(shū)吧。 初等數(shù)論 歐幾里得算法，同余式的相關(guān)公式，歐拉-費(fèi)馬定理。 參考書(shū)：馮老師的整數(shù)與多項(xiàng)式 說(shuō)明：以Cracking the GRE Math Test相關(guān)章節(jié)為主。 抽象代數(shù) 群論及環(huán)域的基本概念及運(yùn)算法則。 參考書(shū)：馮老師的近世代數(shù)引論 說(shuō)明：抽象代數(shù)的內(nèi)容最近幾年越來(lái)越多，今年考試中考到了極大理想。還好我在做REA的題目的時(shí)候碰到了高斯整環(huán)的題目，所以回去好好翻了翻書(shū)。大家要認(rèn)真準(zhǔn)備這一部分的內(nèi)容。 離散數(shù)學(xué) 命題邏輯，圖論初步（基本概念，表示法，鄰接and關(guān)聯(lián)距陣，基本運(yùn)算定理如V+F-E=2），集合論（注意了解一下偏序的概念）。 參考書(shū)：J. A. Bondy and U.S.R. Murty，Graph theory with applications 說(shuō)明：邏輯的題目比較簡(jiǎn)單，也就是命題邏輯的基本運(yùn)算，最多再加上真值表，隨便找一本離散數(shù)學(xué)的書(shū)看看基本概念就行了。集合論的題目也比較簡(jiǎn)單。不過(guò)由于系里面沒(méi)有開(kāi)圖論的課，所以大家還是好好看書(shū)，Bondy這本書(shū)看看第一章就行了。 數(shù)值分析 高斯迭代法，插值法等基本運(yùn)算法則。 參考書(shū)：李慶揚(yáng)等的數(shù)值計(jì)算原理 說(shuō)明：內(nèi)容很少，我考試的時(shí)候沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 實(shí)變函數(shù) 可數(shù)性概念，可測(cè)，可積的概念，度量空間，內(nèi)積等概念。 說(shuō)明：以Cracking the GRE Math Test相關(guān)章節(jié)為主。 拓?fù)鋵W(xué) 鄰域系，可數(shù)性公理，緊集的概念，基本拓?fù)湫再|(zhì)。 參考書(shū)：J. R. Munkres, Topology 說(shuō)明：重點(diǎn)，近幾年的分量越來(lái)越大。以Cracking the GRE Math Test相關(guān)章節(jié)為主，不過(guò)據(jù)說(shuō)考過(guò)foundamental group，大家還是好好看看書(shū)。 復(fù)變函數(shù) 基本概念，解析性（共厄調(diào)和的概念），柯西積分定理，Taylor&Laurent展式（重點(diǎn)），保角變換（非重點(diǎn)），留數(shù)定理（重點(diǎn)） 參考書(shū)：方企勤先生的復(fù)變函數(shù)教程，Lars V. Ahlfors的Complex Analysis 說(shuō)明：學(xué)過(guò)復(fù)變就行了，一定要記住基本公式。 概率論與統(tǒng)計(jì) 古典概型，單變量概率分布模型，二項(xiàng)式分布的正態(tài)近似 參考書(shū)：李賢平的概率論基礎(chǔ) 說(shuō)明：以Cracking the GRE Math Test中相關(guān)章節(jié)為主，一般來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。不過(guò)由于2字班沒(méi)有學(xué)過(guò)古典概型（托文sir的福），所以我還是把李賢平的這本書(shū)好好看了看。統(tǒng)計(jì)方面不用擔(dān)心，不會(huì)有難題，所以不用專門(mén)找書(shū)看。 3.復(fù)習(xí)計(jì)劃 我從9月中旬開(kāi)始準(zhǔn)備，同時(shí)一邊上課（只選了19學(xué)分，呵呵）一邊準(zhǔn)備general test，所以戰(zhàn)線拉得比較長(zhǎng)，斷斷續(xù)續(xù)近2個(gè)月。如果是像UnitarySpace、Johnwoo、mathbooks這樣的牛人來(lái)準(zhǔn)備，應(yīng)該半個(gè)月就差不多了。下面就說(shuō)說(shuō)我的復(fù)習(xí)安排吧，獻(xiàn)丑了。 第1-4周：認(rèn)真鉆研Cracking the GRE Math Test。讀完之后做書(shū)后的仿真題以及97年的真題。（因?yàn)檫€在準(zhǔn)備10月23日的general test，所以用了1個(gè)月的時(shí)間） 第5-6周：做REA的6套仿真題，同時(shí)復(fù)習(xí)各科內(nèi)容，檢查自己的知識(shí)缺陷。 第7周（考前的一個(gè)禮拜）：看往年回憶題，同時(shí)再把Cracking the GRE Math Test中不熟悉的部分復(fù)習(xí)一遍，把所做過(guò)的題目中做錯(cuò)的題目再看一邊。 基本就是這樣_ 4.應(yīng)試建議 憑我的感覺(jué)，數(shù)學(xué)sub其實(shí)就是高考數(shù)學(xué)選擇題的extended version。所以很多高考時(shí)做選擇題的技巧基本可以照搬（比如排除法，代入法之類的。做了幾套模擬題大家的感覺(jué)就更深刻了）。其實(shí)大家都是高考過(guò)來(lái)人，不過(guò)我還是要廢話幾句。 做題時(shí)不用慌，sub的試題難度并不高，都是考基本概念和結(jié)論（加上一些變化），時(shí)間基本上是剛好夠用。雖然最近幾年難度有所增加，不過(guò)對(duì)于清華的學(xué)生，只要不粗心，2分半鐘內(nèi)把正確選項(xiàng)選出來(lái)基本沒(méi)有問(wèn)題。（如果粗心怎么辦？回去做幾套高考數(shù)學(xué)題再來(lái)）不過(guò)題目難度是逐漸上升的，所以前面做題目的時(shí)候還是做快一點(diǎn)，最好每題用時(shí)不要超過(guò)2分鐘。難題出現(xiàn)在45題之后。 如果遇到3分鐘都做不出來(lái)的題目，要堅(jiān)決放棄，留到最后再做。因?yàn)槿绻麨榱艘坏李}目而放棄后面的簡(jiǎn)單題目是非常不值的。 如果一道題目一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)都找不出來(lái)，最好不要輕易猜答案。Sub每道題的得分期望是0，如果亂猜的話，未必能得更多的分。（當(dāng)然，如果人品足夠好的話） 在平時(shí)準(zhǔn)備的時(shí)候最好熟悉一下答題紙和試題冊(cè)上相關(guān)信息的填涂，不過(guò)基本上和General Test差不多。樣卷和答題紙?jiān)贓TS提供的樣題中有。 每次做模考卷，一定要在170分鐘內(nèi)一次性做完，不能今天做10道，明天做20道。因?yàn)閟ub考試的強(qiáng)度太大（比General Test要不少），如果平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的話，到了考場(chǎng)上做到最后20題會(huì)受不了的，體力腦力都會(huì)透支的。 高中知識(shí) 各種三角誘導(dǎo)公式，和，差，倍，半公式與和差化積，積化和差公式，平面解析幾何。 說(shuō)明：Cracking the GRE Math Test里面第一章就是復(fù)習(xí)高中知識(shí)，我看內(nèi)容基本差不多了，大家也就不用另外找書(shū)復(fù)習(xí)了。 數(shù)學(xué)分析 極限，連續(xù)的概念，單變量微積分（求導(dǎo)法則，積分法則，微商），多邊量微積分及其應(yīng)用，曲線及曲面積分，場(chǎng)論初步。 參考書(shū)：張筑生先生的3冊(cè)數(shù)學(xué)分析新講，Walter Rudin的Principles of Mathematical Analysis 說(shuō)明：Cracking the GRE Math Test用了兩章來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)分析，基本夠了。我只是另外看了一些場(chǎng)論的公式以及Fourier分析的一點(diǎn)內(nèi)容。不過(guò)sub中有一些數(shù)學(xué)分析方面的題目很靈活，要你判斷一個(gè)命題是否正確，對(duì)于錯(cuò)誤選項(xiàng)如果想不出反例來(lái)就有些麻煩了，大家要注意。 微分方程 基本概念，各種方程的基本解法。 參考書(shū)：Wolfgang Walter, Ordinary Differential Equations 說(shuō)明：以Cracking the GRE Math Test中的相關(guān)章節(jié)為主，一般不難。 線性代數(shù) 普通代數(shù)，艾森斯坦因法則，行列式，向量空間，多變量方程組解法，特征多項(xiàng)式及特征向量，線形變換及正交變換，度量空間。 參考書(shū)：鎮(zhèn)系之寶，張賢科老師的高等代數(shù)學(xué)，Seymour Lipschutz的Theory and Problems of Linear Algebra 說(shuō)明：Cracking the GRE Math Test這本書(shū)里面的東西也差不多夠了，不過(guò)鑒于sub越來(lái)越難，大家還是回去翻翻張老師的書(shū)吧。 初等數(shù)論 歐幾里得算法，同余式的相關(guān)公式，歐拉-費(fèi)馬定理。 參考書(shū)：馮老師的整數(shù)與多項(xiàng)式 說(shuō)明：以Cracking the GRE Math Test相關(guān)章節(jié)為主。 抽象代數(shù) 群論及環(huán)域的基本概念及運(yùn)算法則。 參考書(shū)：馮老師的近世代數(shù)引論 說(shuō)明：抽象代數(shù)的內(nèi)容最近幾年越來(lái)越多，今年考試中考到了極大理想。還好我在做REA的題目的時(shí)候碰到了高斯整環(huán)的題目，所以回去好好翻了翻書(shū)。大家要認(rèn)真準(zhǔn)備這一部分的內(nèi)容。 離散數(shù)學(xué) 命題邏輯，圖論初步（基本概念，表示法，鄰接and關(guān)聯(lián)距陣，基本運(yùn)算定理如V+F-E=2），集合論（注意了解一下偏序的概念）。 參考書(shū)：J. A. Bondy and U.S.R. Murty，Graph theory with applications 說(shuō)明：邏輯的題目比較簡(jiǎn)單，也就是命題邏輯的基本運(yùn)算，最多再加上真值表，隨便找一本離散數(shù)學(xué)的書(shū)看看基本概念就行了。集合論的題目也比較簡(jiǎn)單。不過(guò)由于系里面沒(méi)有開(kāi)圖論的課，所以大家還是好好看書(shū)，Bondy這本書(shū)看看第一章就行了。 數(shù)值分析 高斯迭代法，插值法等基本運(yùn)算法則。 參考書(shū)：李慶揚(yáng)等的數(shù)值計(jì)算原理 說(shuō)明：內(nèi)容很少，我考試的時(shí)候沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 實(shí)變函數(shù) 可數(shù)性概念，可測(cè)，可積的概念，度量空間，內(nèi)積等概念。 說(shuō)明：以Cracking the GRE Math Test相關(guān)章節(jié)為主。 拓?fù)鋵W(xué) 鄰域系，可數(shù)性公理，緊集的概念，基本拓?fù)湫再|(zhì)。 參考書(shū)：J. R. Munkres, Topology 說(shuō)明：重點(diǎn)，近幾年的分量越來(lái)越大。以Cracking the GRE Math Test相關(guān)章節(jié)為主，不過(guò)據(jù)說(shuō)考過(guò)foundamental group，大家還是好好看看書(shū)。 復(fù)變函數(shù) 基本概念，解析性（共厄調(diào)和的概念），柯西積分定理，Taylor&Laurent展式（重點(diǎn)），保角變換（非重點(diǎn)），留數(shù)定理（重點(diǎn)） 參考書(shū)：方企勤先生的復(fù)變函數(shù)教程，Lars V. Ahlfors的Complex Analysis 說(shuō)明：學(xué)過(guò)復(fù)變就行了，一定要記住基本公式。 概率論與統(tǒng)計(jì) 古典概型，單變量概率分布模型，二項(xiàng)式分布的正態(tài)近似 參考書(shū)：李賢平的概率論基礎(chǔ) 說(shuō)明：以Cracking the GRE Math Test中相關(guān)章節(jié)為主，一般來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。不過(guò)由于2字班沒(méi)有學(xué)過(guò)古典概型（托文sir的福），所以我還是把李賢平的這本書(shū)好好看了看。統(tǒng)計(jì)方面不用擔(dān)心，不會(huì)有難題，所以不用專門(mén)找書(shū)看。 Sub Maths_寫(xiě)給非數(shù)學(xué)專業(yè)的朋友們 aries 2005-12-13 13:49 恢復(fù)于歪酷浩劫后. 本文系寄托天下原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝。 時(shí)隔一月，記憶消退得厲害，被so貓姐催著寫(xiě)這篇東西，又把那堆筆記和題目翻出來(lái)，想起不少值得與大家分享的東西。 這里首先要感謝我的一個(gè)朋友，是最好的朋友之一，hitomine，目前就讀于北大數(shù)學(xué)系。沒(méi)有他的幫助，我根本無(wú)法入門(mén)（也許現(xiàn)在仍沒(méi)入門(mén)），更別談應(yīng)付這個(gè)考試。從暑假耐心（且不嫌我蠢）地給我補(bǔ)上抽代、復(fù)變和拓樸的基本知識(shí)，把整套北數(shù)的教材借給我，到最后幫我分析考綱，寫(xiě)拓樸摘要和一道道回答在他看來(lái)肯定非常弱智的問(wèn)題，我想，這次考試能順利通過(guò)，完全歸結(jié)于他的細(xì)心和對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解。 另我高興的是，10G他考得很完美，我很高興，他一定能達(dá)成自己的夢(mèng)想的。（我會(huì)把他給我寫(xiě)的復(fù)習(xí)材料，和我們的郵件對(duì)答附于文后，希望對(duì)非數(shù)學(xué)專業(yè)的朋友有用。） 以下分成五部分 1非數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)考策略 2背景及復(fù)習(xí)歷程 3網(wǎng)絡(luò)資源 4考場(chǎng)實(shí)錄 5附錄 附1.hitomine的sub math考綱 附2.hitomine的柘樸基礎(chǔ)摘要 附3.hitomine全程解答GOGO的傻問(wèn)題 第一部分 非數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)考策略 將hitomine不辭辛苦寫(xiě)的tips分享給大家。 “ 1. 關(guān)于新的分類: 以上分類不同于ETS給出的官方標(biāo)準(zhǔn),這是因?yàn)槌浞挚紤]到了中國(guó)考生及中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)而重新歸類的,基本符合大多數(shù)考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(包括數(shù)學(xué)專業(yè)的及非數(shù)學(xué)專業(yè)的). 2. 關(guān)于我們的目標(biāo): 對(duì)于參加這個(gè)考試的非申請(qǐng)數(shù)學(xué)專業(yè)的考生目標(biāo)最好放在56道題,也就是說(shuō)可以錯(cuò)十道,按照一般中國(guó)大學(xué)理工科(包括經(jīng)濟(jì))的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,模式,要求及水平,上述5個(gè)PART必然有一定的偏重. 3. 各部分的一些事項(xiàng): 3.1 第一部分是初等的數(shù)學(xué)(已經(jīng)按照中國(guó)高中大綱RECATEGORIZE過(guò)了),基本上包涵了高中的大部分內(nèi)容，目標(biāo)是錯(cuò)0道. 3.2 第二部分是微積分,也就是國(guó)內(nèi)所說(shuō)的高數(shù),由于國(guó)內(nèi)高數(shù)教學(xué)只注意操作,因而某些定性的東西對(duì)大家很陌生,一定要注意微積分的背景和意義,另外關(guān)于實(shí)數(shù)空間的拓?fù)鋵W(xué)可能要參考一些數(shù)學(xué)分析的書(shū)籍,但要求很淺,不用多看,多看也看不懂的,這部分我們的目標(biāo)是錯(cuò)3道以內(nèi). 3.3 第三部分是線性代數(shù),大約半年多前我驚訝地發(fā)現(xiàn)中國(guó)很多著名大學(xué)的非數(shù)學(xué)專業(yè)的線代教學(xué)里,基本不要求線性空間(向量空間)這個(gè)概念,因此很多學(xué)生也根本不知道,在我看來(lái)這是不可想象的,無(wú)論從理論還是計(jì)算的角度,如果可能的話,希望能夠掌握從空間和映射角度看問(wèn)題的方法,這部分我們的目標(biāo)是錯(cuò)1道以內(nèi). 3.4 第四部分是抽象代數(shù),主要就是關(guān)于群,環(huán),域這些最簡(jiǎn)單的代數(shù)對(duì)象的最基本知識(shí),關(guān)鍵在于對(duì)概念的把握和例子,試題中不排除有些需要借助抽象推理的題,但大多數(shù)題目只需要從定義的一些簡(jiǎn)單工作即可,這部分我們的目標(biāo)是錯(cuò)2道以內(nèi). 3.5 第五部分是其他,包括很多較為分散的內(nèi)容,除了一般拓?fù)鋵W(xué)以外,其他基本都很簡(jiǎn)單.這一部分我們的目標(biāo)是錯(cuò)4道以內(nèi),基本是錯(cuò)在拓?fù)渖?另外不排除一道考到很偏知識(shí)的題(甚至超出了我列舉的范圍,例如很naive的布爾代數(shù)).關(guān)于拓?fù)?這應(yīng)該是第一放棄的題,備考的時(shí)候也要先保證其他的. 4. 一本有用的參考書(shū): 關(guān)于第一,二,三部分的參考書(shū),我想大家知道的肯定比我多,做過(guò)的書(shū)也一定比我多得多,而對(duì)于抽象代數(shù),很多考生可能之前沒(méi)有接觸過(guò),也不知道要看什么書(shū)學(xué)好,掌握到多少好.個(gè)人覺(jué)得聶靈沼,丁石孫的代數(shù)學(xué)引論(第二版,高等教育出版社)中的第一章內(nèi)容就足夠了.另外該書(shū)中第零章的2,3,4節(jié)可以幫助某些已經(jīng)把初等數(shù)論的初等知識(shí)忘得一干二凈的考生重拾這些簡(jiǎn)單的內(nèi)容. 5. 關(guān)于?？碱}: 說(shuō)實(shí)話,關(guān)于這件事我也一直感到很無(wú)奈,目前我們手頭的材料有那6套卷子,但價(jià)值不太高,感覺(jué)題目級(jí)別和官方的卷子有著不小的差別,但是其中很多題目單獨(dú)拿出來(lái)作為練習(xí)題卻是很好的(這部分見(jiàn)以后的文章)!由于ETS的題目風(fēng)格怪異,導(dǎo)致國(guó)內(nèi)很多練習(xí)書(shū)的練習(xí)方式幾乎全部失效,做ETS的題時(shí)還是沒(méi)有什么感覺(jué),兩條路:本身的數(shù)學(xué)水平提高了,什么題都一樣的;多分析你做過(guò)的為數(shù)不多的ETS式的題.另外官方有一套模考題,這是主要的參考標(biāo)準(zhǔn).關(guān)于這套題,以后還會(huì)說(shuō)的. ” 我很贊同。補(bǔ)充一句，從這次考試看 1 陳題極端重要 2 數(shù)學(xué)分析非常重要，由于是概念和基本計(jì)算 3 概率論、抽代、實(shí)分析和拓樸非常少 4 注意一些基礎(chǔ)語(yǔ)匯，如consistent要知道意思 第二部分 背景及復(fù)習(xí)歷程 事實(shí)上，我很清楚自己的數(shù)學(xué)水平。高中時(shí)hitomine坐在我旁邊，他是差一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)國(guó)家隊(duì)的人，差距不言而喻。最要命的是經(jīng)濟(jì)類數(shù)學(xué)全都是淺嘗即止，高等數(shù)學(xué)重計(jì)算輕概念（這個(gè)問(wèn)題最為嚴(yán)重），線性代數(shù)甚至都不涉及線性變換這一最最核心的觀念，概率論的考試難度更是更小，只和一般的書(shū)后習(xí)題匹配。所以剛開(kāi)始的時(shí)候hitomine花了老大老大的功夫給我講數(shù)學(xué)學(xué)科的基本架構(gòu)，映射、連續(xù)這種最最核心且基本的概念；他講的很生動(dòng)，而且因?yàn)槌^(guò)一般數(shù)學(xué)系碩士生（并不夸張）水平，深入淺出，既充分考慮到我的無(wú)知，又能用最前沿最核心的觀念給我講基礎(chǔ)知識(shí)，比如拓樸與分析的對(duì)較和對(duì)應(yīng)，代數(shù)系統(tǒng)、態(tài)射等概念的建立，講抽代基礎(chǔ)的時(shí)候，更是把整個(gè)代數(shù)體系融成一體，使我對(duì)線性代數(shù)的本質(zhì)和矩陣所表述的映射觀念有了基本的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是自學(xué)很難達(dá)成的一件事，往往要等看過(guò)許多書(shū)之后方能有一個(gè)初步的感覺(jué)。所以我很幸運(yùn)。 這個(gè)過(guò)程大概有二十天，把高等代數(shù)、抽象代數(shù)的基本概念，考試涉及的復(fù)數(shù)函數(shù)內(nèi)容（最簡(jiǎn)單的部分）和拓樸的一點(diǎn)點(diǎn)皮基礎(chǔ)簡(jiǎn)明扼要地講給我聽(tīng)。之后我花了二周多裝備8T，他則北上讀書(shū)去了。 后面的一個(gè)月，我把hitomine留給我的一堆書(shū)瀏覽了一遍，精讀了北大“藍(lán)”的抽代講義（寫(xiě)的真好）和香港大學(xué)的一本拓樸講義（因?yàn)槭怯⑽膶?xiě)的，而且寫(xiě)得比較易懂），做了數(shù)十頁(yè)A4的筆記；向yuanyuan和froggy借來(lái)數(shù)分和姚慕生的高代。其間又去旁聽(tīng)數(shù)學(xué)系的拓樸課，老師很好，但因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)時(shí)間做功課，后來(lái)漸漸跟不上，聽(tīng)不懂了（這個(gè)拓樸好象只考了一道罷）。 最后一個(gè)月，開(kāi)始做REA的六套題。對(duì)這些題的批評(píng)非常多，對(duì)他們的評(píng)論我贊同。從根本上來(lái)說(shuō)，這些題目與考試完全殊途，很多偏的概念根本沒(méi)必要知道（比如laplace積分變換）。但我必須說(shuō)，這六套題對(duì)我?guī)椭艽?，至少，它們讓我基本恢?fù)到了高中時(shí)的數(shù)學(xué)計(jì)算水平（這個(gè)感覺(jué)可能大學(xué)里早丟了，這才慢慢撿起來(lái)）。我花了很大的功夫，大部分題目都弄懂了，做了五六十頁(yè)的A4筆記。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程仍然少不了hitomine的幫助，在后面的附錄里，你們會(huì)看到hitomine的回答有多么認(rèn)真。最后的三套題（兩套真題一套cracking題）加上03回憶題至關(guān)重要，事實(shí)上今年很多很多題就是前兩年的題?？记澳峭砦易宧itomine做一份0304答案給我參考，他真的非常夠兄弟。可惜因?yàn)轭}目表述問(wèn)題，很多題沒(méi)有追究下去，不然也許能考得更好。 第三部分 教材和網(wǎng)絡(luò)資源 教材前輩們講的很多，請(qǐng)參看： /bbs/viewthread.php?tid=239502&extra=page%3D1%26filter%3Ddigest 一本值得推薦的書(shū)是Cracking the GRE Math Test，Amazon賣(mài)12美元。此書(shū)爭(zhēng)議頗多，主要是覺(jué)得題太少太簡(jiǎn)單。但我覺(jué)得，對(duì)非申請(qǐng)數(shù)學(xué)專業(yè)的非數(shù)學(xué)系學(xué)生來(lái)講，它把知識(shí)點(diǎn)總覽了一遍，在這個(gè)過(guò)程中熟悉了數(shù)學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)，有好處。雖然出路方向與真題有差距，真題沒(méi)有那么多計(jì)算，但很多概念和知識(shí)點(diǎn)是有針對(duì)性的。 以下列舉電子資源，在gter上都能找到 REA題六套 褒貶不一，其偏且怪的出題思路明顯不符真題，但有利于提高計(jì)算能力 97-99practice book，sample92-93，math97（真題），加上ETS郵來(lái)的practice book 非常重要，或是ETS的官方樣題，或是真題，體現(xiàn)了考試思路 第四部分 應(yīng)考實(shí)錄 考試的過(guò)程很順利。環(huán)境不錯(cuò)，上海方面一個(gè)教室都沒(méi)坐滿。我前后左右都是數(shù)學(xué)系的，有不少還是旁聽(tīng)是認(rèn)識(shí)的朋友。心態(tài)很好，反正考得差了大不了不寄，或者明年再考。hitomine的策略（第一小時(shí)30題，第二小時(shí)25題）很有價(jià)值，但我貫徹得不夠，前面做得慢了，以至后面比較難的題目沒(méi)時(shí)間考慮，留下六題沒(méi)做，估計(jì)另外還錯(cuò)了十道左右罷（所以實(shí)在不算是出色的表現(xiàn)）。但考后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)系的兄弟也大都沒(méi)有做完，放了寬心，很輕松地徑自回家去了。有一點(diǎn)還需要說(shuō)一說(shuō)，170分鐘亦短亦長(zhǎng)，但實(shí)際上真的很長(zhǎng)，進(jìn)了大學(xué)長(zhǎng)期不持續(xù)計(jì)算可以會(huì)支持不住，所以REA的六套題和三套?？歼€有另一個(gè)好處是培養(yǎng)耐性，非常重要。 好了，不說(shuō)了。像hitomine說(shuō)的，sub其實(shí)是個(gè)投機(jī)取巧的東西，考的好根本不說(shuō)明任何問(wèn)題，但考的差也許能說(shuō)明一些問(wèn)題所以，祝后來(lái)的朋友們都讓這個(gè)無(wú)聊考試失去意義罷。再向hitomine致以我的感謝。 順便說(shuō)一句，我最后的分?jǐn)?shù)，820 92%，在數(shù)學(xué)系看來(lái)實(shí)在不算好，但對(duì)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該可以了。 第五部分 附錄 附1.hitomine的sub math考綱 Part I PRELIMINARIES 1.1 Basic knowledge of functions 1.2 Manipulations of trigonometric functions 1.3 Representations, calculations, and simple limits of sequences of numbers 1.4 Basic real geometry of dimension 2 and 3, and analytic geometry 1.5 Basic theory of arithmetic, number theory 1.6 Solving inequalities and using of fundamental inequalities AM-GM inequality and Cauchy Inequality 1.7 Basic conceptions and manipulations of complex numbers Part II CALCULUS 2.1 Topology on space R limits, continuity, open and closed sets, compactness, bounded sets, and Weierstrass Theorem 2.2 Advance manipulations, properties and meanings of functions of one variable 2.2.1 Limits LHospital Rule 2.2.2 Differentiations, derivatives, some simple Taylors expansions 2.2.3 Riemannian integral 2.3 Calculation and Estimation of local and global (absolute) extreme points and values 2.4 Basic differential geometry of curves and surfaces conception of tangency 2.5 Similar manipulations of functions of two or three variables rudimentary but Stokes Formula in classical sense are required 2.6 Simple applications of calculus, set mathematical models 2.7 Convergence of simple series of numbers Cauchy Principle Part III LINEAR ALGEBRA 3.1 Conception of vector spaces of finite dimension on fixed basic field (R or C) linear dependence and independence, base 3.2 Linear maps and transformations, their representations of matrix, rank, kernel (null space), image (range), eigenvalues and eigenvectors 3.3 Basic manipulations of matrix and determinations, solving group of linear equations 3.4 Vector spaces equipped with an inner product, standard orthogonal base Part IV ABSTRACT ALGEBRA 4.1 Groups 4.1.1 Basic conceptions and judgments subgroups, formal subgroups, quotient groups, cosets, index of subgroup, order of element, homomorphism, isomorphism, kernels 4.1.2 Crucial examples cyclic groups, permutation groups, linear groups 4.1.3 Some simple calculations order, index, cardinality of coset 4.2 Rings 4.2.1 Basic conceptions and judgments subrings, ideals, quotient rings, homomorphism, isomorphism, kernels 4.2.2 Some qualified rings integral rings (domains), commutative rings, rings equipped with a unit, and prime ideals, maximal ideals 4.2.3 Crucial examples rings of integrals, rings of algebraic numbers, rings of matrix 4.3 Fields 4.3.1 Basic conceptions and judgments 4.3.2 Crucial examples fields of numbers, finite fields Fp and their characteristics Part V SUPPLEMENTORY 5.1 General topology 5.1.1 Basic conceptions T and C axioms are not required and judgments 5.1.2 Perception of topological properties 5.1.3 Topological spaces with distance 5.2 Functions of one complex variable 5.2.1 Conception of analytic (holomorphic) and its criteria Cauchy-Riemann Equation 5.2.2 Integral on cycles the residue formula 5.3 Reading programs (procedures) and relevant naive calculations 5.4 Probability theory 5.4.1 Basic elements in modern theory of Kolmogolov and relevant manipulations 5.4.2 Calculations in classical models of probability 5.5 Logic and propositions 5.6 Linear program 5.7 Combinations and arrangements 5.8 Basic statistics 附2.hitomine的柘樸基礎(chǔ)摘要 Rudimentary General Topology 1. Topological Spaces 1.1 Definition: topology on a set; topological space 1.2 Examples: discrete topology; trivial topology 2. Basis for a Topology 2.1 Definition: basis for a topology 2.2 Definition: the product topology; the subspace topology 2.3 Definition: equivalence of different topologies 3. Closed Sets and Limit Points 3.1 Definition: closed sets; closure; interior of a set 3.2 Proposition: Let Y be a subspace of X; let A be a subset of Y; let Ac denote the closure of A in X. Then the closure of A in Y equals AcY. 3.3 Proposition: Let A be a subset of the topological space X. (a) Then xAc if and only if every open set U containing x intersects A. (b) Supposing the topology of X is given by a basis, then xAc if and only if every basis element B containing x intersects A. 3.4 Definition: limit point (or cluster point, accumulating point, point of accumulation) *3.5 Proposition: Let A be a subset of the topological space X; let A be the set of all limit points of A. Then Ac=AA. 4. Continuous Functions (or Maps, Mappings) 4.1 Definition: continuous function (compare, as an example, with the analytic version of continuity of f:R-R via the - definition) *4.2 Proposition: Let X and Y be topological spaces; let f:X-Y. Then the following are equivalent: (a) f is continuous; (b) For every subset A of X, one has f(Ac)?f(A)c; (c) For every closed subset B of Y; the set f -1(B) is closed in X; (d) For each xX and each neighbourhood V of f(x), there is a neighbourhood U of x such that f(U)?V. 4.3 Definition: homeomorphism 5. The Metric Topology 5.1 Definition: metric; metric topology; metrizable space; bounded set 5.2 Examples: the euclidean metric d on Rn; the square metric and their equivalence *5.3 Proposition: Let f:X-Y; let X and Y be metrizable with metrics dX and dY, respectively. Then continuity of f is equivalent to the requirement that given xX and given 0, there exists 0 such that dX(x,y) implies dY(f(x),f(y)Y. If the function f is continuous then for every convergent sequence xn-x in X, the sequence f(xn) converges to f(x). The converse holds if X is metrizable. *5.6 Definition: uniformly convergent sequence of functions *5.7 Uniform limit theorem: Let fn:X-Y be a sequence of continuous functions from the topological space X to the metric space Y. If fn converges uniformly to f, then f is continuous. 6. Connected Spaces 6.1 Definition: connected space *6.2 Proposition: A space X is connected if and only if the only subsets of X that are both open and closed in X are the empty set and X itself. *6.3 Proposition: Let A be a connected subspace of X. If A?B?Ac, then B is also connected. *6.4 Proposition: The image of a connected space under a continuous map is connected. 6.5 Definition: path connected space *6.6 Proposition: The image of a path connected space under a continuous map is path connected. *6.7 Proposition: A connected space must be path connected, but the converse does not hold universally. 7. Compact Spaces 7.1 Definition: covering; open covering; compactness *7.2 Proposition: Let Y be a subspace of X.Then Y is compact if and only if any covering of Y by sets open in X contains a finite subcollection covering Y. *7.3 Proposition: Every closed subspace of a compact space is compact. *7.4 Proposition: Every compact subspace of a Hausdorff (we assume the term now whose definition will be required in the later part) space is closed. *7.5 Proposition: The image of a compact space under a continuous map is compact. *7.6 Theorem: Let f:X-Y be a bijective (injective and surjective) continuous function. If X is compact and Y is Hausdorff, then f is a homeomorphism. *7.7 Theorem: A subspace A of Rn is compact if and only if it is closed and bounded (in the euclidean metric d). *7.8 Definition: uniformly continuous function *7.9 Uniform continuity theorem: Let f:X-Y be a continuous map of the compact metric space X to the metric space Y, then f is uniformly continuous. 8. Seqentially Compact Spaces 8.1 Definition: subsequence; sequentially compact *8.2 Proposition: Compactness implies sequentially compactness, but the converse does not hold universally. *8.3 Proposition: If X is a metrizable space. Then compactness and sequentially compactness are equivalent. *8.4 Bolzano-Weierstra theorem: Bounded sequence i