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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 隆林縣者保鄉(xiāng)中心小學(xué)王永雄教材簡(jiǎn)介“八月十八潮,壯觀天下無?!边@是北宋大詩(shī)人蘇東坡詠贊錢塘秋潮的千古名句。千百年來,錢塘江以其奇特卓絕的江潮,不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象,描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程,描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化,寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文結(jié)構(gòu)清楚,層次分明。在文中,作者不但運(yùn)用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威,還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特,使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆:錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”!課前學(xué)情1、 查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料,合作搜集錢塘江的大潮的文章或者圖片,互相交流學(xué)習(xí),了解錢塘江大潮形成的原因。2、 讀讀P5頁(yè)的“資料袋”,了解錢塘江的秋潮。3、按照自己喜歡的方式預(yù)習(xí)課文,補(bǔ)充預(yù)習(xí)(含自己認(rèn)為難寫的生字)。4、教師:PPT學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜 2有感情地朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。 3邊讀書邊想象畫面,能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶,能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重難點(diǎn)本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀,教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句,想象課文描繪的大潮景象。課時(shí)安排2個(gè)課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、初步談話,理解課題(5分鐘)讀第一組課文的導(dǎo)語(yǔ),問學(xué)生:這個(gè)單元是一組關(guān)于什么內(nèi)容的文章?自然奇觀。今天,我們一塊兒來學(xué)習(xí)第1課:觀潮。ppT課文寫的是哪兒的潮?錢塘江在我們祖國(guó)的浙江省,如果說我們廣西的桂林山水舉世聞名,那么浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。(板書:天下奇觀)觀潮”和“天下奇觀”,兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀”字,這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎?(查字典)理解“觀”-“奇觀”“天下奇觀”詞語(yǔ)的意思。1、理解“觀”“奇觀”“天下奇觀”詞語(yǔ)的意思。(詞語(yǔ)教學(xué))2、讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣二、檢查預(yù)習(xí),反饋交流(15分)1、 交流預(yù)習(xí)情況:多音字“號(hào)”,“薄”,“稱”;難寫的生字:籠罩,蒙,昂2、 學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)的疑難問題3、 同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文,自己再把課文讀一遍,一邊讀一邊想,作者先寫什么,再寫什么,最后寫什么(學(xué)生自讀課文)板書:天下奇觀 (景象)號(hào),稱,薄 總寫潮的壯觀 潮來前潮來時(shí)潮來后籠,罩,蒙,昂 (1) (2) (3-4) (5)重視預(yù)習(xí);整體感知;了解文章結(jié)構(gòu)和寫作順序,重寫第3、4段;初步介紹寫作方法(不僅知道寫什么,還要知道怎么寫的)三、讀通課文,理解關(guān)鍵詞語(yǔ)(20分)1、 指名分段朗讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。A、(據(jù)說;寬闊的錢塘江橫臥在江邊(文中的第一幅圖);籠罩,薄霧,屹立,若隱若現(xiàn),人山人海,昂首東望等)B、悶雷滾動(dòng),人聲鼎沸,風(fēng)平浪靜,水天相接(寫聲音)C、白浪翻滾,齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩,山崩地裂(寫形狀和聲音)D、漫天卷地,風(fēng)號(hào)浪吼,號(hào),恢復(fù)2、邊聽邊讀(悠悠課堂,情景動(dòng)畫)課文讀流利,讀順暢理解并且積累重點(diǎn)詞語(yǔ)板書設(shè)計(jì)1 觀 潮天下奇觀 (景象) (看)號(hào),稱,薄 總寫潮的壯觀 潮來前潮來時(shí)潮來后籠,罩,蒙,昂 (1

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