江蘇省江陰市要塞片九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（解析版） 滬教版.doc

江蘇省江陰市要塞片2015屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷一單項選擇題（每小題只有1個選項符合題意，每小題1分，共15分）1（1分）學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）a殘雪化成水b高粱釀成酒c西瓜榨成汁d木柴劈成片考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：a、殘雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于狀態(tài)的變化，屬于物理變化，故a錯；b、高粱釀成就有乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故b正確；c、西瓜榨汁是將其中的汁液提取出來，屬于物理變化，故c錯；d、木柴劈成片，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故d錯故選b點(diǎn)評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2（1分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）a冰水b雨水c糖水d海水考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別專題：物質(zhì)的分類分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素解答：解：a、冰水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物，故選項正確；b、雨水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；c、糖水中有糖和水，屬于混合物，故選項錯誤；d、海水中有氯化鈉、氯化鎂、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；故選a點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3（1分）下列實驗基本操作正確的是（）a點(diǎn)燃酒精燈b檢查裝置氣密性c取用塊狀固體d讀取體積考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；固體藥品的取用；檢查裝置的氣密性專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：a、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃；b、在檢查裝置的氣密性時，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；c、取用塊狀藥品或金屬顆粒時可以用藥匙，或者用鑷子夾取操作要領(lǐng)是：“一橫、二放、三慢豎”具體的操作是：先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來，使藥品滑落到試管底部，以免打破容器d、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積解答：解：a、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，禁用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，以防引起火災(zāi)，故本選項實驗操作錯誤；b、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故本選項實驗操作正確；c、取用鋅粒時，要把試管橫放，故本選項實驗操作錯誤；d、讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，不能俯視，故本選項實驗操作錯誤；故選：b點(diǎn)評：化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，同學(xué)們必須掌握正確的化學(xué)實驗技能操作，才可做好此類題目4（1分）（2014安順）人體吸入的o2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”我國科學(xué)家嘗試用na2seo3清除人體內(nèi)的活性氧，na2seo3中的se（硒）元素的化合價是（）a+2b+4c+6d2考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價的計算專題：壓軸實驗題；化學(xué)式的計算分析：根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0計算解答：解：由于化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，na2seo3中的se的化合價為0（+1）2（2）3=+4故選：b點(diǎn)評：化學(xué)式是最重要的化學(xué)用語之一，應(yīng)用廣泛，是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，對化合價的計算，明確化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，是解題的關(guān)鍵5（1分）如圖是某元素在元素周期表中的信息下列說法不正確的是（）a此元素原子序數(shù)為16b此元素的符號為sc此元素屬于非金屬元素d此原子的質(zhì)量為32.06g考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可解答：解：a、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為16，故選項說法正確b、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號為s，故選項說法正確c、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是硫，屬于金非屬元素，故選項說法正確d、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知原子的相對原子質(zhì)量為32.06，而不是原子的質(zhì)量為32.06g，故選項說法錯誤故選：d點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力6（1分）下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子屬于陽離子的是（）abcd考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：a、質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子，故選項正確b、質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，故選項錯誤c、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，故選項錯誤d、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子，故選項錯誤故選：a點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵7（1分）（2011大連）下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（）a冰是由氫元素和氧元素組成的b生活中通過煮沸可降低水的硬度c生活污水直接排放不會造成水污染d凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等考點(diǎn)：水的組成；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治專題：壓軸實驗題；空氣與水分析：可以根據(jù)水的組成、軟水和硬水的轉(zhuǎn)化、水的污染、凈化水的方法等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論解答：解：a、冰是水的固體，組成不變，是由氫元素和氧元素組成的，故a正確；b、煮沸的過程中碳酸氫鹽（易溶）會分解，生成碳酸鹽（難溶），而使得鈣離子、鎂離子形成的暫時硬度消除，故b正確；c、生活污水是水體污染源之一，內(nèi)含大量的有毒成分，直接排放會造成水污染，故c錯誤；d、凈水的方法有沉淀：除去大顆粒不溶性固體雜質(zhì)；吸附：除去色素和異味；過濾：除去小顆粒不溶性固體，消毒，除去細(xì)菌；蒸餾：除去可溶性固體雜質(zhì)，故d正確故選c點(diǎn)評：本題難度不大，考查有關(guān)水的知識點(diǎn)，有利于學(xué)生通過題目對水的有關(guān)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)即可輕松解題8（1分）實驗是科學(xué)探究的重要手段，在實驗室應(yīng)正確、安全地進(jìn)行實驗操作下列操作不正確的是（）a做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中先預(yù)留少量的水，后將加熱至紅熱的鐵絲伸入瓶中b點(diǎn)燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，后點(diǎn)燃c給試管中的固體物質(zhì)加熱時，先預(yù)熱，后對著固體所在部位集中加熱d用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水槽考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；給試管里的固體加熱；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：a、根據(jù)鐵絲燃燒的實驗注意事項及反應(yīng)物來進(jìn)行解答；b、可燃性氣體如果混有了空氣遇到明火可能發(fā)生爆炸，可以據(jù)此解答該題；c、對試管中的固體加熱時必須先進(jìn)行預(yù)熱，然后再集中加熱，可以據(jù)此解答該題；d、用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束，如果先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管撤離水槽，可能會導(dǎo)致水倒吸入試管而引起試管的炸裂，可以據(jù)此進(jìn)行判斷解答：解：a、鐵絲燃燒產(chǎn)生了大量的熱同時生成高溫的熔化物，所以為了防止高溫的熔化物炸裂集氣瓶，而預(yù)先在集氣瓶中放一些水，同時該實驗在完成時要將鐵絲加熱至紅熱，然后伸入集氣瓶中，具體操作時可以在鐵絲的一端做成螺旋狀，然后用火柴來加熱，故a操作正確；b、可燃性氣體如果混有了空氣遇到明火可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，后點(diǎn)燃，故b操作正確；c、對試管中的固體加熱時必須先進(jìn)行預(yù)熱，然后再集中加熱，故c操作正確；d、用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束，如果先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管撤離水槽，可能會導(dǎo)致水倒吸入試管而引起試管的炸裂，故d操作錯誤故選d點(diǎn)評：解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式；然后根據(jù)所給的實驗、問題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可9（1分）（2013昆明一模）3h2so4中有“1”、“2”、“3”、“4”四個數(shù)字，它們表示的含義中，正確的是（）a“1”表示硫元素的個數(shù)b“2”表示一個氫分子中有兩個氫原子c“3”表示3個硫酸分子d“4”表示4個氧原子考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：在元素符號、離子符號和化學(xué)式等化學(xué)符號的周圍有不少數(shù)字，對這些數(shù)字的含義理解、掌握和應(yīng)用一直是不少同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，因此常?；煜浔硎镜囊饬x如：3h2so4中有“1”、“2”、“3”、“4”四個數(shù)字，它們表示的含義解答：解：a、“1”表示硫元素的個數(shù)，說法錯誤，因為元素不論個數(shù)，只論種類，故a錯誤；b、“2”表示一個氫分子中有兩個氫原子，說法錯誤，因為“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫原子，故b錯誤；c、“3”表示3個硫酸分子，說法正確，故c正確；d、“4”表示4個氧原子，說法錯誤，因為“4”表示一個硫酸分子中有4個氧原子，故d錯誤故選c點(diǎn)評：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義10（1分）下列說法正確的是（）a分子一定比原子大b分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子c所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成d分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：a、分子和原子不能比較大??；b、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析；c、根據(jù)氫原子核內(nèi)沒有中子分析考慮；d、根據(jù)微粒的電性分析解答：解：a、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個分子比構(gòu)成它的原子大，故錯誤b、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，所以原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，故正確；c、氫原子核內(nèi)沒有中子，有一個質(zhì)子，所以原子核中不一定含有中子，一定含有質(zhì)子故錯誤d、分子、原子都不是不帶電，是不顯電性，不顯電性的粒子有分子、原子和中子，故錯誤故選：b點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子和原子的特點(diǎn)，知道分子和原子不能比較大小，構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是：分子、原子、離子11（1分）（2014泰安）稀土元素銪（eu）是激光及原子能應(yīng)用的重要材料已知氯化銪的化學(xué)式為eucl3，則氧化銪的化學(xué)式為（）aeuobeu2o3ceu3o2deuo3考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：由氯化銪的化學(xué)式為eucl3，確定銪元素的化合物，根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法寫出氧化銪的化學(xué)式進(jìn)行分析判斷即可解答：解：氯化銪的化學(xué)式為eucl3，氯元素顯1價，設(shè)銪元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（1）3=0，則x=+3價氧化銪中銪元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學(xué)式為eu2o3故選b點(diǎn)評：本題難度不大，掌握化學(xué)式的書寫方法、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題12（1分）（2014蘭州）百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為c22h25no6，下列說法中正確的是（）a秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成b一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構(gòu)成c秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6d秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：a根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；b根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析；c根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來分析；d根據(jù)化合物中某元素質(zhì)量的計算方法來分析解答：解：a秋水仙堿的化學(xué)式為c22h25no6，可見它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故錯誤；b秋水仙堿的化學(xué)式為c22h25no6，可見一個秋水仙堿分子中有22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和6個氧原子，故錯誤；c秋水仙堿的化學(xué)式為c22h25no6，可見其中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6，故正確；d秋水仙堿的化學(xué)式為c22h25no6，其中碳元素的質(zhì)量為：1222=264；氫元素的質(zhì)量為125=25；氮元素的質(zhì)量為14；氧元素的質(zhì)量為166=96，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯誤故選：c點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力13（1分）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是（）a化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物b單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)c有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以，化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成d金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個，最外層電子數(shù)少于四個的原子一定是金屬元素考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的概念；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類分析：a、根據(jù)空氣由不同種元素組成，屬于混合物進(jìn)行解答；b、根據(jù)由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)進(jìn)行解答；c、根據(jù)化學(xué)變化的概念和特征進(jìn)行解答；d、最外層電子數(shù)少于四個的原子不一定是金屬元素，如氫、氦的最外層電子數(shù)分別為1、2，但屬于非金屬元素解答：解：a、不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，例如空氣由不同種元素組成的物質(zhì)，屬于混合物，故a說法錯誤；b、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)就屬于混合物，故b說法正確；c、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生，故c說法正確；d、最外層電子數(shù)少于四個的原子不一定是金屬元素，如氫、氦的最外層電子數(shù)分別為1、2，但屬于非金屬元素，故d說法錯誤故選c點(diǎn)評：學(xué)會通過舉實例的方法來證實結(jié)論的錯誤，即通過舉出反例的方法來驗證觀點(diǎn)是否正確14（1分）下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）abcd實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出o2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察o2何時收集滿aabbccdd考點(diǎn)：水的性質(zhì)和應(yīng)用；空氣組成的測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法專題：空氣與水分析：硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會污染空氣，水能吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水是為了排出集氣瓶中的空氣解答：解：a、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散高錳酸鉀溶液的主要作用是吸收二氧化硫；故錯誤b、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積水的主要作用是間接測定氧氣的體積；故正確c、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；故正確d、用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣；故正確故選：a點(diǎn)評：解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用，只有這樣才能對問題做出正確的判斷15（1分）某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點(diǎn)：質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成；化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類一定不變；最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮?dú)?；純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的其中正確的是（）abcd考點(diǎn)：元素的概念；吸入空氣與呼出氣體的比較；純凈物和混合物的判別；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水分析：根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素考慮；根據(jù)純凈物由分子構(gòu)成時，由一種分子構(gòu)成；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變考慮；根據(jù)離子一般最外層電子數(shù)為8考慮；根據(jù)吸入的空氣和呼出氣體中氣體含量考慮；根據(jù)純凈物的構(gòu)成微粒，可能是分子、原子或離子考慮解答：解：質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，例如水分子的質(zhì)子數(shù)是10個，氖原子質(zhì)子數(shù)是10，所以質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，故錯；過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成，故錯；化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類一定不變，故正確；最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，可能是離子，例如鎂離子最外層電子數(shù)是8，故正確；無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮?dú)?，因為空氣中氮?dú)庹?8%，且氮?dú)獠粎⑴c呼吸作用，故正確；純凈物的構(gòu)成微粒，可能是分子、原子或離子，由分子構(gòu)成的純凈物是由一種分子構(gòu)成，故錯故選b點(diǎn)評：本題考查了常見物質(zhì)的用途、性質(zhì)，純凈物的特點(diǎn)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行二、解答題（共5小題，滿分35分）16（8分）（1）礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如下表所示，請用化學(xué)用語回答下列問題礦物質(zhì)水中含有的鎂元素mg；久置的水中溶有一定量的氧氣，請表示出2個氧分子2o2；右表中的一種陰離子cl；硫酸鈣中鈣元素的化合價為+2價so4（2）現(xiàn)有h、c、o、n四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是co2；空氣中含量最多的氣體是n2； 常用來煉鋼的氣體是co； 相對分子質(zhì)量最小的氧化物是h2o考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；化學(xué)式的書寫及意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)； 每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成；帶有負(fù)電荷的離子屬于陰離子，每個氯離子帶1個單位負(fù)電荷，每個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷；元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方；（2）根據(jù)常見物質(zhì)性質(zhì)、用途、特征以及化學(xué)式書寫的進(jìn)行解答解答：解：（1）鎂元素的元素符號為mg由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2o2右表中的一種陰離子有氯離子，其離子符號是cl由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故硫酸鈣中鈣元素的化合價為+2價可表示為：so4（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁其化學(xué)式為：co2；空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，其化學(xué)式為：n2一氧化碳具有還原性，能用來冶煉金屬，其化學(xué)式為：co；氧化物是指某元素與氧元素化合所形成的化合物，由于h元素的相對原子質(zhì)量最小，所以h、o元素組成的化合物h2o是氧化物中相對分子質(zhì)量最小的氧化物；故答案為：h2o；故答案為：（1）mg；2o2；cl；so4（2）co2；n2；co；h2o點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易17（5分）寫出下列反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式，并在括號中注明反應(yīng)的基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3fe+2o2fe3o4）、化合反應(yīng)（2）電解水水氫氣+氧氣（化學(xué)方程式為2h2o2h2+o2）、分解反應(yīng)（3）酒精（c2h5oh）在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水酒精+氧氣二氧化碳+水（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：c2h5oh+3o22co2+3h2o）考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3fe+2o2fe3o4）；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)（2）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣（化學(xué)方程式為2h2o2h2+o2）；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)（3）酒精（c2h5oh）燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：酒精+氧氣二氧化碳+水（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：c2h5oh+3o22co2+3h2o）故答案為：（1）鐵+氧氣四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3fe+2o2fe3o4）；化合；（2）水氫氣+氧氣（化學(xué)方程式為2h2o2h2+o2）；分解；（3）酒精+氧氣二氧化碳+水（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：c2h5oh+3o22co2+3h2o）點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的能力，掌握文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題18（7分）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器的名稱：試管（2）實驗室選用a裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，收集氧氣可選用e裝置，理由是氧氣不易溶于水（3）若裝置b中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是控制液體的加入速度 用體積較小的錐形瓶 加熱反應(yīng)物（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用a裝置，若使用裝置g收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）通入（5）f裝置可以用來收集和儲備氣體當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應(yīng)從（填“b”或“c”）b端通入考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）根據(jù)儀器的名稱和用途分析回答；（2）根據(jù)裝置的特點(diǎn)，分析選擇藥品制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，氧氣的性質(zhì)決定氧氣的收集方法；（3）根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析判斷；（4）根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氨氣與空氣的密度關(guān)系分析若使用裝置g收集氨氣的進(jìn)氣口；（5）根據(jù)氧氣與水的密度分析進(jìn)水口解答：解：（1）標(biāo)號儀器的名稱：是 試管（2）實驗室選用a裝置來制取氧氣，試管口沒有一團(tuán)棉花，應(yīng)用氯酸鉀來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，收集氧氣可選用e裝置，屬于排水法，理由是：氧氣不易溶于水（3）若裝置b中反應(yīng)很劇烈，可通過控制液體的加入速度來控制反應(yīng)的速率；（4）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，屬于加熱固體制取氣體，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用a裝置；若使用裝置g收集氨氣，由于氨氣的密度比空氣小，則氣體應(yīng)從f通入（5）f裝置可以用來收集和儲備氣體當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，由于氧氣的密度比水小，水應(yīng)從b端通入故答為：（1）試管；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣，氧氣不易溶于水；（3）；（4）a、f；（5）b點(diǎn)評：本題主要考查根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集氣體的收集裝置，其中以最常見的氧氣為切入點(diǎn)，引入其它幾種其它的收集和制取選用的裝置，達(dá)到舉一反三的效果19（5分）小文收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水其實驗過程如下所示請回答以下問題（1）操作的名稱是過濾（2）操作向濾液c中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味（3）小文取少量液體d于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說明液體d是軟水（填“硬水”、“軟水”）（4）自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為clo2，漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可作為飲水消毒劑，次氯酸鈣ca（clo）2中氯元素的化合價為+1考點(diǎn)：自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價的計算專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)過濾的原理分析（2）根據(jù)水的凈化過程及活性炭的吸附性分析（3）根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析（4）在化合物中，元素的化合價代數(shù)和為零，根據(jù)這一原則可以求出次氯酸鈣中氯元素的化合價解答：解：（1）過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物分離的方法；由凈化河水的過程可知，需要將固液分開，所以，操作的名稱是過濾（2）由題意可知，過濾后的河水中常含有顏色和異味，可通過加入活性炭除去，此過程中沒有新物質(zhì)生成，主要發(fā)生物理變化（3）由于軟水中不含或含有較少的可溶性的鈣、鎂化合物所以，小剛?cè)∩倭恳后wd于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說明液體d是軟水（4）二氧化氯的化學(xué)式為：clo2故填：clo2在次氯酸鈣中，鈣元素的化合價是+2價，氧元素的化合價是2價，設(shè)氯元素的化合價為x根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零，（+2）+2x+（2）2=0，x=+1價故填：+1答案：（1）過濾（2）活性炭（3）軟水（4）clo2、+1點(diǎn)評：本題以凈化水為中心，同時考查了過濾操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷，解題時可結(jié)合所學(xué)知識，仔細(xì)分析解答20（10分）小麗同學(xué)在一次課外實驗時，將過氧化氫（h2o2）溶液與氧化鐵（fe2o3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生她聯(lián)想到二氧化錳（mno2）可作為h2o2分解的催化劑，那么，fe2o3能否作為h2o2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白【猜想】fe2o3能否作為h2o2分解的催化劑【實驗驗證】小麗同學(xué)一次設(shè)計了三個實驗實驗一 取一定量的h2o2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復(fù)燃，說明h2o2溶液常溫下分解緩慢實驗二 在實驗一的試管中加入wg fe2o3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃，說明說明fe2o3能加快h2o2的分解速率實驗三 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為wg，說明說明反應(yīng)前后fe2o3的質(zhì)量保持不變【實驗結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為，fe2o3粉末可以作為h2o2分解的催化劑【反思評價】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要補(bǔ)充一個探究實驗，探究fe2o3的化學(xué)性質(zhì)沒有改變（不必寫出具體的實驗操作步驟）【拓展】下表是同學(xué)們探究影響h2o2分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)：用足量等體積h2o2溶液制取相同體積o2所需時間濃度時間/min催化劑30% h2o2溶液15% h2o2溶液5% h2o2溶液加入wg mno20.20.82.0加入wg fe2o37.09.016.0通過對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下mno2的催化效果比fe2o3好【延伸】小明同學(xué)看到fe2o3也能做h2o2分解的催化劑，還聯(lián)想到一